體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)背景下高校體育發(fā)展路徑探討

劉勇 李龍

長(zhǎng)沙理工大學(xué)體育學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410015

在實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的大背景下，我國(guó)高校體育事業(yè)發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我國(guó)普通高校體育教育要實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，必須不斷進(jìn)行改革和發(fā)展。構(gòu)建多元化體育項(xiàng)目菜單、豐富陽(yáng)光體育內(nèi)容、構(gòu)建高校四年全程一體化體育育人模式、將思政目標(biāo)與體育教育相結(jié)合進(jìn)行三步式動(dòng)作診斷評(píng)價(jià)方法，可提高高校體育教學(xué)質(zhì)量與水平。

1 體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下高校體育教育存在的問(wèn)題

1.1 高校體育教學(xué)課程設(shè)置不合理

在實(shí)施體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的背景下，我國(guó)普通高校體育教學(xué)存在著諸多問(wèn)題。普通高校體育課程設(shè)置單一，偏重傳統(tǒng)的田徑、籃球、足球等傳統(tǒng)項(xiàng)目。這就造成了學(xué)生對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有限，參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限，不能很好地發(fā)揮他們的運(yùn)動(dòng)興趣和特長(zhǎng)。目前，我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)中還沒(méi)有針對(duì)具體專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)設(shè)專門(mén)課程的情況。例如，一些學(xué)生可能對(duì)健康和康復(fù)、運(yùn)動(dòng)管理或者體育科學(xué)有興趣，但是卻很難找到與之相關(guān)的專業(yè)選修課。學(xué)生需要有機(jī)會(huì)親自參與運(yùn)動(dòng)、組織活動(dòng)、做教練或裁判，以及學(xué)習(xí)管理、領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)合作的技巧。普通高校體育課程教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開(kāi)對(duì)優(yōu)秀師資的培養(yǎng)。但目前部分高校體育師資力量薄弱，缺乏具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)的師資隊(duì)伍。這就造成了教學(xué)質(zhì)量的不均衡，不能滿足學(xué)生的需要［1］。

1.2 教學(xué)方式難以滿足新時(shí)代教學(xué)的要求

隨著我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)普通高校體育教學(xué)還存在著諸多問(wèn)題。……