向校園欺凌說“不”

策劃_本刊編輯部

近日，有關(guān)校園欺凌的新聞頻繁地進入公眾視野。

2024年3月，美國密蘇里州一名女高中生被另一名女孩暴力毆打的視頻在社交網(wǎng)站引發(fā)廣泛關(guān)注，被打女孩顱骨骨折、腦部出血，陷入昏迷。

日本警方近日公布的數(shù)據(jù)顯示，2023年，日本國內(nèi)涉及學生、導致警方調(diào)查的校園欺凌案件數(shù)量為292起，較前一年大幅上升，為10年來最高水平。

德新社的報道也顯示，德國學校中報告的暴力案件（拳打、腳踢、性侵犯）越來越多。在柏林，平均每個上學日至少有5次警察出警行動。

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校園欺凌，已成為一個全球性的教育難題。據(jù)聯(lián)合國教科文組織2019年發(fā)布、涉及144個國家調(diào)研情況的《數(shù)字背后：結(jié)束校園暴力和欺凌》研究報告：全世界每3個學生中就有1個曾遭受過欺凌。

為此，世界各國紛紛采取行動以防范和應(yīng)對校園欺凌。

2023年4月，加拿大安大略省宣布投資2400萬加元用于降低學校暴力風險并保障學生和教職工的安全。緊隨其后，魁北克省宣布在五年內(nèi)投入3000萬加元來預(yù)防和打擊校園暴力和欺凌行為。

同年8月，法國教育部在法國《官方公報》上發(fā)布一項法令，實施校園欺凌、騷擾的學生可以被學校轉(zhuǎn)移至另一所學校，避免其將欺凌行為繼續(xù)強加給受害者。

2024年1月，巴西總統(tǒng)盧拉簽署法律，將欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌定義為犯罪，欺凌者將因此面臨罰款甚至監(jiān)禁。

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然而，可以預(yù)見的是，校園欺凌問題的解決依然任重而道遠。

這一全球性的教育“痛點”，在各國如何表現(xiàn)？各國如何定義并處置校園欺凌問題？在本期專題中，我們希望能夠?qū)で蟮竭@些問題的答案。