建設(shè)自主發(fā)展的班集體

孟賢鋒

現(xiàn)代教育的核心理念之一，就是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的自主發(fā)展和終生幸福奠定基礎(chǔ)。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，為他們未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的根基。

首先，教師要做學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，要求學(xué)生做到的，老師自己必須先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼耍乙髮W(xué)生不遲到、不早退、不曠課等，我自己先做到。每天提前到校，在教室里等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到了；每天午休，即便不是輪到我值班，也早一點(diǎn)到校，午休也沒(méi)有人遲到了；下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，看教室里有沒(méi)有學(xué)生逗留，學(xué)生路隊(duì)秩序怎樣等。

平時(shí)學(xué)生上課時(shí)，我多到教室坐班，觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我還與科任老師們多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，及時(shí)遏制不良現(xiàn)象。學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，就不會(huì)存在僥幸心理和偷懶的現(xiàn)象。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，去做好每一件應(yīng)做好的事情。正如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣一來(lái)，學(xué)生的自主能力逐漸增強(qiáng)，自覺(jué)性逐步提高，由老師監(jiān)督到自覺(jué)行為，良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等逐漸養(yǎng)成。

其次，選好、用好班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。要選拔那些品德好、學(xué)習(xí)努力、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。我對(duì)他們進(jìn)行具體的工作分工，明確職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。

同時(shí)，我依托班干部等骨干力量，開(kāi)展“兵管兵”“兵教兵”的活動(dòng)。在每周的主題班會(huì)上，樹(shù)典型，鼓干勁，談看法，明理想。群策群力，做到共鳴與共勉。班干部工作有成效時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展反思，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，熱情地幫助他們樹(shù)立威信和信心。我以表?yè)P(yáng)為主，盡量少批評(píng)，有的事情放手讓班干部去做，如出黑板報(bào)、安排值日、班級(jí)文化建設(shè)、每日點(diǎn)評(píng)等。我信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)班干部的工作能力。我經(jīng)常和他們談心，嚴(yán)格要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，從而更好地起到排頭兵和領(lǐng)頭雁的作用。

再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，這是學(xué)生必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！缎∝堘烎~(yú)》的故事告訴人們，學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用，這不利于提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，因此，班主任要對(duì)此引起足夠的重視。

二是要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的。這是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)、取得成功的法寶。班主任要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的目標(biāo)制訂出科學(xué)的計(jì)劃，并且按時(shí)保質(zhì)保量地完成計(jì)劃，這樣才能無(wú)往而不勝。一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制訂，難的是按時(shí)保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就是通常所說(shuō)的“知易行難”。這就需要班主任教育學(xué)生，每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候不拖延、不敷衍。知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說(shuō)的“一口吃不成胖子”“一鍬挖不成井”，講的都是這個(gè)道理。

三是要認(rèn)真思考。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”孟子說(shuō)：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)?！鼻宕鷮W(xué)者王夫之說(shuō)：“致知之途有二，曰學(xué)，曰思?！边@都是在強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的重要性。

最后，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是班級(jí)管理的重要方面。我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的能力。通過(guò)理想信念教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)內(nèi)心的潛能和欲望。我教育學(xué)生要做時(shí)間的主人，并引用魯迅的話激勵(lì)他們：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總是有的。”只有科學(xué)安排時(shí)間，才能高效學(xué)習(xí)。

同時(shí)，我注重小組合作學(xué)習(xí)，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，放手讓學(xué)生自己組織，自己制訂研究方案，自主探索和研討，使學(xué)生切實(shí)處在自主學(xué)習(xí)和積極交往的狀態(tài)之中。班上開(kāi)展了“比學(xué)趕幫”活動(dòng)，找差距，學(xué)先進(jìn)，幫后進(jìn)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。

有人說(shuō)“孩子是一片未知的森林”，那么，給孩子自主發(fā)展的空間就是讓小樹(shù)扎根在肥沃的土壤。只有這樣，小樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！耙o人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲，班級(jí)工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不教”，我們的學(xué)生就會(huì)自主自律、自尊自強(qiáng)。