單元整體教學視域下繪本與小學英語教材融合的教學策略與方法的研究

張原

摘要：隨著教育事業的發展，小學英語教育越來越受到人們的關注。如何運用繪本來輔助小學英語教學工作成為小學英語教師需要思考和關注的重點課題，以便切實提高小學學生的英語學習興趣和小學英語課堂教學的質量和效益。只有通過改變教師的教學方式、激發學生的學習興趣、拓寬英語知識的應用領域，才能真正實現英語教育的提質增效。本文以“單元整體教學視域下繪本與小學英語教材融合的教學策略與方法的研究”為題，思考在單元整體教學的視角下，如何利用繪本開展小學英語的教學工作，提升小學英語的教學效果。

關鍵詞：單元整體教學? 小學英語? 繪本? 策略探究

引言：

在小學英語教學中運用繪本具有重要意義。通過繪本教學，教師可以激發學生的學習興趣，豐富他們的語言知識，這有助于提高小學英語教學的質量，為學生的長遠發展奠定基礎。同時，基于繪本對于小學階段英語學習的實際意義，教師需要思考在小學英語教學中如何切實發揮繪本對于提升學生英語學習質量的重要作用。本文主要從繪本與小學英語教材融合的重要教育意義、繪本與小學英語教材融合的教學策略兩個方面進行了論述。

一、單元整體教學視域下繪本與小學英語教材融合的重要教育意義

小學英語單元整體教學強調將英語教材中的各個知識點、技能和素質整合在一起，形成一個有機的教學體系。每個單元都有一個明確的主題，教學活動圍繞這個主題展開。通過主題引領，教師可以引導學生深入探討和理解英語語言知識。單元整體教學倡導學以致用，教師應設計富有實踐性的教學活動，將英語學習與生活實際相結合，讓學生在實踐中掌握語言技能，提高語言運用能力。

在小學英語教學中，教師合理有效地運用繪本開展教學活動有著重要的意義，其主要表現如下。一是利用繪本開展教學可以有效地激發學生的興趣和好奇心。繪本以其生動、富有趣味性和互動性的特點深受學生們的喜愛，利用繪本，教師可以激發學生對英語學習的興趣，讓他們在愉悅的氛圍中學習。二是繪本可以有效地豐富學生的詞匯量和語法知識，繪本中豐富的詞匯和多樣的語言表達，有助于小學生積累更多的詞匯和語法知識。英語繪本精讀教學讓學生深入分析繪本的內容和語言，從而提高他們的閱讀理解能力。在教師的引導下，學生可以通過閱讀繪本，學習各種生動、實用的英語表達。同時，通過模仿和學習繪本中的語言表達，學生的英語寫作能力也會得到提升。三是豐富的繪本內容有助于培養學生的想象力和創造力。繪本中的圖畫和故事情節往往有趣且生動，這可以激發學生的想象力，讓他們在閱讀過程中產生共鳴和思考。此外，教師可以鼓勵學生根據繪本內容進行創意表達，進一步培養他們的創造力。

二、單元整體教學視域下繪本與小學英語教材融合的教學策略

針對以上所指出的繪本對于小學生英語學習的重要意義，作為基礎教育階段的教育工作者，英語教師需要主動反思和積極采取一些有效的改進措施，使小學英語教學的開展更符合新課程改革對于培養學生的相關要求，以便更好地達到對于促進學生核心素養提升和使學生全面健康成長的目標。本文主要從“繪本圖畫與教材內容有效結合”“利用繪本開展角色扮演，幫助學生深入理解單元教學內容”兩個方面進行論述。

（一）繪本圖畫與單元教學內容有效結合

繪本內容豐富多彩，教師要想利用繪本來輔助英語單元整體教學的開展，首先需要對繪本內容進行篩選，選取與單元教學內容有關的繪本，以故事為題材，將具有代表性、具有深刻含義和具有啟發性的繪本與英語知識教學相結合，[1]促使學生對繪本中的內容產生興趣，以此來通過繪本學習相關的英語知識。

例如，教師要進行At the zoo這一單元的內容講解時，就可以將相關的包含動物圖片的繪本展示給學生，這個繪本中包含有學生需要識別和學習的動物的圖畫和英語單詞，學生可以結合圖畫對這些單詞進行記憶和理解，這樣可以幫助學生更輕松地記憶英語單詞。繪本內容可以促進學生對單元詞匯的理解和掌握，有助于教學目標的實現。

（二）利用繪本開展角色扮演，幫助學生深入感知單元教學內容

由于學生的實際發展水平是不一樣的，且小學生的實際生活閱歷有限，部分學生可能缺乏生活經驗和相關的知識體系，可能難以準確直接地把握英語課程的重點和內涵，這時，教師就需要通過引導學生進行情景演繹和角色扮演的方式來理解和吸收英語教材中的相關知識。還是以At the zoo一課為例，在學生對這一單元的基本詞匯有了解之后，教師可以引導學生每人選取一個動物作為自己的角色來進行角色扮演和情景呈現。學生需要向同學和老師介紹自己是什么動物，也可以讓同學猜測自己扮演的動物。這樣，學生在扮演的過程中學習了動物的相關內容，有效地加深學生對于這一動物的相關特征和英語詞匯的理解和記憶，這對于提升學生單元整體學習的效果有很大的幫助，也使得單元整體教學更加輕松和有趣。[2]

總結：綜上所述，本文主要論述了在單元整體教學視角下小學英語教學和繪本融合的有效策略，如將繪本的圖畫與教材內容有效結合、利用繪本角色扮演幫助學生深入感知單元教學內容等，以期提升小學英語課堂教學的活力和小學英語教學質量。繪本，作為一種獨特的教學資源，以其生動的形象、豐富的故事和優美的文字，深受學生們的喜愛。將繪本融入英語教學，不僅能夠激發學生們對英語學習的熱情，提高他們的閱讀能力，還能在他們心中種下美的種子，培養他們的想象力和創造力。在這個過程中，老師要運用生動有趣的教學方法，激發學生們的好奇心，培養他們的語感，提高他們的口語表達能力，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。我們相信，通過不斷的嘗試與探索，小學英語教學與繪本的有效融合一定會為學生帶來更加美好的學習體驗。

參考文獻：

[1]王曉青.我國小學英語教材與繪本融合教學研究述評[J].江蘇教育研究，2023（14）：59-64.

[2]侯紫軒.單元主題視角下繪本與小學英語主教材融合的實踐探索與改進策略研究[J].英語教師，2022，22（10）：111-114.