社交媒體時代青年“偶像文化”透視與教育引導

李慧靜 邵靜云

摘要：文章首先明確“偶像文化”相關概念內涵，從理論上解析網絡青年亞文化、“偶像文化”。其次，對“偶像文化”進行深層透析，從現實呈現上說明“偶像文化”“是何”的問題。再次，運用多學科綜合分析，從教育學、心理學、社會學、新聞傳播學等學科探討“粉絲”群體的行為表現與心理機制，說明“何以”的問題。從次，探究“偶像文化”的影響，說明“有何”影響的問題。最后，針對粉絲行為的“失范”，提出有效的應對措施，回答“如何”應對“偶像文化”影響的問題，切實回應引導“偶像文化”有序發展及青年價值觀培塑的時代要求和現實訴求。

關鍵詞：網絡青年亞文化；社交媒體時代；“偶像文化”；心理機制；“失范”現象；教育引導

中圖分類號：G122；G206? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2024）04（a）-0057-05

A Perspective on Youth "Idol Culture" and Educational Guidance in the Age of Social Media

LI Huijing， SHAO Jingyun

（Xi′an Railway Vocational & Technical Institute， Xi′an Shaanxi， 710026， China）

Abstract： The article first clarifies the concept and connotation related to "idol Culture"， analyzing the online youth subculture and "idol culture" from a theoretical perspective. Secondly， it delves into the "idol culture"， explaining the issue of "what" the "idol culture" represents in reality. Thirdly， using a multidisciplinary comprehensive analysis from the fields of education， psychology， sociology， and communication studies， it explores the behavioral manifestations and psychological mechanisms of the "idol culture" group， addressing the question of "why". Following that， it investigates the impact of "idol culture"， elucidating the issue of "what" impact it has. Finally， in response to the "deviance" within "idol culture"， it proposes effective measures， answering the question of "how" to address the impact of "idol culture". This aims to respond to the era's demands and the realistic appeals for guiding the orderly development of "idol culture" and the cultivation of young people's values.

Key words： Online Youth Subculture; The era of social media; "Idol culture"; Psychological mechanisms; Deviant phenomena; Educational guidance

社交媒體時代的到來，使得人們的生活方式和社會交往方式發生了巨大變化。特別是在青年群體中，社交媒體的廣泛應用引發了一系列新的亞文化表達形式，其中“偶像文化”吸引了大量年輕人的關注和參與。“偶像文化”以其特殊的行為方式、價值觀念和情感表達方式，在社會上引起了廣泛爭議和討論。

1 社交媒體時代下的“偶像文化”

“偶像文化”指由一群追逐并熱愛某位或某些偶像而組成的社群。這些“粉絲”通過社交媒體等渠道，分享偶像相關信息，舉辦線上線下活動，建立緊密的社交網絡[1]。“偶像文化”的核心內容是對偶像的崇拜和追星行為，成員之間的情感聯系和共同價值觀也構成了其獨特性。

1.1 “偶像文化”的起源與發展

“偶像文化”的起源可追溯到社交媒體時代的興起。隨著互聯網技術的飛速發展，年輕人開始大規模地接觸和使用社交媒體平臺，如微博、微信、抖音等，這些平臺為用戶提供了便捷的交流和分享方式，讓人們能夠更加方便地了解和關注自己喜歡的明星或偶像。

而“粉絲”一詞最初是英語“Fans”的音譯，有“愛好者、崇拜者”之意，也可以理解為“××迷”，“film fans”就是影迷的意思。原來“粉絲”被稱為追星族，如今年輕人更喜歡這個新詞。起初，“偶像文化”主要表現為一種對明星或偶像的熱愛和追捧，“粉絲”收集和分享明星資訊、照片和視頻，互相交流和互動。

隨著時間的推移，“偶像文化”逐漸演變并融入了更多的元素和特點。除了對明星或偶像的喜愛，“粉絲”們開始發展出自己的價值觀、行為規范和群體文化。他們通過自己的努力和付出，追逐明星或偶像的成就和榮耀，與其他“粉絲”一同分享喜悅和困難。

1.2 “偶像文化”的影響因素

1.2.1 社交媒體平臺的作用

在社交媒體時代，“偶像文化”的形成與發展與社交媒體平臺的興起密切相關。社交媒體平臺為“粉絲”群體提供了一個便捷的交流和互動空間，使其可以隨時隨地與其他“粉絲”分享自己對明星或偶像的喜愛和關注。通過平臺上發布或轉發明星或偶像的照片、視頻等內容，“粉絲”們可以表達自己的支持和認同，與其他“粉絲”進行互動和討論。

社交媒體平臺的開放性和互動性也為“偶像文化”的傳播和擴散提供了良好的條件。“粉絲”們可以通過分享自己對明星或偶像的喜愛和關注，吸引更多的人加入“粉絲”群體。此外，在社交媒體平臺上，“粉絲”們可以與明星或偶像直接互動，通過點贊、評論和私信等方式與其建立聯系，增強“粉絲”的歸屬感和滿足感。

1.2.2 偶像的推動作用

偶像在“偶像文化”的形成和發展中起到了重要的推動作用。偶像作為“粉絲”群體關注和崇拜的對象，其知名度和影響力對于“偶像文化”的傳播和擴散起到了關鍵的作用。“偶像文化”中的“粉絲”們通過模仿偶像的穿著、言行舉止等方式來表達對其的崇拜和追求，形成了一種特定的文化符號和行為規范。

偶像的推動作用還體現在明星或偶像通過社交媒體平臺主動與“粉絲”互動，積極參與“偶像文化”的傳播和建設。一方面，明星或偶像通過發布個人照片、視頻等內容吸引“粉絲”的關注和參與；另一方面，明星或偶像也通過點贊、回復等方式給予“粉絲”認可和關心，增強了“粉絲”的歸屬感和忠誠度。

1.2.3 社會、經濟背景的影響

社會和經濟背景對于“偶像文化”的形成和發展也起到了一定的影響。社會環境的變化和經濟發展的推動為“偶像文化”提供了土壤。隨著經濟的發展和人們生活水平的提高，年輕人對于娛樂和消費的需求不斷增加。而“偶像文化”通過提供娛樂和消費的方式滿足了年輕人的需求，成為一種流行的亞文化。

社會心理的變化也影響“偶像文化”的形成和發展。在社交媒體時代，年輕人渴望獲得認同和歸屬感，并通過身份認同來塑造自己的社會形象。而“偶像文化”提供了一種身份認同的方式，“粉絲”們將自己與明星或偶像聯系在一起，通過模仿和追隨來尋找自己的歸屬感。

此外，社會和經濟背景的變化也影響“偶像文化”中的消費行為。隨著消費觀念的轉變和物質生活的豐富，“粉絲”們開始過度消費并追求奢侈品和名牌商品，表達自己對明星或偶像的支持和認同，這種消費行為打破了原有的價值觀和行為規范，加劇了物質攀比的現象。

1.3 “偶像文化”的歷史演變過程

第一，個人追星階段。早期的“偶像文化”主要是個人行為，追隨某個明星或偶像的“粉絲”會自發組織一些線上或線下的活動。

第二，群體行動階段。隨著社交媒體的興起，“粉絲”們更容易組織起來，成為一個龐大而有組織性的群體。

第三，社會認同階段。一些“偶像文化”的元素逐漸被主流社會所認可，例如明星或偶像的演藝作品對于社會文化的影響。

1.4 社交媒體時代下的“偶像文化”特征

高度互動性。社交媒體平臺的特點使得“偶像文化”具有高度互動性，“粉絲”們可以與明星或偶像進行直接的互動。他們可以在社交媒體上關注明星的動態， 閱讀明星發布的消息和互動內容， 并通過評論、點贊等方式與明星互動。這種互動性不僅給予了“粉絲”追星的快感，也增加了明星與“粉絲”之間的情感紐帶。

開放性和自發性。偶像文化通常呈現出一種開放和自發的狀態，可以讓“粉絲”們自由表達自己對偶像的喜愛和支持。他們可以在社交媒體上發布自己對明星的贊美之詞、偶像相關的圖片和視頻等內容。同時，“粉絲”還會自發組織各種線下活動，如見面會、慶生會等，以增進“粉絲”之間的交流和共鳴。這種開放性和自發性為“粉絲”提供了展示自我和共享快樂的平臺。

多元化。隨著社交媒體的普及，“偶像文化”不再局限于特定領域或人群，而是涵蓋了各種不同類型的明星或偶像，并吸引了不同背景的“粉絲”。無論是音樂、電影、綜藝，還是體育等領域，都擁有屬于自己的“偶像文化”。這種多元化使得“偶像文化”具有更廣泛的影響力和社會認可度。

通過對社交媒體時代“偶像文化”的起源、發展過程及時代特征的分析和總結，可以更全面地了解這一亞文化現象。首先，社交媒體的普及和年輕人群體的互聯網使用習慣為“偶像文化”的發展提供了條件。其次，從個人追星到群體行動，“偶像文化”在社交媒體時代逐漸演變成一種集體行動的文化，并在一定程度得到社會認可。最后，社交媒體時代的“偶像文化”具有高度互動性、開放性和自發性及多元化等特征， 這些特點使得年輕人可以更加自由地追星、表達自己的喜好，并與其他“粉絲”分享彼此的興趣和愛好。

2 “粉絲”群體的行為表現與心理機制

在社交媒體時代，“偶像文化”的產生與年輕人的特殊心理需求密切相關。本文從教育學、心理學、社會學、新聞傳播學、馬克思主義哲學等多個學科的研究成果出發，對“粉絲”群體的行為表現和心理機制進行分析與總結。

首先，在教育學領域，學者們通過大量的調查研究發現，“偶像文化”的形成與年輕人的認同需求密切相關。在社交媒體時代，年輕人面臨著巨大的信息量和選擇壓力，他們希望找到一種歸屬感和認同感。“偶像文化”為年輕人提供了一個可以與其他志同道合的“粉絲”共同追逐和支持自己喜歡的明星或偶像的空間。通過加入“粉絲”群體，年輕人可以與其他“粉絲”分享喜悅和困難，共同追逐明星或偶像的成就和榮耀，從而獲得一種認同感和滿足感。同時，“偶像文化”也使得年輕人能夠通過跟隨明星或偶像的言行來尋找自己的方向和目標，這對于年輕人的個人成長和自我認同具有積極的意義。

其次，在心理學領域，學者們通過對“粉絲”群體的調查和觀察發現，“偶像文化”的形成與年輕人的情感需求密切相關。社交媒體提供了一個與明星或偶像建立聯系和溝通的平臺，“粉絲”們可以通過點贊、評論或私信等方式與他們互動，這種互動使得“粉絲”能夠感受被關注和被認可的溫暖，滿足他們對于親密關系和情感支持的需求。同時也提供了一個情感表達和共情的空間，“粉絲”們可以通過社交媒體平臺分享自己對明星或偶像的喜愛和支持，得到其他“粉絲”的理解和認同，從而獲得情感的滿足和安慰。

在社會學領域，研究者們通過對“粉絲”群體的訪談和觀察發現，“偶像文化”的形成與年輕人的社交需求密切相關。社交媒體平臺為年輕人提供了一個開放的平臺，“粉絲”們可以通過社交媒體平臺與其他志同道合的“粉絲”進行互動和交流。通過與其他“粉絲”分享喜悅和困難，年輕人能夠在“粉絲”群體中找到歸屬感和認同感[2]。同時，“偶像文化”也擴大了年輕人的社交圈子，他們可以通過參與“粉絲”活動結識更多的朋友，從而滿足他們對于社交關系和群體參與的需求。

在新聞傳播學領域，學者們通過對“偶像文化”的研究發現，“偶像文化”的形成與年輕人對于明星或偶像個人品牌的傾慕和追求密切相關。社交媒體平臺為明星或偶像提供了一個展示自己個人特點和品牌形象的平臺，“粉絲”們通過社交媒體平臺獲取明星或偶像相關的信息和資訊，從而進一步了解和關注他們。年輕人對于明星或偶像的崇拜和追隨一方面可以滿足為他們樹立榜樣和偶像的需求，另一方面也可以讓他們通過追隨明星或偶像實現自己的夢想和價值。

在馬克思主義哲學領域，學者們通過對“偶像文化”的研究發現，“偶像文化”的形成與年輕人對于個體主體性和主動性的追求密切相關。社交媒體平臺為年輕人提供了一個表達自我和展示個人特點的平臺，“粉絲”們可以通過分享明星或偶像的照片、視頻和資訊展示自己的喜好和追求。“偶像文化”讓年輕人成為明星或偶像的合作者和創造者，他們可以通過參與“粉絲”活動和社交媒體互動來塑造和傳播自己的個人形象和品牌。這種主體性和主動性的追求使得年輕人能夠更加積極地參與社會生活和個人發展，同時也增強他們對于社交媒體平臺的依賴和使用愿望。

通過以上研究成果，可以看到“追星”群體的行為表現和心理機制與年輕人的認同需求、情感需求、社交需求、個體主體性和主動性等多方面因素密切相關。這不僅有助于深入了解“偶像文化”的原因和過程，也為制定針對性的措施提供了理論基礎。通過正確引導和管理“偶像文化”，來更好地滿足年輕人的心理需求，促進他們的個人成長和社會發展。

3 “偶像文化”中的失范現象

在社交媒體時代下，“偶像文化”作為一種亞文化，不僅給年輕人帶來了樂趣和社交的機會，同時也出現了一些失范現象與群體行為。“粉絲”們組成小圈子共同追星，在追星中行為失范導致出現“飯圈”亂象。本文從“粉絲”的消費與拜金主義、自我的喪失、娛樂極端化等方面，解析“偶像文化”失范現象與群體行為，并歸納總結這些失范現象所可能帶來的影響。

3.1 “偶像文化”中的消費與拜金主義現象

“粉絲”們追逐著明星或偶像的一切，他們為了支持自己喜歡的明星愿意進行各種消費。這種消費行為在一定程度上表現出拜金主義的傾向[3]。例如：“粉絲”們會購買明星或偶像的專輯、周邊產品、門票等，甚至包括追隨明星或偶像的時尚潮流。這種消費行為，一方面是對明星或偶像的支持表達，另一方面也滿足了“粉絲”們的虛榮心和歸屬感。

然而，這種消費與拜金主義現象也帶來了一些問題。首先，對于一些經濟條件不夠寬裕的“粉絲”來說，過度的消費可能導致經濟壓力過大，甚至影響到個人生活的正常運轉。其次，一些商家會利用這種追星文化進行炒作，推出明星或偶像的周邊產品。這些產品的制作與銷售往往被賦予過高的價格，“粉絲”們的盲目追求，進一步加劇了消費與拜金主義的現象。

3.2 “偶像文化”中的自我喪失現象

“粉絲”往往為了追星而忽略了自己的個人需求和興趣。他們沉迷于明星或偶像的一切事物，以至于忘記了自己的身份和目標。這種自我喪失現象表現為“粉絲”對明星或偶像的完全附和與模仿，以及對其他追星者的過度崇拜和模仿。

這種自我喪失現象可能對“粉絲”的個人成長和自我實現產生負面影響。他們可能忽略了自己的興趣和潛力，并在追星過程中失去了對自己的關注和培養。對明星或偶像的過度依賴也可能導致他們缺乏自主性和獨立思考的能力，使得個人發展受到限制。

3.3 “偶像文化”中的娛樂極端化現象

“偶像文化”中存在著一些娛樂極端化的表現。“粉絲”們會為了追逐明星或偶像而不顧一切地追求娛樂。他們可能忽略了自己的工作、學習和生活，將所有的時間和精力都投入其中。這種娛樂極端化的表現可能對個人的身心健康產生負面影響。

此外，還存在著一些非理性的行為和言論。有些“粉絲”為了支持自己喜歡的明星或偶像，可能會進行一些極端的行為，甚至包括網絡暴力和惡意攻擊他人。這些行為不僅違背了網絡規范和社會道德，也對個人和社會產生負面影響。

通過以上分析，可以看出“偶像文化”中存在著消費與拜金主義、自我的喪失和娛樂極端化等失范現象與群體行為[4]。這些失范現象可能對追星者的個人成長和社會發展產生負面影響。因此，需要針對這些問題采取相應的措施。

4 社交媒體時代下“偶像文化”的重構

對于教育工作者來說，深入了解社交媒體時代下的“偶像文化”現象具有重要意義。首先，理解追星行為背后的動機和需求，可以幫助教育者更好地引導年輕人的個人成長。通過提供良好的參與平臺和推動偶像文化的正面發展，可以幫助年輕人在“偶像文化”中找到良好的情感交流和自我認同。其次，了解“偶像文化”的行為表現和心理機制有助于及時發現和應對其中的失范現象。針對可能存在的拜金主義、自我喪失和娛樂極端化等問題，教育者可以制定相應的教育措施和引導策略。對偶像文化進行重構，以引導青年群體健康參與并正確理解“偶像文化”。通過積極的引導策略和調適形式，在放任恣意發展與合理監督引導之間形成一種適度的張力，為“偶像文化”的重構和青年失范問題的解決提供價值觀和行為方向的指引。

4.1 加強對青年群體的教育引導

教育引導是重構“偶像文化”的關鍵步驟。教育部門可以通過開展宣傳活動和教育課程，幫助青年群體樹立正確的價值觀和消費觀念，提高他們的理性思維和判斷能力。同時，教育部門還可以組織一些有意義和積極向上的活動，引導青年群體關注社會熱點和公益事業，培養他們的社會責任感和公民意識。

4.2 加強社交媒體平臺的監管

“偶像文化”主要通過社交媒體平臺傳播和展現。因此，社交媒體平臺應加強對“偶像文化”的監管，促進治理系統化。首先，建立規范和審核機制，禁止發布惡意攻擊、網絡暴力等不良言論和行為。其次，加強對明星或偶像賬號的審核和管理，確保其發布的內容符合相關法律法規和道德規范。最后，社交媒體平臺還可以通過推薦機制，引導用戶關注一些有價值和有意義的內容，減少對“偶像文化”的片面關注。

4.3 明星或偶像及其所屬公司的引導與管理

作為“偶像文化”的重要參與者和引領者，明星或偶像及其所屬公司也應承擔起正確引導和管理“粉絲”的責任[5]。他們可以通過舉辦一些有價值和積極向上的活動，滿足“粉絲”們的需求。同時，他們也應倡導健康的追星方式，鼓勵“粉絲”們發展自己的興趣和愛好，樹立正確的追星榜樣。

4.4 建立“偶像文化”研究與引導機構

為了更好地重構“偶像文化”，可以建立專門的研究與引導機構。該機構可以集合教育學、心理學、社會學、新聞傳播學等多個學科的力量，深入研究“偶像文化”的特點和影響，并提出相應的引導策略和措施。同時，該機構還可以開展相關培訓和研討會，推動相關領域的交流與合作。

通過以上的措施，可以引導青年群體正確參與和理解“偶像文化”，避免失范行為的發生[6-10]。同時，在重構“偶像文化”的過程中，需要在放任恣意發展與合理監督引導之間形成適度的張力。我們應該既尊重青年群體的自主選擇權，又對其進行合理的引導和管理，為他們提供價值觀和行為方向的指引。

5 結束語

“偶像文化”是青年亞文化在社交媒體時代極具代表性的一種，本文通過探討“偶像文化”的相關概念，探討“粉絲”群體的行為表現與心理機制，針對“偶像文化”的“失范”，提出了加強對青年群體的教育引導、加強社交媒體平臺的監管和管理、明星或偶像及其所屬公司擔任引導與管理責任、建立“偶像文化”研究與引導機構等措施重構“偶像文化”。

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