《紅樓夢》構(gòu)思、敘事中的“讓路”策略解析

摘要：文章以黛玉父母雙亡和王熙鳳處理秦可卿喪事為例，解析了《紅樓夢》構(gòu)思和敘事中的“讓路”策略，特別是“草蛇灰線”結(jié)構(gòu)及其在教學中的應(yīng)用。通過朗讀回目和分析故事情節(jié)，探討了如何把握故事梗概與情節(jié)變化，解讀其中的伏筆之法，深入分析了“草蛇灰線”伏筆之法的應(yīng)用，為理解整部作品的人物形象和內(nèi)心世界提供了重要線索。

關(guān)鍵詞：《紅樓夢》；“讓路”策略；“草蛇灰線”結(jié)構(gòu)

《紅樓夢》中的“草蛇灰線”結(jié)構(gòu)是整部小說的核心，它不僅使故事情節(jié)更加豐富、有層次感，且為紅學研究者提供了寶貴的研究視角。在傳統(tǒng)文學中，“草蛇灰線”結(jié)構(gòu)有著悠久的歷史，在《詩經(jīng)》中就已經(jīng)有所體現(xiàn)。教師應(yīng)通過朗讀回目、分析故事情節(jié)全面解析《紅樓夢》中的“讓路”手法，引導學生深入理解小說中人物形象和內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)古典文學的藝術(shù)價值。同時，從《紅樓夢》“草蛇灰線”伏筆法出發(fā)，進一步探究這部小說所蘊藏的深層含義和主題。探究式學習方式不僅能夠增強學生的學習主動性，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思考能力。

一、朗讀《紅樓夢》回目，整體感知故事情節(jié)

曹雪芹所著《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，全書共一百二十回，描繪了十二金釵的命運。其中的人物判詞每句都寓含了一個人的命運，是整部作品情感和人物結(jié)局的重要線索。通過學習和解讀這十二句判詞，可以深入理解人物性格和命運，進而把握整部作品的情感走向。同時，每個回目也是整部小說的“引線”，通過朗讀回目，可以感知故事梗概和情節(jié)起伏。例如，第一回《甄士隱夢幻識通靈，賈雨村風塵懷閨秀》為整部作品的夢幻開端和“通靈寶玉”的多次提及埋下伏筆；第二回《賈夫人仙逝揚州城，冷子興演說榮國府》則預示了黛玉將投奔賈府和最終的悲劇命運。因此，教師可以引導學生朗讀回目，采用“引線”式教學方法，幫助他們更好地把握故事情節(jié)。這種方法不僅能夠提高學生的閱讀理解能力，還能培養(yǎng)他們對古典文學的熱愛。

二、分析故事情節(jié)，解讀其中伏筆之法

以林黛玉母親病故為例，這就為林黛玉投奔和長住舅家埋下伏筆。《紅樓夢》中的林黛玉是一位備受矚目的角色，無論她的柔弱善良性格，抑或她與寶玉之間愛而不得的感情等，都為后世之人經(jīng)常提及。而在具體的小說情節(jié)安排上，由于母親的病亡，林黛玉不得不投靠舅舅，并長期居住在賈府。雖然最終林黛玉也沒有像最初以為的那樣活下去，但林黛玉家庭的變故，確實為林黛玉投奔和長住賈府埋了伏筆，而這就是小說中較為典型的“草蛇灰線”伏筆之法。

另外，在小說的情節(jié)安排中，林黛玉尚且年幼，就徹底失去了家庭和父母的呵護，孤苦無依的女子想要在那樣的時代下生存下去，察言觀色、低調(diào)做人是她主要的生存方式。這種身世安排為后面人物的設(shè)定和情節(jié)的發(fā)展留出了空間。比如，林黛玉在舅家認識了賈寶玉、賈探春等人，也與這些人之間發(fā)生了各自的關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生了不同的糾葛，這為后來的情節(jié)和人物設(shè)定埋下了伏筆。

此外，林黛玉在舅家長期寄居的生活，也造就了她內(nèi)心深處的孤獨和無助。在這種環(huán)境下，她渴望得到一切溫暖與關(guān)愛，但最終的結(jié)果卻只能“葬花”自慰，這種情節(jié)安排進一步加深了讀者對林黛玉的同情和理解，也為后來林黛玉與賈寶玉之間的感情糾葛埋下了伏筆。

如果對這一情節(jié)中“草蛇灰線”伏筆之法的應(yīng)用進行更深入地分析解讀，即林黛玉的父母去世也為她最終的死亡及后來賈寶玉的歸隱留出了足夠想象空間。在小說中，林黛玉的死亡讓賈寶玉無比悲痛，也讓他逐漸認識到人生的無常和世俗的虛妄，為后來賈寶玉的歸隱留下了伏筆。

因此，《紅樓夢》中最典型的“草蛇灰線”伏筆之法之一，就是作者借林黛玉投奔舅舅家長住，為后續(xù)一系列故事發(fā)生奠定了基礎(chǔ)，也為后來的情節(jié)發(fā)展和人物設(shè)定留出了空間，同時又深化了林黛玉這一角色的形象和內(nèi)心情感。

再如，王熙鳳處理秦可卿喪事這一事件中，就體現(xiàn)了“草蛇灰線，伏脈千里”的含義，也突出了“草蛇灰線”式伏筆在小說中的重要作用。秦可卿去世是曹雪芹有意為之，從故事情節(jié)的發(fā)展看，作者在寫秦可卿之死時，故意埋下伏筆，是為了讓讀者更好地理解賈府的結(jié)局和命運。

“草蛇灰線”式伏筆在小說中是非常常見的寫作手法，不僅在《紅樓夢》中有運用，在其他古典小說中也有運用，是小說創(chuàng)作的一個重要技巧和方法。除了以上這些特點之外，“草蛇灰線”式伏筆在《紅樓夢》中還有很多具體的表現(xiàn)方式和手法，如“一事數(shù)層伏線”“多個伏筆”等。

比如，在小說第三十一回中，作者通過描寫晴雯和薛寶釵之間的矛盾，為后來薛寶釵和林黛玉成為競爭對手的關(guān)系埋下了伏筆。一方面，晴雯性格外顯直接，喜歡直來直去，而薛寶釵為人卻喜歡藏著掖著，讓人猜不透；另一方面，賈母的意愿是林黛玉跟賈寶玉在一起，晴雯作為賈母房中的人，必然了解賈母的心思，但最終林黛玉跟賈寶玉的愛情無疾而終，因此，晴雯勢必會對薛寶釵有所不滿。這樣的故事情節(jié)安排和敘事使得小說情節(jié)更加連貫，人物形象更加深刻。

另外，曹雪芹在塑造《紅樓夢》中人物形象時，也采用了“草蛇灰線”伏筆之法。這種方式使得小說人物更加立體，性格更加鮮明。比如，在小說的第二十三回中，作者通過描寫王熙鳳的性格和行為，為后來她與林黛玉之間的矛盾和沖突埋下了伏筆。王熙鳳在賈府掌握實權(quán)，為人心狠手辣，八面玲瓏，敢愛敢恨，做事決絕，為了自身利益不惜排擠賈寶玉、林黛玉，最終使得二人由親密到嫌隙，不斷凸顯出尖銳的矛盾[1]。

在《紅樓夢》中，曹雪芹巧妙運用“讓路”的藝術(shù)手法，為主角們設(shè)置了許多“埋伏”和“伏筆”。這些“讓路”在關(guān)鍵情節(jié)前后及主要情節(jié)發(fā)生前后埋伏，旨在增加小說的懸念和引人入勝的效果[2]。其中，“草蛇灰線”伏筆之法是“讓路”藝術(shù)手法中的一種，它使小說的故事情節(jié)更加緊湊，人物更加豐滿，并能更好地表達了小說的主題和思想。通過這些藝術(shù)手法，曹雪芹為《紅樓夢》情節(jié)發(fā)展和人物設(shè)定留出了足夠的空間，不僅展示了作者卓越的文學才華，也為后來的讀者提供了無限的想象和思考空間。

參考文獻：

[1]周廣曾.論《紅樓夢》的伏筆及其有關(guān)脂批[J].九江學院學報（社會科學版），2020（2）：6.

[2]趙東梅，王海.指向深度學習的整本書閱讀教學：以《紅樓夢》整本書閱讀為例[J].中學語文，2024（05）：58-59.

作者簡介：江蘇省東臺市安豐中學語文教師。