漢語“還”的語義及其維譯

韓曉穎 阿步利孜·穆沙江

現代漢語中，“還”作為副詞、動詞有著多種意義，在我們日常生活中使用頻率很高。在維吾爾語的不同語境下，“還”也有對應的表達方式，其存在豐富了語言的表達方式，使人們能夠準確表達自己的想法。主要通過《現代漢語詞典》對“還”的義項進行分析，再通過例句對該字在維吾爾語中的表達形式進行詳細說明。

漢字“還”是一個常見的字，擁有豐富的意義和用法。中華文化源遠流長、博大精深，漢字文化更是文化傳播中不可缺少的一環。通過對漢字“還”在漢語和維吾爾語中的對比，我們可以更好地理解語言與文化之間的關系。從多方面闡釋“還”的多種意義，為第二語言學習者提供幫助，減少在漢維互譯時因多義字出現理解偏差。

“還”在漢語中的義項

在《現代漢語詞典》中，“還”作為副詞收錄了六種義項：第一，表示現象存在或動作繼續進行；第二，表示某種范圍程度之上有所增加或在某個范圍之外有所補充；第三，用在形容詞前，表示程度上勉強過得去（一般是往好的方面說）；第四，用在上半句話里，表示陪襯，下半句進而推論，多用反問的語氣；第五，表示對某件事物，沒想到如此，居然如此；第六，表明早已如此。

在閱讀文獻時，筆者還從其他文獻中了解到其他語言學家對“還”的分析。在《現代漢語八百詞》中，作者認為“還”表示某些語氣，有時候兼有連接前后小句的作用。“還”表示的語氣大體上可以分成平、揚、抑三類。此外還有一種以表示感情為主的用法。第一，表示平的語氣，不含輕重抑揚的意思；第二，表示揚的語氣，把事情往大里、高里、重里說；第三，表示抑的語氣，把事情往小里、低里、輕里說；第四，表示感情為主，意思有的可以用前面三項來解釋，但那是次要的。

《現代漢語語法講話》把“還”的主要用法歸納為五項：第一，表示現象繼續存在，動作繼續；第二，表示有所補充；第三，退一步說話；第四，表示程度上更進一層；第五，還可以加強語氣。

同時“還”作為動詞讀“huán”，《現代漢語詞典》中收錄三種義項：第一，返回原來的地方或恢復原來的狀態，如還家、還鄉等；第二，歸還或償還，如償還、還書等；第三，回報別人對自己的行動，如還手、還禮等。“還”作為動詞在漢語中的本義是回到原處或恢復原狀，當借出或拿走某物后，將它歸還到原來的地方或以前的狀態，就使用“還”字來表達這一動作。例如“借朋友的書，讀完后歸還給朋友”，可以說“我把書還給你”，這里的“還”就表示將書返還給朋友。這里筆者主要分析“還”作為副詞的意義和用法。

“還”在漢語中的使用

副詞“還”是一個非常常見的詞語，它在句子中的出現形式多種多樣，并且具有豐富的意義。在不同語境中，副詞“還”表達的含義也會有所不同。下面筆者將分別介紹“還”加形容詞、副詞、動詞和名詞時的用法及其意義。

副詞“還”+形容詞，表示程度增加。如“還漂亮”“還聰明”，這些詞組表示某一個人在某個方面具有比其他人程度更高的特征。例句如下：

他比你還聰明。譯為：u s?ndinmu ?qilliq.

小紅比我還漂亮。譯為：?jawχu? m?ndinmu ?irajlik.

副詞“還”+副詞，表示時間延續。如“還在等”“還在進行”，這些詞組說明某個動作或狀態在一個行為動作之后仍然存在。例句如下：

老師還在等同學們安靜。譯為：mu?llim teχi?? sawaqda?larni? tin?lini?ini saqlawatidu.

這個實驗還在進行。譯為：bu t??rib? teχi?? elip beriliwatidu.

副詞“還”+名詞，表示數量增加。如“還有很多書”“還有好多問題”，這些詞組表示該名詞數量的增加。例句如下：

教室里還有很多書。譯為：sinipta j?n? nur?un kitap bar.

同學們還有很多問題。譯為：sawaqda?larni? j?n? nur?un sualliri bar.

熟練運用這些用法，可以使我們的表達更加準確，讓讀者更好地理解我們想要傳達的信息。

以漢語義項為基礎，對“還”的翻譯

在漢語中，副詞“還”包含了豐富的語義。由于其有著如此豐富的用法和含義，我們需要根據具體的語境來理解其作用，才能更好地掌握并運用它。

一是，表示現象存在或者動作繼續進行。

十年沒見了，他還是那么年輕。譯為：k?ry?miɡili on jil bol?an bolsimu，u j?nila ?undaq ja? idi.

句中“還”翻譯為j?nila，表示年輕這個現象的存在，還是像以前一樣的狀態。

天黑了，他還在工作。譯為：qara?u ?y?ti，u j?nila χizm?t qiliwatidu.

句中“還”翻譯為j?nila，表示工作動作的繼續進行，表達已經很晚了。

外面下雪了，你還要去嗎？譯為：sirtta qar je?iwatidu，j?n? baramsiz.

句中“還”翻譯為j?n?，表示“去”這個動作繼續進行，強調下雪了，你還要繼續去嗎？

他還在原來的位置。譯為：u teχi?? ?slidiki ornida.

句中“還”翻譯為teχi??，表示行為動作的狀況不變，跟“仍舊、依然”的意思相當。

二是，表示某種范圍程度之上有所增加或在某個范圍之外有所補充。

伊寧比烏魯木齊還冷。譯為：?ul?a yrym?idinmu so?uq.

句中“還”翻譯為mu，表示冷的范圍程度有所增加，強調伊犁的天氣比烏魯木齊的天氣冷的程度更高。

上完課，還要寫作業。譯為：d?rstin ?y?k?ndin kejin，j?n? tap?uruq i?l?? ker?k.

句中“還”翻譯為j?n?，表示上完課這個動作結束后，還需要進行寫作業這一動作。

我比你還高。譯為：m?n s?ndinmu eɡiz.

句中“還”翻譯為mu，表示高度范圍程度有所增加。將“我”與“你”進行比較，強調我比你個子還要高這一客觀事實。

三是，用在形容詞前，表示程度上勉強過得去（一般是往好的方面說）。

個子不高，跑得還挺快。譯為：boji eɡiz bolmismu，χeli tez jyɡyr?jdu.

句中“還”翻譯為χeli，用在形容詞tez前，表示“跑得快”這一動作程度上勉強過得去。

房間不大，收拾得還挺干凈。譯為：jataq ?o? bolmsmu，χeli pakiz ji?i?turuluptu.

句中“還”翻譯為χeli，用在形容詞pakiz前，表示干凈的程度上勉強過得去。對于小房間亂的刻板印象打破，強調房間不僅小還干凈。

這根繩子還算結實。譯為：bu ar?am?a χeli puχta ik?n.

句中“還”翻譯為χeli，用在形容詞puχta前，表示程度上勉強過得去。繩子因為細存在主觀上會認為不結實，但客觀事實中勉強算結實。

四是，表示對某件事物，沒想到如此，而居然如此。

還是你有辦法！譯為：j?nila sizni? amali?iz bar ik?n.

句中“還”翻譯為j?nila，表示沒想到你會有辦法。

他還真考上大學了呢！譯為：u rasttinla alij maktapk? ?typtu.

句中“還”翻譯為la，表示對“他”考上大學這件事，沒想到如此，居然如此。在句中“還”體現了說話者對“他”考上大學這件事的驚嘆。

五是，跟“雖然、盡管”等連用，表示行為狀況不因別的條件改變而改變。

雖然考試結束了，同學們還在繼續學習。譯為：ɡ?r?? imtihan aχirla?qan bolsimu，sawaqda?lar j?nila dawamliq ?ɡiniwatidu.

句中“還”翻譯為j?nila，跟“雖然、盡管”等次連用，表示學習行為狀況不會因為考試結束的條件改變而改變。本句中表達考試這一行為結束，但是同學們仍然在學習。

合唱團明天還有一場演出。譯為：χor ?mikini? ?t? j?n? bir m?jdan ojuni bar.

句中“還”翻譯為j?n?，強調明天也有演出。

六是，表示早已如此。

還在幾年以前，我們就研究過這個方案。譯為：teχi n???? jil burunla，biz bu lajih?ni t?tqiq qilip baqqan.

句中“還”翻譯為teχi，表示說話者表達早在幾年前，他們就做過這件事，強調過去已經進行過。

七是，表示項目、數量增加，范圍擴大。

除了我們以外，參加活動的還有他。譯為：paalij?tk? qatna?qanlardin bizdin ba?qa j?n? u bar.

句中“還”翻譯為j?n?，表示參加活動的人數還有增加，強調參加活動的還有他。

八是，表示數量小，時間不到，等等。

時間還不到，活動不能開始。譯為：waqit teχi to?midi，paalij?tni ba?la?qa bolmajdu.

句中“還”翻譯為teχi，表示活動的時間未到。

九是，表示應該怎樣而不怎樣，名不副實，有責備或譏諷的語氣。

虧你還是大哥哥，也不讓著點妹妹。譯為：helimu siz bir ?o? ?r bolup qapsiz，si?li?iz?imu jol qojmidi?iz.

句中“還”翻譯為helimu，表示你是大哥哥反而不讓著妹妹，含有責備的語氣。

都十點了，你還不起床？譯為：sa?t on bolup k?tti，siz teχi?? orni?izdin turmapsiz ?u？

句中“還”翻譯為teχi??，用于反問。

以維吾爾語為基礎，對“還”的翻譯

在維吾爾語中的不同語境下，“還”有多種表達形式，根據上下文以及用法的區分，人們通常會選擇不同的單詞來使用在句中，如j?n?、jnila、teχi、teχi??、mu、χeli等。下面筆者將常用幾種“還”的表達方式，按照不同的用法進行舉例說明。

teχi一般用于否定句的謂語前，加強否定的程度，表示早該完成的行為動作到說話為止還未進行。相當于“還、尚”。例如：

他們還沒有來。譯為：ular teχi k?lmidi.

你還不知道啊！譯為：s?n teχi bilm?ms?n？

以上句中的“teχi”用在謂語前，分別加強他還沒到的這個行為動作和你不知道這一行為的程度。

j?n?大多數情況下表達“再、再一次”的含義，在陳述句中使用。例如：

我想再問一下。譯為：m?n j?n? sorap baqaj.

再喝點熱水吧！譯為：j?n? azraq issiq su i??jli.

以上句中的“j?n?”都用在陳述句中，表達再次的行為（再問一下、再喝點水）。

χeli一般用在形容詞、動詞前，表示程度，有“還、很、相當”的意思。

看起來不胖，吃的還挺多。譯為：qarimaqqa semiz bolmisimu ，tamaqni χeli k?p j?jdik?n.

這還是好久以前的事。譯為：bu χ?li ilɡiriki i?.

以上句中的“χeli”用在形容詞k?p和ilɡiriki前，分別表示吃得多和時間長。

通過對多義詞“還”在漢維語中的翻譯對比可知，“還”在不同語境下有著不同的翻譯方法和含義，這對雙語學習者來說具有一定的挑戰性。我們可以發現雖然翻譯過程中可能會遇到一些困難，但根據語義、語氣和語境進行維譯可以達到更準確和流暢的翻譯效果。通過深入分析和比較其在不同語境中的翻譯差異，可以讓我們能夠更全面理解多義詞“還”的含義，從而避免在語義上產生誤解。

對多義詞的翻譯進行深入分析，對于漢維語學習者來說是非常有益的，它可以幫助我們更好地掌握多義詞“還”的不同含義，使我們在雙語交流中更加準確地表達自己的意思。學習者可以通過積極學習和實踐，不斷提升在多義詞翻譯方面的能力，增強語言的準確性和表達的精確度。

（作者單位：伊犁師范大學）