數(shù)字媒體時代下工藝美術(shù)在定格材料動畫制作教學(xué)中的運用與研究

[摘 要]數(shù)字媒體時代的到來，加快了信息技術(shù)及新媒體動畫的發(fā)展。當(dāng)今世界上主流的動畫展現(xiàn)形式仍是以數(shù)字技術(shù)支撐的三維動畫。在動畫作品中，觀眾常常會對影片中的人和事進行不同程度的融合，這是因為受眾在觀看藝術(shù)作品時會有強烈的共情。整體上講，定格動畫作為材料動畫的類型，極具親和力。當(dāng)人們對數(shù)字技術(shù)的動畫片有距離感、生疏感后，定格動畫的真實感和親切感會越來越受到觀眾和創(chuàng)作者的關(guān)注。人們可以用定格動畫中的材質(zhì)紋理傳遞情感。在定格動畫中，很多場景模型都是用陶土、黏土等材料制成的，經(jīng)由創(chuàng)作者的手，再運用工藝美術(shù)技法，使角色更加可愛，給觀眾帶來身臨其境的感覺。

[關(guān)鍵詞]定格動畫；材質(zhì)；模型制作；工藝美術(shù)

[中圖分類號]J218.7 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）7-0091-03

本文文獻著錄格式：陳惠萍.數(shù)字媒體時代下工藝美術(shù)在定格材料動畫制作教學(xué)中的運用與研究[J].天工，2024（7）：91-93.

基金項目：2022年晉中信息學(xué)院校級教改項目“數(shù)字媒體時代下《定格材料動畫制作》教學(xué)創(chuàng)新與實踐研究”（課題編號：2022433017），2023年晉中信息學(xué)院校級教改項目“數(shù)字技術(shù)背景下高校動畫類課程思政元素融入教學(xué)設(shè)計策略研究”（課題編號：2023433017）。

一、工藝美術(shù)技法在定格動畫創(chuàng)作中的優(yōu)勢

在定格動畫創(chuàng)作中，親和力是相當(dāng)重要的。定格動畫作品來源于生活并反映生活。視覺語言的重要作用就是作為媒介傳遞定格動畫“真實”的質(zhì)感。因為視覺語言更加具象。這種傳遞是動畫藝術(shù)創(chuàng)作者對模型觸覺質(zhì)感的把握。通過從現(xiàn)實生活中汲取靈感，加之工藝美術(shù)技法和材質(zhì)的配合，能真實反映角色道具、角色人物模型、場景模型等在動畫場景中的應(yīng)用，進而給觀眾一種真實的感受，增強作品的感染力。同時定格動畫作品也能帶給觀眾一種美妙的設(shè)計感。定格動畫材質(zhì)的質(zhì)感是由創(chuàng)作者加工而形成的。定格動畫作品能創(chuàng)造出一個“真實”的動畫世界，這種“不真實”質(zhì)感是為“真實”質(zhì)感做鋪墊的（見圖1、圖2）。

定格動畫的創(chuàng)作原理是通過“移動”單幀然后串聯(lián)起來連續(xù)播放的形式來實現(xiàn)它的視覺效果。在定格動畫創(chuàng)作中，創(chuàng)作者要利用擬人化的手法，通過對角色模型的刻畫制作，賦予其人性的光輝。創(chuàng)作者要精心制作服飾發(fā)飾，要精心選擇材質(zhì)。在動畫作品《鬼媽媽》中，每位角色的造型、服飾、搭配都應(yīng)符合劇情的需要。劇中的道具設(shè)計、家居設(shè)計都必須符合真實的生活。這些都需要通過創(chuàng)作者的創(chuàng)作能力和想象力來實現(xiàn)（見圖3、圖4）。

二、定格動畫模型制作材料的種類與工藝的選擇

通常來講，我們在生活中能看到的所有材料都可以拿來創(chuàng)作模型、制作道具。要想使定格動畫取得完美的效果，材料的運用是關(guān)鍵。這就要求我們必須從動畫的主題、劇本、創(chuàng)作思路等出發(fā)，結(jié)合角色模型、場景模型、主題色調(diào)、形狀，選擇不同質(zhì)感的材料，運用與之相對應(yīng)的工藝美術(shù)技法（見圖5、圖6）。在定格動畫制作中，無論是對故事情節(jié)、影片主題的思考，還是對動畫角色形象、場景形象的設(shè)計，材料始終扮演著重要角色。如今材料的應(yīng)用形式隨著時代的發(fā)展不斷改變。

每一種材料都有自己的特性，包括、質(zhì)感、紋路、色調(diào)，會呈現(xiàn)出不同的肌理效果，柔軟的或是堅硬的、粗糙的或是細(xì)膩的。不同材料可以滿足不同動畫作品的創(chuàng)作需要。材料能加強人們的視覺感受，還能讓觀眾有豐富的情感體驗。當(dāng)創(chuàng)作者在選擇和利用材料時，首先要觀察這些材料的紋理和質(zhì)感，并能匹配動畫創(chuàng)作對象。

在創(chuàng)作定格動畫過程中，我們首先要分析材料的特點，選擇合適的材料加以運用。以塑料為例，塑料作為一種常見的材料，常常用于定格動畫中。不同的塑料所包含的成分不一樣，其性能也適用于定格動畫創(chuàng)作的不同方面。塑料具有耐腐蝕性的特點，也不會輕易受到損害。我們在定格動畫上制作欄桿等豎向線條的時候，首先要考慮選擇的材料是否具有良好的耐腐蝕性與線條感。尼龍具有良好的潤滑性能，是一種很好的用于角色模型機械骨架的設(shè)置動畫材料。我們在制作欄桿等道具時會和其他材質(zhì)進行黏合，使用壁紙刀、502膠水等進行黏合。綜合考慮劇情要求，選擇適合定格動畫的方案。塑料的劣勢就在于使用過程中容易老化或者開裂。因此，創(chuàng)作者應(yīng)結(jié)合不同材料的優(yōu)缺點和應(yīng)用要求，做出正確選擇。

肌理感存在于定格動畫場景中的任何一個模型上。比如，場景中的地面、門窗、玻璃，可以選擇厚一些的亞克力板裁剪做出窗戶。不同的肌理效果會帶來不同的審美效果。不同的PVC板可以制作不同的物體，不同材質(zhì)所制作的物體也不一樣。在場景模型凳子的制作中，通常使用3 mm～5 mm厚的PVC板，剪裁并用熱熔膠槍黏合，對于凳腿，我們可以選擇利用1 mm厚的塑料管剪裁制作，并用熱熔膠槍與凳子的背面進行黏合，隨后根據(jù)劇情需要上色。用這種方法做出的凳子更加美觀和真實。PVC可以應(yīng)用于場景模型中很多家具的制作。PVC板有2 mm、3 mm、4 mm、6 mm等不同的厚度，可以制作不同的模型，帶給觀眾不一樣的感覺。例如，凳子可以利用3 mm的PVC板，而地板可以利用6 mm的PVC板。還有一些模型，如掃把、竹把，我們可以選擇廢棄的竹把進行整理和修剪，做一個縮小版的竹把。掃把也可以采取同樣的方法制作。之所以選用同類型的材質(zhì)進行修剪和整理，是為了做出最接近模型的效果，能和實物的質(zhì)感保持一致。在制作模型時應(yīng)參照實物并選擇多種材料，最精準(zhǔn)地還原實物的外形和質(zhì)感。最后將這些模型制作好并拍攝。這樣制作出來的動畫片更有真實感。

陶土是在定格動畫場景道具及角色模型制作中經(jīng)常選擇的材料。在定格動畫制作中，角色模型往往需要用到陶土。比如，角色的頭部、身體、四肢。一部陶土動畫需要捏造大量的模型，其中會用到工藝美術(shù)技法。在制作過程中加入陶藝以及雕塑技法，會使模型更細(xì)膩和有藝術(shù)感。每一個場景，都要非常細(xì)致。用陶土制作出的人物模型、道具有很高的藝術(shù)價值。

黏土動畫制作是指利用黏土、軟陶泥或者超輕黏土等可以塑形的材質(zhì)來制作動畫角色或者動畫模型。黏土是可以依靠手工捏制的一種材料。在手工捏制中可以根據(jù)創(chuàng)作者的意圖快速調(diào)整角色的造型、動作。黏土這種材質(zhì)本身就具有易著色、好操作的特點。用黏土定格動畫的制作方法通常有黏土塑造變形動畫和通過搭建骨架附著黏土塑造角色后拍攝的偶動畫兩種。黏土變形動畫是通過手工捏制臉型及身體后，對每個模型進行逐幀拍攝而成。這是由黏土這種材質(zhì)的易操作特色決定的。我們在定格動畫創(chuàng)作中可以制作符合劇情的定格動畫角色或者定格動畫模型。

風(fēng)靡全球的黏土動畫片《小雞快跑》中的每個角色模型都是創(chuàng)作者手工制作的。每個角色的體型體態(tài)、表情都要獨立制作，有一種精致感、立體感及真實感。這就是黏土動畫中黏土融合陶藝及雕塑工藝最好的代表作品（見圖7、圖8）。

三、在課堂教學(xué)中將工藝美術(shù)專業(yè)和定格動畫制作相結(jié)合

要想使定格動畫的場景模型既精美又有細(xì)節(jié)，必須要運用好工藝美術(shù)。在定格動畫教學(xué)中，不僅要選擇好場景模型制作材料，更要結(jié)合工藝美術(shù)技法將材質(zhì)的作用最大限度地發(fā)揮出來，從而創(chuàng)作出具有視覺沖擊力的好作品，如《圣誕夜驚魂》（見圖9、圖10）。

以晉中信息學(xué)院藝術(shù)傳媒學(xué)院動畫專業(yè)的核心課“定格材料動畫制作威力”為例，講授定格動畫場景模型材質(zhì)的選擇與制作工藝，積極推進“工藝美術(shù)與動畫制作融合”的多元化教學(xué)模式改革。圍繞課程特點、課堂特點、學(xué)生特點、工藝特點等探索定格動畫制作課程教學(xué)的創(chuàng)新方法。根據(jù)教學(xué)條件、教學(xué)要求，將工藝全面融入課堂教學(xué)的各個制作環(huán)節(jié)。通過融合工藝美術(shù)技法，大大提高了定格動畫制作設(shè)計專業(yè)教學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，顯著提高了定格動畫課程的模型制作、角色制作的教學(xué)效果，同時能為動畫專業(yè)的其他相關(guān)課程及同類課程的融合提供良好的參考。課程教學(xué)的建設(shè)要全面推進藝術(shù)類學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新意識。隨著信息化的發(fā)展，在課堂教學(xué)中，一定要充分將學(xué)科的藝術(shù)性、工藝性、數(shù)字性融合起來。定格動畫的設(shè)計制作目的是為觀眾創(chuàng)作出具有親和力的逐格動畫。各專業(yè)相互促進、相互融合，才能創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品。

要想制作出一部好的定格動畫片，最關(guān)鍵的是通過精美的場景來豐富畫面。好的場景對整個影片有著奇特的效果。否則在拍攝的過程中，畫面不精良，有粗糙感。所以在定格動畫場景模型制作中，一定要提高模型工藝化的標(biāo)準(zhǔn)與要求。

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