職業兼志趣，多元促發展

彭同澤

“青年農民工出版翻譯哲學書”，一石激起千層浪，在傳媒場域中引起全民熱議。已經就業但從業時間不長的和尚未擇業的年輕人群體，的確應該擁有職業生涯發展多元化的自由。

此前，基于傳統的觀念和因襲已久的印象，人們往往把個人的資歷身份和職業選擇刻板地對應起來。譬如認為名校畢業生就不該和賣豬肉聯系在一起，農民工和哲學著作也不該發生關聯。這些觀念往往將不同的職業和生涯選擇標簽化，劃分成不同的等級，還摻雜了一些對某些職業的刻板印象，甚至隱含了對一些體力勞動者的職業歧視。

當下，作為社會的獨立個體，每個人都越來越主張發展自身志趣的需求與權利。而就業選擇在個人能力和志趣之外，又牽涉到復雜的利益權衡。很多青年身上便表現出務實的就業與個人興趣發展的一種平衡狀態。于是，在經濟形勢多變、社會發展不確定性增加、觀念變革劇烈等現實浪潮的沖擊中，很多年輕人有所妥協，主動選擇風險較低的行業。

但是，近年來，我們可以瞥見社會價值觀的巨變：農民工的哲學志趣也會被大多數人贊賞。進入新時代，社會成員的素質普遍有了很大提升，人們對青年人綜合素質水平的認知也在不斷提升。在此趨勢下，青年有更多興趣和特長，也更加“全能”，越來越多的人也會以各自的方式去貼近自己的志趣所在。

總之，職業生涯選擇的多元化，意味著青年可以更加自由自主地依從自身志趣去找工作。青年職業生涯規劃與發展的多元化，其本質是社會多元發展的一個縮影，符合現代社會與時俱進的主流價值觀。在一個充分尊重個人權利與自由發展的社會里，我們青年才可以如谷川俊太郎所說“在無限的時空中確立作為自己獨一無二存在的自我坐標”，擁有獨特的個性，發展自身的事業。

斯賓格勒在《西方的沒落》中說道，人的建設，關鍵是靈魂的建設。如果只有知識和技能，那么人還是平面的，只有長度和寬度；還應該有第三維度——人文維度，人才有深度，生命才是立體的。所以，在人才培養策略方面，我們要重視培養青年的深度。在實際的層面，比方說政策支持方面，我們還應優化和改善青年就業環境，加大興趣考察在個人素質水平評定中的比重，從更長時間周期來考察青年的職業發展等，更好地發揮當下社會中每個青年人的興趣稟賦，擴大他們自由選擇的空間，乃至促進他們的全面發展。

作者簡介：

彭同澤，男，作者單位：清華大學附屬中學。