幸而為師 教學(xué)相長(zhǎng)

費(fèi)寧

有人說最好的愛就是陪伴。寒來暑往，一年又一年，我用真情陪伴了一屆又一屆學(xué)生。人民教育家于漪老師曾說：“我這輩子最崇高的目標(biāo)，就是做一名合格的教師?！睆慕?0多年來，在和孩子們的朝夕相處中，我感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的幸福！

初為人師應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

在我讀書時(shí)代，很多人不愿意從事教育工作，但我陰差陽錯(cuò)被錄取到了師范類學(xué)校，畢業(yè)后我成為了一名中學(xué)物理教師。記得從教的第一天，有位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師說：教書育人的工作對(duì)象是活生生、有思想的人，教師的工作是極富挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的。也正因如此，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，這份工作是非常有意義和特殊價(jià)值的，這讓我對(duì)教師職業(yè)多了一份敬畏之心。

初為人師，身份雖然變了，但我內(nèi)心依舊是個(gè)大孩子。我所在的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，班里有很多調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常做出各種離奇行為且不斷翻新花樣，令我也懷疑自己能否堅(jiān)持下去。

一天晚自習(xí)時(shí)，突然班里的燈全部熄滅。我猜測(cè)一定是那幾個(gè)調(diào)皮鬼使的壞。為了不上晚自習(xí)，他們想出了各種各樣的辦法。作為班主任，我采取重點(diǎn)出擊、逐個(gè)擊破的方法，未奏效后又使出了“威脅、利誘”的招數(shù)，但他們?nèi)匀徊怀姓J(rèn)，最終這次“熄燈事件”只好不了了之。直到20多年后，一次與這屆學(xué)生相聚，當(dāng)我們以朋友身份重逢時(shí)，“熄燈事件”的真相才浮出水面。原來，是當(dāng)時(shí)一個(gè)看似文靜的“乖乖女”（現(xiàn)在定居新西蘭）用硬幣插到燈座中造成了線路短路，成就了全班的那一次福利！當(dāng)時(shí)我雖然沒有再追查下去，但是我那鍥而不舍的態(tài)度和做法，也著實(shí)嚇住了他們。事后他們知道了事情的嚴(yán)重性（玩電會(huì)觸電和引發(fā)火災(zāi)），他們?cè)谛F(tuán)伙中也私下里相互告誡——再也不敢玩這種事了。告訴我真相的學(xué)生說：“他們很感激我當(dāng)時(shí)沒有請(qǐng)家長(zhǎng)，沒有抓著不放。”我慶幸自己當(dāng)初沒有用更加嚴(yán)厲的手段震懾他們，而是給了他們一個(gè)自我教育的機(jī)會(huì)。

這讓我不由得想起了自己讀過的一個(gè)故事。在某婚宴中，一位中年男士認(rèn)出他小學(xué)的教師，于是恭敬地上前：“老師，您好！您還認(rèn)得我嗎？”老教師搖搖頭。中年男士接著說：“老師，您再想想，我是當(dāng)年在教室里偷了同學(xué)手表的那位學(xué)生。”老師看著面前的這位男士，還是搖了搖頭說：“我真地認(rèn)不出你?！薄爱?dāng)時(shí)您叫全班同學(xué)站起來，面向墻壁，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一個(gè)個(gè)搜查我們的口袋。當(dāng)您從我的口袋里搜出手表時(shí)，我特別害怕，擔(dān)心受到您的譴責(zé)和處罰，擔(dān)心會(huì)遭到班上同學(xué)的鄙視……但是您把手表歸還給物主后，就叫我們坐回原位繼續(xù)上課。一直到我畢業(yè)離開學(xué)校的那一天，偷手表的事再也沒有被提過。老師，現(xiàn)在您應(yīng)該記起我了吧?！敝心昴惺縿?dòng)情地說道。老師微微一笑說：“我怎么會(huì)認(rèn)得你呢？為了同學(xué)之間能保持良好關(guān)系，為了不影響我對(duì)班上同學(xué)的印象，當(dāng)時(shí)我也蒙上自己眼睛來搜查學(xué)生的口袋?！睂W(xué)生聽了，緊緊抱著面前這位老師，師生倆就這樣彼此默默擁抱著。

學(xué)生是在不斷犯錯(cuò)又不斷改正中成長(zhǎng)的，給學(xué)生轉(zhuǎn)身的臺(tái)階，呵護(hù)他們的自尊心，不止是慈悲和智慧，更是高超的境界。這也讓我更充分地認(rèn)識(shí)到好老師應(yīng)是教育了學(xué)生，留下了溫度！

互相尊重教學(xué)相長(zhǎng)

站在講臺(tái)上，看著充滿朝氣的孩子們，想起老教師對(duì)我說的話，我投入了滿腔熱忱，認(rèn)真跟著老教師聽課、鉆研教材、用心備課。奇怪的是，干著干著，我從內(nèi)心里竟然不排斥這份職業(yè)了；干著干著，我竟然開始有點(diǎn)兒喜歡這份工作了；干著干著，竟然愛上了它。從此，“干一行，愛一行專一行”“不能誤人子弟”成為我對(duì)自己的承諾。

記得去年，我?guī)Ц咧卸昙?jí)的物理課。任課班級(jí)是剛分班不久的新班，有一個(gè)英俊高瘦的男生Z同學(xué)，是學(xué)校國(guó)旗班的旗手。他上課總是低著頭，看起來心不在焉，作業(yè)完成得也不好。每周一上課時(shí)，他總是借口要升旗換服裝和演練隊(duì)形，要求下課前20分鐘離開教室，為了不影響學(xué)校升旗儀式，我只能應(yīng)允。這種情況持續(xù)了幾周，他越發(fā)大膽，終于有一天，他竟然在物理課時(shí)不請(qǐng)假就直接不來上課了。我?guī)е榫w下課后，找到他追問曠課的原因。他敷衍地解釋后，還極不情愿、極不耐煩地說：“老師，我要到教室去，下節(jié)課數(shù)學(xué)老師要講課，我要聽課去！”說完他便直接轉(zhuǎn)身，從我眼前快速邁進(jìn)班級(jí)。那一刻，我感覺一股熱血涌上了頭，一個(gè)箭步?jīng)_到班級(jí)門口，一把拉開教室的門，沖他大喝一聲：“Z同學(xué)，你出來，立刻馬上！”我的聲音很大，嚇了學(xué)生，空氣在那一瞬間似乎凝固了。他猶豫了一下在大家的注視下，離開座位走出了教室。

我怒氣沖沖地說：“你為什么不請(qǐng)假就不來上課？這讓我特別生氣，你的不尊重讓我特別有挫敗感，如果覺得我講課太枯燥，或者聽不懂，你可以如實(shí)告訴我，而不是去逃避！”驚愕和慚愧浮現(xiàn)在他的臉上，最后他彎下腰、低下頭向我道歉。

聽到他道歉的話，我的情緒也平穩(wěn)了。我告訴自己作為有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，不能被不良情緒控制。學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并從中汲取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，這不正是教育的目的嗎？

于是，我調(diào)整心態(tài)，靜下心來心平氣和地說：“你好幾次不請(qǐng)假也不上課，這樣做一方面我感覺你不尊重我，另一方面我擔(dān)心你這樣做會(huì)落下物理課程的知識(shí)點(diǎn)?！彼路鹗艿搅擞|動(dòng)，并再次向我道歉：“老師，對(duì)不起。您千萬別生氣，我知道錯(cuò)了?！甭牭剿脑挘业男耐蝗婚g被觸動(dòng)了。其實(shí)，處在青春期的孩子也有懂事的一面。于是，我拉了個(gè)凳子，讓他坐在了我的對(duì)面。我們聊了很多，我了解到最近的物理課他根本聽不懂，于是就找借口逃課。我也在反思自己是否對(duì)他的關(guān)注度不夠，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上的困難。我真誠(chéng)地說：“老師今天沒有控制好自己的情緒，當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了你，傷了你的自尊心，我向你道歉。另外，如果你擔(dān)心同學(xué)們會(huì)議論今天的事并讓你沒面子，我愿意今天下午上課前當(dāng)著全班同學(xué)的面給你道歉?！?/p>

那一刻，他張大了嘴，驚呆了。或許長(zhǎng)這么大，他沒有遇到過這樣的事。他連忙說：“老師，不用道歉，都是我的錯(cuò)。”我打斷了他：“你的錯(cuò)是你的錯(cuò)，我的錯(cuò)是我的錯(cuò)，我們都有錯(cuò)，我要消除這件事對(duì)你在同學(xué)中不好的影響。”于是，在當(dāng)天下午第一節(jié)課前，我鄭重地當(dāng)著全班同學(xué)的面，實(shí)現(xiàn)了我對(duì)他的承諾，向他公開道了歉。從此，我們的關(guān)系更近了，Z同學(xué)后來再?zèng)]出現(xiàn)過無故不上課的現(xiàn)象。

北京十一中原校長(zhǎng)李希貴曾說：“教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)。今天老師的勞動(dòng)很大程度是情緒勞動(dòng)。”這件事讓我意識(shí)到和學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性，學(xué)生親其師，才能信其道。老師要善于管理情緒，多和學(xué)生談心交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心。有了良好的師生關(guān)系，才會(huì)更好地教育學(xué)生。

我教育著學(xué)生，學(xué)生也同樣在教育著我。這也許就是這份工作的特殊意義所在，正應(yīng)了那句話：學(xué)生和教師是教學(xué)相長(zhǎng)、互相成就的。

（作者單位：蘭州市第五十一中學(xué)）

編輯：宋春宇