產(chǎn)教融合、科教融匯背景下高校社科聯(lián)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的研究

馮立元

摘要：本研究深入探討了高校社科聯(lián)在產(chǎn)教融合、科教融匯背景下促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。通過對(duì)產(chǎn)教融合和科教融匯的重要性進(jìn)行分析，突顯了高校社科聯(lián)在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、發(fā)揮研究和協(xié)作優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化建設(shè)機(jī)制等方面的關(guān)鍵任務(wù)。強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)新要求、跟隨時(shí)代脈搏、持續(xù)發(fā)展的緊迫性，并提出了相應(yīng)的策略和對(duì)策。這些研究成果的目的在于為高校社科聯(lián)提供建議和指導(dǎo)，推動(dòng)其在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮更積極的作用。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；科教融匯；高校社科聯(lián)；地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)；高質(zhì)量發(fā)展

引言

新時(shí)代對(duì)職業(yè)教育做出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”部署。高校作為高等教育體系的關(guān)鍵組成部分，在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，應(yīng)“加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平”，產(chǎn)教融合、科教融匯已經(jīng)成為高校履行社會(huì)責(zé)任的重要手段之一，這也為高校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面提出了具體而迫切的要求。作為高校社會(huì)科學(xué)研究的主要組織者，高校社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“高校社科聯(lián)”）扮演著整合高校社科研究力量、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵角色。2021年度江蘇省高校社科聯(lián)內(nèi)涵建設(shè)工作研討會(huì)提出，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，依托課題研究、深化高校社科聯(lián)內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮高校資源優(yōu)勢(shì)、更好地服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展大局。產(chǎn)教融合、科教融匯背景下，高校社科聯(lián)需要調(diào)整以適應(yīng)這些新要求，以更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展提供服務(wù)。

一、高校社科聯(lián)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)在高等職業(yè)教育中的現(xiàn)狀

高校與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的緊密聯(lián)系有助于促進(jìn)雙方共同發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)進(jìn)步。高校社科聯(lián)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新中發(fā)揮協(xié)同作用，推動(dòng)產(chǎn)教融合和科教融匯的深入發(fā)展。

（一）高校為地方發(fā)展注入新動(dòng)力

高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)包括服務(wù)本地區(qū)域需求、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)人才培養(yǎng)等，高校應(yīng)當(dāng)立足本地實(shí)際，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支持。高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)旨在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)科技創(chuàng)新、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定等。高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)應(yīng)積極參與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括開展產(chǎn)學(xué)研合作、推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、開展人才培訓(xùn)、提供咨詢服務(wù)、參與社會(huì)服務(wù)等。

（二）高校社科聯(lián)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新中的協(xié)同作用

高校通過開展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目、建立實(shí)習(xí)基地、開展雙創(chuàng)教育等方式，促進(jìn)學(xué)生與企業(yè)、社會(huì)的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，高校還積極參與地方政府的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持和技術(shù)支持。

高校社科聯(lián)作為高校內(nèi)部的學(xué)科組織，承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)科交叉、加強(qiáng)學(xué)科合作、推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要職責(zé)。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新中，高校社科聯(lián)可以發(fā)揮協(xié)同作用，促進(jìn)不同學(xué)科之間的交流與合作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合。通過組織學(xué)術(shù)研討會(huì)、開展學(xué)科交叉研究項(xiàng)目、搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)等方式，高校社科聯(lián)能夠促進(jìn)產(chǎn)業(yè)界與學(xué)術(shù)界的互動(dòng)與合作，推動(dòng)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，推動(dòng)科教融匯的深入發(fā)展^[1]。

二、高校社科聯(lián)服務(wù)社會(huì)建設(shè)問題分析

高校社科聯(lián)作為高等院校內(nèi)部的學(xué)科組織，在服務(wù)社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。然而，近年來的研究和實(shí)踐表明，高校社科聯(lián)在服務(wù)社會(huì)建設(shè)過程中面臨一些問題。

（一）部分高校社科聯(lián)存在著服務(wù)意識(shí)不足情況

由于成員主要專注于學(xué)術(shù)研究，缺乏對(duì)社會(huì)需求的深入了解，導(dǎo)致服務(wù)項(xiàng)目與社會(huì)實(shí)際需求之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。這可能導(dǎo)致服務(wù)項(xiàng)目的效果不盡如人意，無法有效地解決社會(huì)問題，影響了高校社科聯(lián)在社會(huì)建設(shè)中的實(shí)際貢獻(xiàn)。

（二）高校社科聯(lián)與外部機(jī)構(gòu)的聯(lián)結(jié)不夠緊密

與地方政府、企業(yè)、社會(huì)組織等外部機(jī)構(gòu)的合作和溝通不暢，限制了高校社科聯(lián)在服務(wù)社會(huì)建設(shè)中的影響力和可持續(xù)性。缺乏有效的外部合作與支持，高校社科聯(lián)往往難以充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)，無法實(shí)現(xiàn)資源共享和互補(bǔ)，影響了服務(wù)的深度和廣度。

（三）社科普及不足導(dǎo)致公眾對(duì)社科知識(shí)的了解和應(yīng)用程度不高

社會(huì)科學(xué)涉及人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、心理等，對(duì)于公眾了解社會(huì)運(yùn)行規(guī)律、參與社會(huì)事務(wù)、提升社會(huì)素養(yǎng)至關(guān)重要。公眾對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的知識(shí)掌握不足，容易受到謠言影響或誤導(dǎo)，難以做出理性判斷和決策。社會(huì)科學(xué)知識(shí)應(yīng)用程度不高，導(dǎo)致公眾在解決社會(huì)問題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)缺乏有效的思考和行動(dòng)。缺乏社會(huì)科學(xué)知識(shí)的支撐，公眾在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)往往無從下手，容易陷入盲目行動(dòng)或被誤導(dǎo)。

三、在產(chǎn)教融合、科教融匯背景下高校社科聯(lián)服務(wù)社會(huì)建設(shè)提升策略

在產(chǎn)教融合、科教融匯的背景下，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，加強(qiáng)與外部機(jī)構(gòu)的合作和聯(lián)結(jié)，需要建立健全的管理保障機(jī)制、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)和外部聯(lián)結(jié)機(jī)制。

（一）高校社科聯(lián)應(yīng)建立完善的管理保障機(jī)制

高校社科聯(lián)應(yīng)建立完善的管理保障機(jī)制，包括明確的組織結(jié)構(gòu)、明確的工作職責(zé)分工、科學(xué)有效的決策機(jī)制等，通過建立規(guī)范的管理制度和流程，可以提高工作效率，確保服務(wù)項(xiàng)目的順利實(shí)施。同時(shí)，建立健全的績(jī)效考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)成員的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)提升。高校社科聯(lián)應(yīng)建立清晰的組織架構(gòu)，明確各部門和人員的職責(zé)分工，確保各部門之間協(xié)調(diào)配合，有效推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作和科技創(chuàng)新項(xiàng)目的開展，建立健全的決策機(jī)制和工作流程，提高工作效率和協(xié)同性。

高校社科聯(lián)在實(shí)現(xiàn)其使命和目標(biāo)的過程中，人才隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。特別是在當(dāng)今產(chǎn)教融合、科教融匯的背景下，需要重視培養(yǎng)具有產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能力和科技管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。通過定期舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)和行業(yè)交流活動(dòng)，可以提升管理人員綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。此外，建立導(dǎo)師制度和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為員工提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和支持，也是重要的舉措。這樣的人才培養(yǎng)機(jī)制不僅有助于激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)新潛力，還可以推動(dòng)社科聯(lián)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展^[2]。

高校社科聯(lián)在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作和科技創(chuàng)新過程中，建立科學(xué)的項(xiàng)目評(píng)估機(jī)制至關(guān)重要。可以定期對(duì)合作項(xiàng)目和科技創(chuàng)新成果進(jìn)行評(píng)估和審查，幫助及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而調(diào)整工作方向，提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效益。通過評(píng)估機(jī)制，可以有效評(píng)估項(xiàng)目的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題并及時(shí)解決，確保項(xiàng)目按照既定目標(biāo)順利推進(jìn)。

此外，在產(chǎn)學(xué)研合作中，重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)也至關(guān)重要。建立完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制，可以有效保護(hù)科技成果的合法權(quán)益，防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的發(fā)生，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和商業(yè)化應(yīng)用。通過建立明確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，可以增強(qiáng)合作雙方的信任度，激勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)的開展，推動(dòng)科技成果的轉(zhuǎn)化。

（二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)是提升高校社科聯(lián)服務(wù)水平的關(guān)鍵

加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)是提升高校社科聯(lián)服務(wù)水平的關(guān)鍵。高校社科聯(lián)應(yīng)注重培養(yǎng)成員的服務(wù)意識(shí)，包括對(duì)產(chǎn)業(yè)、社會(huì)和學(xué)術(shù)界的服務(wù)意識(shí)。服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)需要從理念上引導(dǎo)，使成員深刻理解服務(wù)的重要性，意識(shí)到服務(wù)是社科聯(lián)存在的使命和價(jià)值所在。其次，需要加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)，提升成員的服務(wù)技能和水平，包括溝通能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。再者，要建立健全的服務(wù)體系和流程，確保服務(wù)工作有序高效進(jìn)行。最后，要持續(xù)加強(qiáng)對(duì)服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)服務(wù)方式，不斷提升服務(wù)水平和用戶滿意度。

高校社科聯(lián)可以通過開展培訓(xùn)課程、舉辦專題講座、組織實(shí)踐活動(dòng)等方式，提升成員的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使成員能夠更好地理解社會(huì)需求，積極響應(yīng)社會(huì)挑戰(zhàn)，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。通過加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)，高校社科聯(lián)可以更好地適應(yīng)產(chǎn)教融合、科教融匯的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的深入發(fā)展，推動(dòng)科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)與地方政府、企業(yè)、社會(huì)組織等外部機(jī)構(gòu)的合作和聯(lián)結(jié)至關(guān)重要

高校社科聯(lián)可以通過建立聯(lián)合研究項(xiàng)目、共同舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議、開展社會(huì)調(diào)研等方式，與外部機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通，共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同探討解決社會(huì)問題的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)合作共贏，加強(qiáng)與地方政府、企業(yè)、社會(huì)組織等外部機(jī)構(gòu)的合作和聯(lián)結(jié)。

定期開展社會(huì)需求調(diào)研，深入了解社會(huì)問題和需求，為制定服務(wù)項(xiàng)目提供科學(xué)依據(jù)。建立科學(xué)的項(xiàng)目評(píng)估機(jī)制，對(duì)服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)服務(wù)策略；建立定期溝通機(jī)制，加強(qiáng)與外部機(jī)構(gòu)的信息共享，及時(shí)了解社會(huì)需求和動(dòng)態(tài)，為服務(wù)項(xiàng)目的制定提供參考。

四、高校社科聯(lián)：促進(jìn)社科普及與社會(huì)治理，助力高質(zhì)量發(fā)展

通過社科聯(lián)平臺(tái)的作用發(fā)揮，可以促進(jìn)社會(huì)公眾的科學(xué)素質(zhì)提升和社會(huì)治理水平提高，提高公眾對(duì)社會(huì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)水平，積極應(yīng)對(duì)社會(huì)科學(xué)普及不足導(dǎo)致公眾對(duì)社會(huì)科學(xué)知識(shí)了解和應(yīng)用程度不高的問題。

（一）建立多元化的社會(huì)科學(xué)普及平臺(tái)

利用社科聯(lián)平臺(tái)，建立社科普及資源庫(kù)，提供社科知識(shí)資訊、在線課程等服務(wù)，方便公眾獲取社科知識(shí)。同時(shí)，舉辦講座、研討會(huì)、展覽等形式，吸引公眾參與，向公眾傳播社科知識(shí)，提高公眾對(duì)社科的認(rèn)識(shí)和理解。

（二）加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)教育

將社會(huì)科學(xué)知識(shí)融入學(xué)校教育課程中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的社會(huì)科學(xué)知識(shí)水平和應(yīng)用能力。利用新媒體和信息技術(shù)手段，開展社會(huì)科學(xué)知識(shí)的在線普及和教育活動(dòng)，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、社交媒體等途徑向公眾傳遞社會(huì)科學(xué)知識(shí)，提高社會(huì)科學(xué)知識(shí)的覆蓋面和影響力。

（三）共同推動(dòng)社科普及和社會(huì)治理工作

組織公眾參與社會(huì)治理的活動(dòng)，如征集意見建議、開展社區(qū)議事會(huì)等，促進(jìn)公眾參與社會(huì)治理，增強(qiáng)社會(huì)治理的民主性和透明度，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通，提高工作效率和影響力。

此外，鼓勵(lì)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)界合作，開展社會(huì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用研究，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題的結(jié)合，提高社會(huì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)效性。通過促進(jìn)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的普及和應(yīng)用，增強(qiáng)公眾的社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，這將有助于提升社會(huì)的文明程度和增強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定性。

五、高校社科聯(lián)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵問題研究與對(duì)策探討

（一）堅(jiān)持高校社科聯(lián)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，沖破壁壘屏障，用“聯(lián)”的紐帶凝聚內(nèi)外

對(duì)內(nèi)研究如何推進(jìn)高校社科聯(lián)協(xié)同校內(nèi)各個(gè)部門，改進(jìn)工作方式方法，發(fā)揮其在產(chǎn)教融合建設(shè)中的服務(wù)指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、監(jiān)督護(hù)航作用。對(duì)外研究如何促進(jìn)高校、產(chǎn)業(yè)界和科研機(jī)構(gòu)之間的有效合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，以滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。

內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新是高校社科聯(lián)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。高校社科聯(lián)應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部部門間的溝通與合作，建立跨學(xué)科、跨部門的工作機(jī)制，促進(jìn)資源共享和信息交流。通過定期會(huì)議、聯(lián)合項(xiàng)目等方式，促進(jìn)各部門之間的協(xié)同作業(yè)。

加強(qiáng)外部合作是高校社科聯(lián)在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作的必由之路。建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，促進(jìn)高校、產(chǎn)業(yè)界和科研機(jī)構(gòu)之間的有效對(duì)接與合作。可以通過成立聯(lián)合研究中心、舉辦產(chǎn)學(xué)研交流會(huì)議等方式，促進(jìn)資源共享、技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科教融匯。

（二）堅(jiān)持發(fā)揮社科聯(lián)“研”和“聯(lián)”的優(yōu)勢(shì)，緊扣時(shí)代脈搏，促聯(lián)發(fā)揮“強(qiáng)鏈”作用

通過提供社科研究培訓(xùn)、引導(dǎo)研究社科類項(xiàng)目等方式，以高校社科聯(lián)服務(wù)意識(shí)和外部聯(lián)結(jié)為抓手，充分發(fā)揮其在研究和聯(lián)結(jié)方面的優(yōu)勢(shì)。通過提供社科研究培訓(xùn)、指導(dǎo)研究社科類項(xiàng)目等方式，提升社科聯(lián)隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，確保服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)與外部機(jī)構(gòu)的聯(lián)結(jié)，拓展服務(wù)領(lǐng)域，增加服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)水平。

（三）堅(jiān)持優(yōu)化社科聯(lián)建設(shè)機(jī)制，持之以恒地“筑池蓄水”，涵養(yǎng)新的“聯(lián)”力量

政府部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校社科聯(lián)的政策支持與引導(dǎo)，制定相關(guān)政策措施，鼓勵(lì)高校社科聯(lián)參與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)。完善法律法規(guī)，為高校社科聯(lián)的合法權(quán)益提供保障，為其發(fā)展提供良好環(huán)境。這涉及到政府部門的政策制定和落實(shí)、法律法規(guī)的完善、社會(huì)組織的支持等方面，需要各方共同努力，建立健全的社會(huì)建設(shè)機(jī)制。高校社科聯(lián)則應(yīng)加強(qiáng)自身內(nèi)部管理，提升服務(wù)水平和專業(yè)能力，與各方密切合作，共同促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。通過多方共同努力，建立健全的社會(huì)建設(shè)機(jī)制，為高校社科聯(lián)的發(fā)展提供更好的政策環(huán)境和支持。

結(jié)語

在產(chǎn)教融合、科教融匯背景下，高校社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)正面臨著新的使命和挑戰(zhàn)。首先，必須堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，打破壁壘，以“聯(lián)”的紐帶凝聚內(nèi)外，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。其次，要充分發(fā)揮社科聯(lián)在研究和協(xié)作方面的優(yōu)勢(shì)，緊密關(guān)注時(shí)代脈搏，促使聯(lián)合體發(fā)揮“強(qiáng)鏈”作用，推動(dòng)學(xué)術(shù)和社會(huì)的共同進(jìn)步。最后，必須不斷優(yōu)化社科聯(lián)的建設(shè)機(jī)制，持之以恒地積極“筑池蓄水”，培養(yǎng)和涵養(yǎng)新的“聯(lián)”力量，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境和需求，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展提供更有力的支持和引領(lǐng)。高校社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)的使命在于推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，引領(lǐng)社會(huì)科學(xué)發(fā)展，為構(gòu)建更加繁榮和進(jìn)步的社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。

本文系1.江蘇省高校社科聯(lián)發(fā)展專項(xiàng)資助課題《產(chǎn)教融合、科教融匯背景下高校社科聯(lián)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展研究》（項(xiàng)目編號(hào)：23GSB-021）；2.江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《現(xiàn)代治理視閾下職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系建設(shè)的研究》（項(xiàng)目編號(hào)：D/2021/03/03）的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]穆凌峰.產(chǎn)學(xué)研背景下高校社科聯(lián)服務(wù)社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)和路徑優(yōu)化[J].科技傳播，2023，15（03）：17-20.

[2]藍(lán)潔.中國(guó)本土情境中的“產(chǎn)教融合”實(shí)踐發(fā)展與理論構(gòu)建[J].教育與職業(yè)，2023，（11）：29-36.

（作者單位：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）