體育強國夢背景下高校體育發展路徑探討

劉勇 李龍

長沙理工大學體育學院 湖南長沙 410015

在實現體育強國的大背景下，我國高校體育事業發展面臨著前所未有的機遇與挑戰。我國普通高校體育教育要實現體育強國的目標，必須不斷進行改革和發展。構建多元化體育項目菜單、豐富陽光體育內容、構建高校四年全程一體化體育育人模式、將思政目標與體育教育相結合進行三步式動作診斷評價方法，可提高高校體育教學質量與水平。

1 體育強國戰略背景下高校體育教育存在的問題

1.1 高校體育教學課程設置不合理

在實施體育強國戰略的背景下，我國普通高校體育教學存在著諸多問題。普通高校體育課程設置單一，偏重傳統的田徑、籃球、足球等傳統項目。這就造成了學生對其他體育運動的認識有限，參與體育活動的機會有限，不能很好地發揮他們的運動興趣和特長。目前，我國大學體育教學中還沒有針對具體專業領域開設專門課程的情況。例如，一些學生可能對健康和康復、運動管理或者體育科學有興趣，但是卻很難找到與之相關的專業選修課。學生需要有機會親自參與運動、組織活動、做教練或裁判，以及學習管理、領導、團隊合作的技巧。普通高校體育課程教學質量的提高，離不開對優秀師資的培養。但目前部分高校體育師資力量薄弱，缺乏具有豐富實踐經驗、專業知識的師資隊伍。這就造成了教學質量的不均衡，不能滿足學生的需要［1］。

1.2 教學方式難以滿足新時代教學的要求

隨著我國體育強國戰略的實施，我國普通高校體育教學還存在著諸多問題?！?br>