校長說

許紅艷

河北省保定市清苑區

第三幼兒園園長

學前教育國際化不僅僅是簡單地引進海外教育模式，更要在吸收其優勢的基礎上進行創新和改革，形成適合中國國情和學前教育發展的國際化路徑。

我園秉承“張揚個性、啟迪智慧”的辦園宗旨，堅持“誠信友善、樂觀向上、家園共建、和諧發展”的辦園理念，堅守“崇德、知禮、團結、創新”的園訓，聚焦兒童視角，積極創設飽含童趣的育人環境、合作共享的游戲氛圍，繼承和發揚中華優秀傳統文化的同時引進國際知名學前教育課程。歷經多年積累，逐步形成了以創意美術為特色，以蒙特梭利混齡編班為形式的教學模式，以思想創新促進實踐創新，豐富科學育人內涵，形成“文化潤心享童悅、崇德塑雅共成長”的辦園特色。

陸振權

北京外國語大學附屬

上海閔行田園高級中學校長

我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？是人生三大終極追問。只有去觀察、去了解世界，才會形成真正的世界觀；只有不斷追問人生、體驗人生、感悟人生，才會形成自己獨特而穩定的人生觀；在世界觀、人生觀的形成過程中，逐步完善對人、對事的價值判斷，形成自己的價值觀。這正是國際理解教育的意義和價值所在。

我校是北外在上海唯一的附中，也是上海唯一一所上海本地高校以外的大學附中，其本身就是開放、包容、接納與理解的典型案例。因此，我校積極探索傳統與現代、本土與世界、守正與創新相結合的學校教育，努力培養具有中國情懷、全球視野、文化基礎扎實、創意素養突出、審美情趣高雅的現代高中生。

翟艷麗

山東省淄博高新區

實驗幼兒園園長

我園圍繞“遵循規律、順從天性、啟迪智慧、成就未來”的辦園理念，踐行“以愛育童心，以真做教育”的園訓，以實現“生活中時時處處有德育，教育中點點滴滴皆育人”為育人目標，建構起獨具特色的“五愛”課程育人體系?！拔鍚邸闭n程根植中國傳統文化，立足兒童立場，聚焦立德樹人，以“文化”為源，以“育人”為旨，以“踐行”為徑，以“傳承+創新”為重點，以“關系”為靈魂，幫助幼兒通過榜樣學習、游戲體驗、生活練習等方式，從小學會做人、做事，形成“有道德、有品行、有愛心”的成長底色，構建教師、學生、家長三者和諧共融的互動生態圈，為培養具有家國情懷和國際視野的時代新人奠定了堅實的基礎。

徐紹娟

煙臺經濟技術開發區

第十小學黨支部書記、校長

我校以課堂教學為主陣地，學生發展為主旋律，五育并舉為主方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，努力建設集全校師生拼搏精神、均衡發展和創新意識為一體的區域名校。我校以“1+3+N”的結構性改革助力學校建設，確立指向立德樹人的“1個核心”辦學理念，抓住落實五育并舉的課程、教學、評價的“3大要素”，實施增強辦學活力的黨建引領、家校共育、信息化等“N個項目”。我校積極落實“雙減”，以人文底蘊滋養教育之根，以融合共育鑄造教育之魂。立足“以美育人”，打造溫馨舒適的校園環境；聚焦“以文化育人”，建設特色鮮明的校園文化；落實“立德樹人”，開展豐富多彩的德育活動；堅持“以愛教人”，鑄就德學雙馨的教師隊伍。

何曉紅

宜賓市第十初級中學校

黨支部書記

我校以“十全十美，各美其美”為育人理念，以“和師生追求圓滿的十環人生”為辦學理念，堅持左右兩手一手對內抓“五育并舉”，一手對外抓家、校、企、社層面的“四品貫通”，以“一內一外，內外相合”的辦學形式，共同構建“生命教育”的內涵形態—十環人生“一五四圓夢”?！耙晃逅摹敝傅氖且恍摹⑽逵?、四品，即一個核心：心靈成長；五育并舉：德智體美勞全面發展；四個品質：謙和公利。圓夢即通過學生對“一五四圓夢”的學習，最終實現人生夢想。源青藏高原之高大威猛，承萬里長江之婉轉悠長，十中人猶如一滴水，從高原出發，隨長江奔流而下，必定向東前進，匯入大海，滋潤世界。

陳祎驊

浙江省溫嶺市大溪鎮

幼兒園園長

以人為本的國際“全人”教育體系，倡導每一個孩子從智力、情感、道德、社交、身體等方面全面發展，成為一個真正的人。世界各國呼吁把幼兒教育從智育教育轉向真正能促進幼兒身心全面發展的有效教育，如何培養完整的兒童，有效地促進每個孩子的身心和諧發展教育，是所有幼教人的努力方向。

我園秉承“因你而精彩”的辦園宗旨，遵循“游于藝，樂其俗”的辦園理念，從足球、竹子、民俗三種文化入手，夯實“兩個游戲”和“戶外體鍛”的教育理念，精準把握國際幼教發展趨勢，完善幼兒園教育體系。圍繞心理教育、健康教育、生存教育，讓幼兒在學習中學會生活、在生活中學會交際、在游戲中學會合作。