以黨建為引領(lǐng)，打造高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍

班主任隊(duì)伍是學(xué)校貫徹“為黨育人、為國(guó)育才”方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵力量。因此，學(xué)校黨組織必須鍛造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校德育工作中的主力軍和在引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的主渠道作用，引導(dǎo)他們堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、涵養(yǎng)高尚師德，大力發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，不斷提高育人水平。為此，北京市第一五六中學(xué)采取了如下措施。

1.構(gòu)建黨組織引領(lǐng)德育、德育引領(lǐng)班主任的管理機(jī)制

堅(jiān)持黨組織對(duì)學(xué)校德育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨總支書(shū)記指導(dǎo)學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心工作，并參加學(xué)生發(fā)展中心的工作會(huì)議。學(xué)生發(fā)展中心統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作，包括對(duì)全體班主任的培訓(xùn)、管理、考核等，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，每學(xué)期安排班主任相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)年末對(duì)班主任的工作進(jìn)行全面考核，建立準(zhǔn)入和淘汰機(jī)制。由此構(gòu)建起黨組織引領(lǐng)德育、德育引領(lǐng)班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制。

2.實(shí)施“雙培養(yǎng)”，提升班主任的整體素質(zhì)

學(xué)校黨總支把“雙培養(yǎng)”（即把骨干班主任培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成骨干班主任）作為一項(xiàng)重要黨建工作來(lái)抓，對(duì)入黨積極分子加大培養(yǎng)力度，通過(guò)多種途徑對(duì)黨員教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)。到目前為止，將2名思想成熟的骨干班主任發(fā)展為黨員，班主任黨員比例由原來(lái)的56%增加到62%。學(xué)?，F(xiàn)任班主任（不含見(jiàn)習(xí)班主任）中的黨員教師全部是學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，很多人還是區(qū)級(jí)甚至是市級(jí)骨干教師。

3.加強(qiáng)新入職教師培訓(xùn)，構(gòu)建“傳幫帶”培養(yǎng)體系

學(xué)校為每一位新入職教師配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任作為師傅，并簽訂師徒協(xié)議。新入職教師通過(guò)一年的全程跟班，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

為了提高新教師對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，學(xué)校黨總支通過(guò)學(xué)生發(fā)展中心把好新入職班主任培養(yǎng)的三道關(guān)。一是入口關(guān)。學(xué)校黨總支責(zé)成學(xué)生發(fā)展中心對(duì)全體新入職教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使其從認(rèn)識(shí)上高度重視“傳幫帶”工作。二是過(guò)程管理關(guān)。在一年的見(jiàn)習(xí)班主任工作中，學(xué)校黨總支書(shū)記深入一線，走進(jìn)新入職教師的教學(xué)課堂、班會(huì)課堂，全面了解新入職教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。同時(shí)，學(xué)校黨總支書(shū)記還參與組織并擬訂新入職教師培訓(xùn)議題，深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，全過(guò)程參與、全方位指導(dǎo)，幫助新入職教師堅(jiān)定理想信念，明晰政治立場(chǎng)，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)態(tài)度，積極傳遞正能量，成為立德樹(shù)人的新力量。三是考核關(guān)。新入職教師一年見(jiàn)習(xí)班主任期滿后，學(xué)校會(huì)對(duì)其進(jìn)行年度考核，內(nèi)容包括獨(dú)立上一節(jié)班會(huì)課、組織結(jié)對(duì)師徒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、撰寫(xiě)見(jiàn)習(xí)班主任總結(jié)等，通過(guò)多種形式的考核，全面了解見(jiàn)習(xí)班主任一年來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。

4.深度參與班主任隊(duì)伍建設(shè)，助力班級(jí)管理水平提升

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念以及學(xué)情的變化，班主任的工作理念、管理方式等也必須作出相應(yīng)的改變。為此，學(xué)校黨總支拓寬工作思路，協(xié)同教學(xué)處、教師發(fā)展中心和學(xué)生發(fā)展中心，深度參與并積極指導(dǎo)班主任隊(duì)伍培養(yǎng)工作。

首先，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)任班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)。學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作例會(huì)。在學(xué)校定期召開(kāi)的班主任工作例會(huì)上，學(xué)校黨總支書(shū)記及時(shí)傳達(dá)黨的最新方針政策，特別是跟教育緊密相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)校黨總支為每一位班主任配備《習(xí)近平談治國(guó)理政》學(xué)習(xí)讀本，并組織班主任閱讀討論。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任的思想政治覺(jué)悟和政治站位，引導(dǎo)他們自覺(jué)踐行立德樹(shù)人使命，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

其次，通過(guò)年度德育例會(huì)，深化班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)生發(fā)展中心每學(xué)年都會(huì)組織班主任撰寫(xiě)論文，總結(jié)自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并挑選優(yōu)秀論文匯編成年度《班主任論文集》。學(xué)期初，面向全校班主任舉行一次專題德育研討會(huì)，邀請(qǐng)區(qū)級(jí)或者市級(jí)專家開(kāi)展專題講座，然后請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任分享經(jīng)驗(yàn)，從理論和實(shí)踐層面提升班主任的管理水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍快速成長(zhǎng)。

最后，抓住建黨百年的歷史契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的百年歷史。通過(guò)組織班主任集體收看直播、學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)等方式，引導(dǎo)班主任全面了解黨的百年奮斗歷程，從中汲取智慧和力量，牢記教育的初心和使命，激發(fā)工作熱情，提高工作實(shí)效性。

5.成立青年教師讀書(shū)班，大力培養(yǎng)后備力量

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中最朝氣蓬勃的力量，是班主任隊(duì)伍的主力軍。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，既能提升青年教師的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，又可以為班主任隊(duì)伍提供源源不斷的人才儲(chǔ)備。為此，在學(xué)校黨總支的倡議下，學(xué)校面向35周歲（含）以下的教師群體，成立了青年教師讀書(shū)班。該讀書(shū)班由學(xué)生發(fā)展中心牽頭，定期舉辦活動(dòng)，通過(guò)閱讀分享，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念；通過(guò)不斷學(xué)習(xí)拓寬視野，沉淀人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，從而使青年教師獲得更加全面的提升。

未來(lái)，學(xué)校還會(huì)堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的培養(yǎng)力度，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)新的工作崗位，自覺(jué)傳承學(xué)校建校近百年的優(yōu)秀傳統(tǒng)；進(jìn)一步引導(dǎo)班主任從黨的百年歷史中汲取智慧和力量，引導(dǎo)他們自覺(jué)地將馬克思主義理論和方法運(yùn)用到自己的日常工作中，不斷提升專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)更高層次的成長(zhǎng)。

本文系北京市“十四五”教育科研課題“新時(shí)代黨組織引領(lǐng)思政教師思想建設(shè)的策略研究”（課題編號(hào)：XCZD2021-004）階段性成果

編輯 _ 汪倩