幼兒園園所文化建設策略的研究

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。文件內容充分肯定了幼兒園教育是整個教育體系的基礎，幼兒園文化建設是整個校園文化建設中最基礎、最本質的一環。本研究從幼兒園發展實際出發，對園所基本情況、園所名稱與資源進行分析，梳理園所文化導向，采取自下而上的訪談策略及自上而下的引領策略，進行多維度問卷調查、團隊集中研討等，探索園所文化建構的策略，形成完善的文化體系。

奠定文化建設基礎，擴展文化建構空間

園所文化創建之初，分析幼兒園的基本情況，從幼兒園的發展優勢、不足、機遇和挑戰四個維度為園所把脈，明確園所的定位和發展方向，是園所文化建構的第一步。以大方居幼兒園為例，使用SWOT分析法，分析園所的發展優勢主要體現在定位優勢、硬件優勢、隊伍優勢、教育特色優勢；園所發展的不足集中在文化建設、課程建設及教師發展等方面。園所需要一方面抓住“北京城市副中心”發展契機，另一方面強化區域內示范引領，打造園所特色品牌，創新教師培養機制。

幼兒園文化建設重要的出發點是對園所名稱、位置資源的分析，明確園所獨有的特點，豐富文化建構的內涵，形成具有獨特定位的園所文化，以大方居幼兒園為例—

地理位置分析。通州區大方居幼兒園位于怡樂中路，京洲南街交叉路口的大方居小區內。“大方”在《現代漢語詞典》中的解釋為對于財物不計較、不吝嗇，“居”在新華字典的解釋為住所、住宅。“大方之家”代表通曉大道理、見識廣博、學有專長人的住所，具有“大方無隅”的境界、“居仁由義”的品德。

地理資源分析。幼兒園坐落在通州區梨園鎮。通州是京杭大運河孕育的一座歷史名鎮，是大運河北端璀璨明珠。通州向稱京門，是水陸要會，萬國朝拜、四方貢獻、商賈行旅、水陸進京必經此地，經濟繁榮興旺。“揚波之櫓，多于東溟之魚；馳風之檣，繁于南山之筍”，是對通州往昔盛景的真實寫照。大運河是中華民族的靈魂，是國家統一強盛的命脈，而大運河北端的通州運河文化則是這種命脈和文化的集中體現。

夯實園所文化建設的根基

黨的十八大報告指出，建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化；黨的二十大報告指出，推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。在此基礎上，幼兒園的建設思路，應凝練園所文化，重構園本課程，探索文化與課程互促雙提的內涵發展之道。

在園所文化的建設過程中，文化的導向，既要順應當前教育改革的發展趨勢，又要體現幼兒園的辦園追求；既要傳承中華優秀傳統文化的底蘊，又要有放眼世界、中西交融的視野；既要注重個人成長的需求，又要有對未來長遠發展的展望，彰顯教育的價值追求和深遠意義。

以訪談策略凝練園所文化

園區通過調查問卷，了解幼兒園的領導班子、教職工、家長對幼兒園文化建構核心詞的界定。界定核心詞的過程，是文化脈絡清晰的過程、文化凝練的過程，是文化構成的深入了解的過程。梳理凝練園所文化、形成文化體系有著重要的意義。以大方居為例設計問卷如下—

問卷一：領導班子調查問卷設計

您認為大方居幼兒園的辦園理念是？您認為大方居幼兒園的辦園目標是？您認為幼兒園的辦園特色是？在幼兒園管理過程中，您關注最多的是什么？幼兒園作為育人陣地，管理者應該怎么做？您認為幼兒園文化建設的意義是什么？在幼兒園文化建設的過程中，您最關心的是什么？教職工與家長溝通的方式有哪些？在園所文化創建的過程中，您得到了什么啟示？

在領導班子調查問卷中搜集到的信息：幼兒園園訓的關鍵詞是勤學、靜思、和諧；辦園理念圍繞自主、和諧、健康、發展；辦園目標是求實、創新；辦園特色是主動發展；幼兒園領導班子對文化創建、師資隊伍培養、制度管理、教科研、課程建設等方面比較重視；班子成員普遍認為管理需要體現民主的原則；認為管理者需要以身作則，幫助教職工搭建成長的平臺；對于園所文化創建的意義，班子成員認為園所文化可以凝聚教師、實現園所整體優質發展；認為園長的主要職責是確定辦園思路和方向；園所文化創建對自己的啟示是需要堅持平等、接納、健康、快樂的原則，促進園所特色化品牌化發展。

問卷二：教職工調查問卷設計

您認為“用心做教育”是幼兒園的辦園理念、辦園目標、辦園宗旨還是特色？您認為辦園理念會對幼兒園的教育思想和教育行為產生影響嗎？您認為幼兒園在社會、本地區及家長中的知名度如何？您認為應該關注孩子哪方面發展？您認為自己的發展需要哪些條件？您認為幼兒園的突出特點是什么？您認為先進文化的意義在于哪些方面？

在教職工調查問卷中收集到如下信息：大部分教師認為“用心做教育”是幼兒園的辦園理念；認為會對教育思想及教育行為產生很大的影響；普遍認為在社會、本區及家長中的影響力很大；教師認為專業發展條件是多方面的，其中專業的指導尤為重要；需要關注孩子五大領域的發展；認為在辦園條件、師資隊伍、園本課程、教科研等方面體現了自己的優勢；教師普遍認為，文化對幼兒園各項工作都有積極促進作用，明確建構文化的重要性。

問卷三：家長調查問卷設計

您最認同幼兒園的哪一方面？您認為大方居幼兒園需要在哪方面加強建設？您認為幼兒園應該重視孩子哪些方面發展？您認為家庭教育與幼兒園教育的關系是什么？您對幼兒園未來發展的期望或者建議是什么？

在家長調查問卷中收集到的信息：家長認同幼兒園的教育水平和教育理念；大部分家長認為在園內設施、樓內文化方面需要加強；家長普遍認為重視孩子各方面的均衡發展；認為幼兒園對家長開展教育工作起到了積極的作用；家長希望幼兒園可以與社區密切聯合，形成獨特的園所文化，培養幼兒健康的體魄、堅強的意志、促進每一名幼兒的和諧發展。

建構園所文化體系

園所文化的建構是一個系統的過程，在幼兒園園所文化建構的過程中，領導班子團隊的集體討論，對于園所文化的梳理、凝練有著重要的作用。他們通過交流和討論，使園所文化的脈絡逐漸清晰，結構更加系統。以大方居幼兒園為例—

第一次研討的主旨是確定以觀念文化、物質文化、制度文化、行為文化為文化建設的維度；第二次研討是針對觀念文化構成進行了梳理，包含辦園宗旨、辦園理念、育人目標、辦園目標、園訓、園風、教風、學風；第三次研討是重點梳理文化體系：以“蒙以養正，點亮童年”為辦園宗旨；以“和悅教育，智見未來”為辦園理念；以“培養大方之家氣象的新時代兒童”為育人目標，五年內建設完成“和悅”文化體系，完善文化與課程管理系統，開發出豐富的鼎立課程；以做“鼎”好的自己為園訓；以“和而不同，和衷共濟”為園風；以“以文涵養，以身示范”為教風；以“主動學習主動成長”為學風。第四次研討確定悅自然、悅童趣、悅參與、悅創意作為物質文化創建的原則，建設綠色之居、共享之居、創意之居、快樂之居的“四居”物質文化，倡導“我們的幼兒園我們做主，把幼兒園交給老師，把幼兒園還給孩子、把家長請進幼兒園的理念。”

幼兒園文化體系建設過程是一項系統工程，是一個不斷完善和修訂的過程，是實現園所高質量發展的過程。

本文系中國學前教育研究會“十四五”課題“幼兒園園所文化凝練與解析策略的研究—以大方居幼兒園為例”的研究成果。

（作者單位：北京市通州區大方居幼兒園）