守護童心，助力孩子陽光成長

徐凌霞

守護童心，是一項飽含愛與責任的任務。在這個充滿挑戰與機遇的世界里，守護童心意味著我們要為孩子們營造一個安全、溫馨、充滿愛的成長環境，讓他們能夠保持那份最初的善良，勇敢地面對未來的挑戰。近日來，幾起校園欺凌事件引起了社會的廣泛關注，給教育工作者和社會各界敲響了警鐘。校園欺凌絕非孩子之間的“小打小鬧”，而很可能成為影響孩子一生的夢魘。幼兒教育作為孩子成長的起點，應當如何為孩子打好教育底色，筑牢人性底線？有沒有一種方法，能幫助每個孩子陽光成長并書寫自己的精彩？

扣好人生第一?？圩?。著名心理學家弗洛姆將家庭定位為“制造人類性格的工廠”， 孩子成為什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。孩子的幸福成長，要從培養生命意識開始。有些孩子因缺乏珍愛生命的意識而導致行為上的偏差，應該引起父母的重視。父母存在的意義，不只是滿足孩子基本的生活需求，更是當孩子想到父母時，內心就會充滿力量，感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力。家長要向孩子傳遞敬畏生命的態度，幫助孩子認識生命的價值和意義，培養孩子對生命的責任與擔當；告訴孩子不僅要尊重自己和他人的生命，還要尊重植物、動物的生命，和地球上的各種生命和諧相處；樹立任何情況下絕不放棄生命的理念。

用愛滋潤孩子的心靈。對于幼兒園教師來說，愛不單單是一種情懷，更是一種能力和責任。幼兒園教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質，就是熱愛兒童。愛是交流、是尊重、是耐心、是智慧，教師要用行動詮釋愛的無處不在。大二班的妞妞是個活潑、愛美的小姑娘，有時候她的發辮會甩到空中，像快樂的音符；有時候她的發辮會低垂肩頭，像輕柔的垂柳。而一個個漂亮的造型，恰恰誕生于小關老師的巧手，傳遞著對孩子們的愛、關心和呵護。在一次主題活動中，孩子們自由結伴，確定模特與設計師的角色。令人驚訝的是，最愛美的妞妞主動把展示美的機會給了同伴，自己甘愿做一名小設計師。半個小時后，妞妞將同伴裝扮成一名帶發辮的小公主，自己的臉上也露出滿足、自信的笑容。愛心可以傳遞，美好可以傳遞，心靈的力量也可以傳遞。教師影響著孩子，孩子也在用行動模仿著教師，自己漂亮是一種美，成就別人漂亮也是一種美。把愛播種在幼小的心靈里，孩子就獲得了幸福成長的機會。一顆健康的心靈是博大無邊的，它自會敞開我們人類生來都會具有的善良之門，心靈的教育會鋪就生命健康成長之路。

共同守護陽光的你。公民道德教育在促進幼兒陽光成長方面扮演著至關重要的角色。幼兒期的公民道德教育，是給人的一生打底色的教育。嬰兒降生到世界時，僅是一個生物個體，嬰兒時期僅有自我意識和社會性的萌芽，而個性的初步形成是在幼兒期。幼兒不僅要學習做一個充分發展自我潛能、擁有良好能力的人，還要學習做一個在社會中生存和發展的“社會人”，言行需要符合社會的價值觀和道德規范，因此我們需要對其進行初步的價值引導和品德啟蒙。首先，應為幼兒創設寬松、和諧、安全的精神環境，為幼兒提供良好的成長氛圍。要倡導積極向上的價值觀念，營造尊師重教、團結互助、誠信友善的良好氛圍，使幼兒在環境中受到熏陶和感染，形成健康向上的人格特質。其次，可以將公民道德培養在教學中滲透、在游戲中鞏固、在家庭中延伸，將各領域活動與道德教育有機結合，注重公民道德教育的實踐性。最后，整合多種教育資源，提升幼兒道德品質。通過中華優秀傳統文化的熏陶，蒙以養正，與孩子共同關注新聞、觀看紀錄片，引導他們了解社會問題，如校園欺凌、貧困、不公平待遇等。通過與孩子深入地交流和討論，幫助他們理解問題的根源和影響，激發他們思考如何做出積極的改變。同時，社區應當提供豐富多彩的文化活動和實踐機會，引導孩子參與社會實踐和志愿服務等活動，培養他們的社會責任感和公民意識。