健康教育對嬰兒家長參與兒童保健的效果分析

姚花花

【摘要】目的：分析健康教育對嬰兒家長參與兒童保健的效果。方法：擇取本中心嬰兒家長90例作為研究對象，納入時間自2021年2月—2023年2月。根據健康知識宣傳方式不同分組為對照組、研究組，對照組施行常規兒童保健知識宣傳，研究組則同時強化對嬰兒家長的健康教育，后對比兩組嬰兒家長兒童保健知識掌握度、教育滿意程度、嬰兒體檢參與率、疫苗按時接種率。結果：研究組嬰兒家長對兒童保健知識評分顯著高于對照組，對教育滿意度率97.78%顯著高于對照組84.44%，研究組嬰兒體檢參與率、疫苗按時接種率明顯高于對照組嬰兒，研究組兒童常見病患病率與對照組相比，患病率低，研究組健康行為比對對照組，有顯著提高（P<0.05）。結論：強化健康教育能有效提升嬰兒家長對兒童保健知識的掌握度以及對健康教育滿意程度，幫助提高嬰兒體檢參與率、疫苗按時接種率。

【關鍵詞】健康教育；嬰兒家長；參與兒童保健；效果

Analysis of the effect of health education on the participation of infant parents in child health care

YAO Huahua

Dongjie Community Health Service Center， Ganzhou District， Zhangye City， Gansu Province， Zhangye， Gansu 734000， China

【Abstract】Objective： To analyze the effect of health education on infant parents participation in child health care. Methods： A total of 90 parents of infants in our center were selected as the research objects， and the enrollment time was from February 2021 to February 2023. The control group was given routine child health knowledge propaganda， while the study group was strengthened health education for infant parents. The mastery of child health knowledge， education satisfaction， infant physical examination participation rate， and vaccination rate on time were compared between the two groups. Results： The parents score of child health knowledge in the study group was significantly higher than that in the control group， and the satisfaction rate of education was 97.78%， which was significantly higher than that in the control group （84.44%）. The participation rate of physical examination and vaccination rate in the study group were significantly higher than those in the control group. The prevalence rate of common diseases in the study group was lower than that in the control group. There was significant improvement（P<0.05）. Conclusions： Intensive health education can effectively improve parents mastery of child health knowledge and satisfaction with health education， and help improve the participation rate of physical examination and the rate of on-time vaccination for infants.

【Key Words】Health education； Parents of infants； Participate in child health care； Effect

正常小兒大運動的發育存在一定的規律性，但由于每個小兒的發育情況的不同，小兒發育的情況也會有所差距，同時，在小兒發育期間，由于體質等因素，兒童容易出現感冒、消化紊亂、傳染病等疾病，需對小兒采取一系列的保健措施，兒童保健工作的開展能有效促進嬰幼兒童健康生長發育，但多數家長缺乏兒童保健認知，不利于兒童的健康成長[1]。健康教育對于兒童家長對兒童保健認知、自我管理意識、疾病防治觀念等方面的樹立均可產生明顯促進作用，經由協同性、規范性宣講，可增進兒童家長對兒童保健的重視程度，提高兒童家長對兒童保健相關知識的認知程度，本次研究即探究對嬰兒家長強化兒童保健知識健康教育的效果及對兒童保健知識掌握度的影響。

1 資料和方法

1.1 基線資料

擇取本中心嬰兒家長90例作為研究對象，納入時間自2021年2月—2023年2月。根據健康知識宣傳方式不同分組為對照組、研究組。對照組45例，男性家長15例，女性家長30例，年齡22～38歲，平均年齡（29.65±2.17）歲，文化程度為高中及以下9例、高中以上36例，嬰兒年齡2～14個月，平均年齡（7.65±1.27）個月，男嬰21例，女嬰24例；研究組45例，男性家長16例，女性家長29例，年齡23～37歲間，平均年齡（29.53±2.11）歲，文化程度為高中及以下10例、高中以上35例，嬰兒年齡2～15個月，平均年齡（7.73±1.21）個月，男嬰22例，女嬰23例。比較兩組嬰兒及嬰兒家長各基線資料可知，差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組：施行常規兒童保健知識宣傳，即張貼兒童保健相關知識海報、發放手冊，兒童接種疫苗時告知家長疫苗接種相關注意事項等。

研究組：在對照組基礎上強化對嬰兒家長的健康教育，具體為：（1）組建健康教育責任小組。組建一支兒童保健知識健康教育責任小組，負責兒童保健知識宣教工作。對該小組成員定期開展兒童保健知識培訓、考核，確保其熟練掌握兒科常見疾病、常用兒童保健知識。（2）建檔。詳細記錄嬰兒具體情況并建檔，定期與嬰兒家長進行溝通、隨訪以了解嬰兒身體狀況，便于健康教育的開展。（3）拓寬健康教育形式。在常規健康知識宣傳形式基礎上，組織健康講座，行兒童保健知識宣傳手冊發放，建立互聯網平臺做線上嬰兒保健知識答疑，提升嬰兒家長對兒童保健知識的重視，提供兒童保健知識答疑平臺及渠道。（4）定期組織家長交流會，由兒童保健知識專業人員組織交流會，家長就兒童保健知識進行交流，并針對常見兒童保健知識進行統一答疑。對嬰兒家長行一對一兒童保健知識健康教育時，需結合其嬰兒具體情況、嬰兒家長文化程度行針對性教育。（5）專業指導。針對身體狀況差的嬰兒需定期給予隨訪，了解嬰兒具體情況后對嬰兒家長進行專業指導。

1.3 評價指標

（1）采用兒童保健知識掌握度評估量表評估、對比兩組嬰兒家長對兒童保健知識掌握程度，評估內容包括基礎保健知識、基本保健方式、保健時間、注意事項等，各指標總分值為25分，各指標得分越高即健康知識掌握度越高。（2）采用問卷評估兩組嬰兒家長對相應教育的滿意程度，問卷總分值為100分，滿意、一般滿意、不滿意得分區間各為≥80分、60～79分、<60分，總滿意例數=滿意例數+一般滿意例數。（3）采用問卷評估兩組嬰兒體檢參與率、疫苗按時接種率。（4）采取護理措施進行干預后，兒童常見病患病率匯總。（5）健康行為統計家長在在生活中，陪同嬰兒接觸自然、增加肢體運動量、監測生長發育、佩戴口罩等，計算各項占比情況。

1.4 數據處理

采用SPSS 21.0統計學軟件進行數據分析。計數資料采用（%）表示，進行x2檢驗，計量資料采用（x±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異具有統計學意義。

2 結果

2.1 兒童保健知識掌握程度

研究組嬰兒家長對兒童保健知識評分顯著高于對照組（P<0.05），見表1。

2.2 滿意度

研究組嬰兒家長對教育滿意度率97.78%顯著高于對照組84.44%（P<0.05），見表2。

2.3 對比兩組嬰兒體檢參與率、疫苗按時接種率

實驗結果表明，研究組嬰兒體檢參與率、疫苗按時接種率明顯高于對照組嬰兒，表示有統計學意義（P<0.05），見表3。

2.4 兒童常見病患病率

實驗結果表明，研究組兒童常見病患病率經管理干預后，顯著低于對照組嬰兒，表示有統計學意義（P<0.05），見表4。

2.5 健康行為

實驗結果表明，研究組采取個性化健康教育后，家長在生活中可明顯提高嬰兒健康行為，與對照組相比表示有統計學意義（P<0.05），見表5。

3 討論

兒童保健工作對促嬰幼兒健康生長發育十分重要，其中嬰幼兒時期作為兒童生長發育的關鍵期，該時期兒童免疫力較低，且缺乏自我保護能力及意識，需尤其重視對該階段兒童的保健工作。1周歲后～滿3周歲之前為幼兒期。幼兒期人體生長發育較為減慢，在此時期，兒童較嬰幼兒時期活動范圍明顯增加，行為較為活躍，在生活中歲接觸事物明顯增多，且智能充分發育，體現為，語言、思維和應人應物能力增強，基于其認知能力，該階段兒童識別危險的能力尚不足，需注意防止營養缺乏和消化紊亂，另外由于幼兒免疫力仍低，傳染病發病率較高，防病仍為保健重點。3周歲后～7歲為學齡前期，學齡前期小兒防病能力有所增強，但受接觸面增加這一因素影響，患傳染病概率較高，易患急性腎炎、風濕病等，且由于兒童生性較為好動，容易出現意外事故，因此更應該做好預防保健工作。7歲～13歲稱學齡期，在此階段兒童患病率較學齡前期明顯下降，但該階段兒童自我管理意識不足，因此患齲齒、近視等概率偏高，需對其的生活、學習和體育運動量等進行管理，同時飲食方面實施管理、關注其心理健康、做行為管理，以促進兒童能夠全面、健康發展[2-4]。 將健康教育應用嬰兒家長參與兒童保健中去，在一定程度上可提高家長對兒童保健相關知識的認知程度，幫助提高家長對兒童保健的重視程度，避免由于家長對兒童保健重視性的缺乏而造成兒童保健措施不完善，引起兒童出現多種疾病，可有效提高兒童免疫力，增強兒童體質，有利于兒童身心發展。施行各項兒童保健知識教育工作同時，強化對嬰兒家長的健康教育，拓寬教育形式、定期組織家長交流、提供答疑平臺并針對體弱嬰兒行針對性健康教育，以有效提升兒童保健效果[5]。

綜上，強化健康教育對提升嬰兒家長兒童保健知識掌握度、教育滿意程度有積極意義。

參考文獻

[1] 趙麗霞.健康教育對社區嬰兒家長參與兒童保健的效果分析[J].中國醫藥指南，2019，17（18）：151-152.

[2] 趙麗霞，張秀月.健康教育對社區嬰兒家長參與兒童保健的效果分析[J].安徽衛生職業技術學院學報，2019，18（3）：147-148.

[3] 黃燕，鄭小琴，陳潔，等.對嬰兒家長進行個性化健康教育對提高其參與兒童保健活動積極性的分析[J].全科口腔醫學電子雜志，2018，5（18）：142-144.

[4] 高翠蘭.健康教育對社區嬰兒家長參與兒童保健的效果評價[J].中國婦幼衛生雜志，2017，8（1）：51-53.

[5] 彭梅，葉芳，楊梅.對嬰兒家長進行個性化健康教育對提高其參與兒童保健活動積極性的分析[J].當代醫藥論叢，2017，15（17）：197-198.