《教育觀察》基礎教育領域2024年重點選題

本刊編輯部

一、課程與教材建設

1.“雙減”背景下的課程優化、教學創新與作業變革

2.以大概念、大單元、任務群等為組織方式的課程設計與教學方式創新

3.中小學數字化課程變革、教材編研與教學模式

4.重大主題教育進中小學課程教材

5.新課程方案與課程標準下的新教材編研與使用

6.核心素養、跨學科主題教學下的課程、教材與教學創新

二、跨學科主題教學

1.跨學科主題教學的價值、困境及出路

2.跨學科主題教學活動的設計與實踐

3.跨學科主題教學與“雙減”、研學旅行、課程思政的融合

4.跨學科主題教學的組織建設、體系構建與評價優化

5.跨學科主題教學與學校建設、教師培訓的協同

6.跨學科綜合課程的開發與實施

7.跨學科教研共同體的建設等

三、研學旅行

1.研學旅行和學校課程的有機融合

2.自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等特色研學旅行活動課程的開發設計

3.基于學段特點和地域特色的研學旅行資源挖掘

4.多主體協同的,結合域情、校情、生情,依托自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地、大型公共設施、知名院校、工礦企業、科研機構等的研學旅行基地建設與管理

5.研學旅行與理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育、國情教育的融合發展

四、傳統文化與現代教學

1.利用現代信息技術拓展優秀傳統文化的育人時空

2.借助實踐育人實現傳統文化教育的知行合一

3.優秀傳統文化傳承形式與載體的創新

4.基于優秀傳統文化的校本課程開發和跨學科融合課程創生

5.家校社協同推進傳統文化教育的實踐