數(shù)字化時(shí)代下探索體育文化在大學(xué)生價(jià)值觀塑造中的作用

摘要：[1]"本研究探討了數(shù)字化時(shí)代體育文化如何塑造大學(xué)生價(jià)值觀。信息技術(shù)的快速發(fā)展使傳統(tǒng)體育文化發(fā)生了顯著變化，而數(shù)字化體育成為影響年輕一代價(jià)值觀和行為模式的新興形態(tài)。文章分析了數(shù)字體育文化發(fā)展的特征及其對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識(shí)、心理健康、社交能力及文化多樣性理解的影響，旨在提供對(duì)教育工作者和政策制定者有價(jià)值的見解。研究發(fā)現(xiàn)數(shù)字體育文化有效提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競爭技能、心理韌性及國際視野，同時(shí)推動(dòng)了對(duì)多元文化的理解。盡管研究依賴于理論分析和文獻(xiàn)綜述，未來的實(shí)證調(diào)查有助于進(jìn)一步驗(yàn)證這些結(jié)論。此研究強(qiáng)調(diào)利用數(shù)字化體育資源的重要性，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化時(shí)代；體育文化；大學(xué)生價(jià)值觀；團(tuán)隊(duì)合作；文化多樣性

The Role of Sports Culture in Shaping University Students' Values

Abstract： This study explores how sports culture in the digital age shapes the values of college students. The rapid development of information technology has significantly transformed traditional sports culture， with digital sports emerging as a new form that influences the values and behavioral patterns of the younger generation. The article analyzes the characteristics of digital sports culture development and its impact on college students' teamwork， competitive awareness， psychological health， social skills， and understanding of cultural diversity， aiming to provide valuable insights for educators and policy makers. The research finds that digital sports culture effectively enhances students' teamwork， competitive skills， psychological resilience， and international perspective， while also promoting an understanding of multiculturalism. Although the study relies on theoretical analysis and literature review， future empirical research could further validate these conclusions. This study emphasizes the importance of utilizing digital sports resources to promote comprehensive student development.

Keywords： Digital Age; Sports Culture; University Students' Values; Team Collaboration; Cultural Diversity

引言：在數(shù)字化時(shí)代，體育文化已成為塑造大學(xué)生價(jià)值觀的重要力量。隨著技術(shù)進(jìn)步，傳統(tǒng)體育文化正在經(jīng)歷深刻的變革，新興的數(shù)字化體育形態(tài)逐漸成為年輕一代的主流。這一轉(zhuǎn)變不僅重塑了體育文化本身，還在影響著大學(xué)生的價(jià)值觀和行為模式。數(shù)字化技術(shù)的融入為體育文化帶來了創(chuàng)新與多樣性。網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)、虛擬競技等新形態(tài)的出現(xiàn)，不僅擴(kuò)展了體育活動(dòng)的參與度，也為大學(xué)生的價(jià)值觀塑造提供了新的平臺(tái)。在這一背景下，大學(xué)生通過參與數(shù)字化體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、競爭，同時(shí)培養(yǎng)心理韌性和社交技能，這些都是當(dāng)今社會(huì)所重視的核心素養(yǎng)[1][2]"。

1數(shù)字化時(shí)代體育文化的發(fā)展與特征

1.1數(shù)字化時(shí)代體育文化的發(fā)展

數(shù)字化時(shí)代的興起，標(biāo)志著信息技術(shù)對(duì)體育領(lǐng)域的深度滲透。互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信和多媒體技術(shù)的發(fā)展，為體育文化提供了全新的展示平臺(tái)和互動(dòng)方式。這一時(shí)代的體育文化發(fā)展，可概括為幾個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變。首要變化在于體育內(nèi)容的數(shù)字化呈現(xiàn)[2]。傳統(tǒng)體育賽事與活動(dòng)逐漸延伸至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過線上直播、互動(dòng)平臺(tái)等多樣化的形式，打破了空間與時(shí)間的限制，極大地拓寬了觀眾群體和參與度。進(jìn)一步來說，體育訓(xùn)練和教學(xué)的數(shù)字化也是不容忽視的趨勢(shì)。借助高科技設(shè)備和軟件，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和競技性能得到了精確分析與優(yōu)化，同時(shí)這些技術(shù)也被運(yùn)用于大眾健身和體育教育，提升了效率和參與者體驗(yàn)。隨之而來的是虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在體育中的應(yīng)用，這些創(chuàng)新技術(shù)不僅為運(yùn)動(dòng)員提供了模擬訓(xùn)練環(huán)境，也為公眾提供了沉浸式的體育體驗(yàn)。此外，運(yùn)動(dòng)員和體育組織通過社交媒體與粉絲建立直接聯(lián)系，形成了新型的互動(dòng)關(guān)系。這種直接的交流方式，使得粉絲能夠更深入地了解運(yùn)動(dòng)員的日常生活和訓(xùn)練過程，加深了他們對(duì)體育的熱愛和理解[3]。

數(shù)字化時(shí)代體育文化的發(fā)展呈現(xiàn)出內(nèi)容多元化、參與互動(dòng)化和技術(shù)智能化等特點(diǎn)。這些變化不僅改變了體育的呈現(xiàn)形式和觀賞方式，還對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法和大眾的體育參與方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

1.2數(shù)字化時(shí)代體育文化的特征

在數(shù)字化時(shí)代，體育文化的特征體現(xiàn)在多個(gè)方面，它們共同構(gòu)成了這一時(shí)代體育文化的獨(dú)特面貌。

其一，互動(dòng)性與參與度的增強(qiáng)。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用極大地提升了體育活動(dòng)的互動(dòng)性。觀眾可以通過社交媒體、在線投票、互動(dòng)平臺(tái)等方式參與到體育活動(dòng)中，這種參與不僅限于觀看比賽，還包括對(duì)運(yùn)動(dòng)員、賽事的評(píng)論和討論。這種互動(dòng)性的提升，使體育活動(dòng)成為一種社交體驗(yàn)，增強(qiáng)了體育文化在公眾中的吸引力和影響力[4]。

其二，內(nèi)容多元化與個(gè)性化。數(shù)字化時(shí)代的體育文化呈現(xiàn)出內(nèi)容的多元化。不僅傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得到了新的展現(xiàn)方式，一些新興的體育形式，如電子競技、虛擬運(yùn)動(dòng)會(huì)等也迅速崛起。這些內(nèi)容滿足了不同群體的需求，使得體育文化更加豐富和多樣。同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)也可以使體育內(nèi)容可根據(jù)個(gè)性化需求進(jìn)行私人定制。

其三，技術(shù)集成與創(chuàng)新。數(shù)字化體育文化的一個(gè)重要特征是技術(shù)的集成應(yīng)用和持續(xù)創(chuàng)新。現(xiàn)代信息技術(shù)如大數(shù)據(jù)、人工智能在體育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，從而改善運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練效果、增強(qiáng)比賽的觀賞性和公平性。同時(shí)，技術(shù)的創(chuàng)新，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的引入，為體育消費(fèi)者提供了全新的體驗(yàn)方式 [5]。

數(shù)字化時(shí)代的體育文化以其互動(dòng)性、內(nèi)容的多元化與個(gè)性化、技術(shù)的集成與創(chuàng)新作為其顯著特征，這些特征共同塑造了當(dāng)代體育文化的獨(dú)特風(fēng)貌，并對(duì)社會(huì)及個(gè)人價(jià)值觀的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

2數(shù)字化時(shí)代體育文化在大學(xué)生價(jià)值觀塑造中的作用

2.1促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競爭意識(shí)

在數(shù)字化時(shí)代，體育文化不僅作為一種娛樂方式，而且在塑造大學(xué)生價(jià)值觀方面扮演著重要角色。特別是網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)，它在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭意識(shí)方面的作用尤為顯著[6]。

網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)的本質(zhì)在于其團(tuán)隊(duì)性和協(xié)作精神。通過參與電子競技、虛擬團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等，大學(xué)生在享受體育精神的同時(shí)，亦在無形中鍛煉和提升自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些活動(dòng)要求參與者在團(tuán)隊(duì)中扮演不同角色，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，從而強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在這一過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)如何溝通、協(xié)調(diào)、共享資源，并在實(shí)際操作中理解團(tuán)隊(duì)精神的重要[7]性。此外，網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)中固有的競爭元素對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的競爭意識(shí)也大有裨益。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生不僅體驗(yàn)競爭的緊張和激烈，而且學(xué)會(huì)在競爭中遵循規(guī)則、尊重對(duì)手。這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于在日益激烈的社會(huì)競爭中保持積極心態(tài)、發(fā)展競爭策略和適應(yīng)競爭環(huán)境具有重要意義。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)往往結(jié)合了現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)體育精神，為大學(xué)生提供了一個(gè)現(xiàn)代化且具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)和成長平臺(tái)。這一平臺(tái)不僅提升了他們的技術(shù)適應(yīng)能力，更重要的是，通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生在享受體育樂趣的同時(shí)，也在不斷地學(xué)習(xí)和內(nèi)化團(tuán)隊(duì)合作與競爭的重要價(jià)值觀[8]。

網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)在當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代對(duì)于塑造大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競爭意識(shí)方面發(fā)揮著重要作用。這些活動(dòng)不僅是身體鍛煉的一種方式，更是一種社會(huì)和心理技能訓(xùn)練的有效途徑，對(duì)于培育具有現(xiàn)代社會(huì)所需價(jià)值觀的大學(xué)生至關(guān)重要。

2.2增強(qiáng)數(shù)字互動(dòng)下的心理健康與社交技能

在數(shù)字化時(shí)代體育文化的脈絡(luò)中，對(duì)大學(xué)生心理健康和社交技能的增強(qiáng)成為一種顯著趨勢(shì)。數(shù)字化體育互動(dòng)不僅為大學(xué)生提供了運(yùn)動(dòng)的新平臺(tái)，也在心理和社交層面開啟了新的可能[9][3]"。

數(shù)字化體育互動(dòng)的首要作用體現(xiàn)在對(duì)心理健康的積極影響。在日常緊張的學(xué)習(xí)和生活壓力下，大學(xué)生面臨著多方面的心理挑戰(zhàn)。數(shù)字化體育，如在線健身課程、虛擬運(yùn)動(dòng)會(huì)等，為學(xué)生提供了一個(gè)釋放壓力、恢復(fù)心理平衡的渠道。這些活動(dòng)不僅可以增進(jìn)身體健康，還能通過運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和成就感，有效緩解焦慮和壓力，提升心理韌性[10]。在這一過程中，大學(xué)生學(xué)會(huì)如何借助體育活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。此外，數(shù)字化體育活動(dòng)在增強(qiáng)大學(xué)生的社交技能方面也發(fā)揮著重要作用。通過參與在線體育社區(qū)、虛擬團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，學(xué)生不僅能在虛擬空間中結(jié)識(shí)志同道合的伙伴，還能在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中鍛煉溝通和協(xié)作技能。這種互動(dòng)不僅限于運(yùn)動(dòng)本身，更延伸至對(duì)運(yùn)動(dòng)的討論和分享，從而構(gòu)建了一個(gè)跨越物理空間的社交網(wǎng)絡(luò)。在這樣的網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生得以培養(yǎng)社交技能，學(xué)習(xí)如何在多元文化背景下進(jìn)行交流和協(xié)作。數(shù)字化時(shí)代的體育文化特別強(qiáng)調(diào)了個(gè)人參與和社群互動(dòng)[11]。這種特性使得體育活動(dòng)不再是孤立的個(gè)體體驗(yàn)，而是一種社交體驗(yàn)，能夠促進(jìn)學(xué)生間的相互理解和尊重。在此過程中，大學(xué)生不僅在體育活動(dòng)中找到歸屬感，還能在多樣化的社交互動(dòng)中提升自己的社交技能。

數(shù)字化時(shí)代體育文化在促進(jìn)大學(xué)生心理健康和社交技能方面扮演著重要角色。通過這些體育活動(dòng)，大學(xué)生不僅能夠保持身心健康，還能在數(shù)字化社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展[12]。

2.3在數(shù)字化體育文化中拓展文化多樣性理解和國際視野

在數(shù)字化時(shí)代的體育文化背景下，對(duì)大學(xué)生而言，文化多樣性的理解和國際視野的拓展顯得尤為重要。數(shù)字化體育文化提供了一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，讓學(xué)生們能夠接觸并理解全球各地的體育文化，從而拓寬了他們的國際視野[13]。

數(shù)字化體育文化中，文化多樣性的體現(xiàn)首要來源于對(duì)全球不同體育項(xiàng)目的接觸和了解。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大學(xué)生可以觀看世界各地的體育賽事，接觸到各種體育文化。這不僅是對(duì)不同體育項(xiàng)目技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)各地體育文化背景、歷史和價(jià)值觀的深入理解[14]。這種理解使得學(xué)生能夠超越地域界限，認(rèn)識(shí)并尊重不同文化中體育的多樣性和獨(dú)特性。此外，數(shù)字化體育平臺(tái)也為國際交流提供了便利。大學(xué)生通過參與國際性的電子競技、線上體育論壇等活動(dòng)，能夠與來自世界各地的同齡人進(jìn)行交流和協(xié)作。這種跨文化的交流和互動(dòng)，不僅加深了學(xué)生對(duì)體育文化差異的認(rèn)識(shí)，也提升了他們的跨文化交流能力。在這一過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何在多元文化背景下進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)了對(duì)全球體育社區(qū)的理解。數(shù)字化體育文化還為大學(xué)生提供了一個(gè)觀察和學(xué)習(xí)國際體育政策和趨勢(shì)的窗口。通過追蹤國際體育組織的決策和全球體育事件，學(xué)生不僅能夠了解體育在全球范圍內(nèi)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能夠從中學(xué)習(xí)如何在國際化的環(huán)境中進(jìn)行體育管理和推廣[15]。

數(shù)字化體育文化在促進(jìn)大學(xué)生理解文化多樣性和拓展國際視野方面發(fā)揮著重要作用。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的全球意識(shí)和跨文化能力，也為他們未來在國際舞臺(tái)上的參與和貢獻(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3高校網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)的實(shí)施與優(yōu)化策略[4]

3.1構(gòu)建多元化的網(wǎng)絡(luò)體育平臺(tái)

在數(shù)字化時(shí)代，高校應(yīng)積極構(gòu)建和完善多樣化的網(wǎng)絡(luò)體育平臺(tái)，以滿足大學(xué)生的不同需求。這包括發(fā)展虛擬體育競賽、在線健身課程和電子競技等多種形式，確保每位學(xué)生都能在感興趣的領(lǐng)域中獲得參與和發(fā)展。同時(shí)，教育者應(yīng)注重內(nèi)容的質(zhì)量和科學(xué)性，引導(dǎo)學(xué)生健康理性地參與網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)。

3.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)的指導(dǎo)與管理

高校應(yīng)建立一套完善的網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)指導(dǎo)和管理體系。通過定期的培訓(xùn)和講座，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)的正確理解和安全意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)設(shè)立專業(yè)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)中遇到的問題提供咨詢和幫助。此外，還應(yīng)定期評(píng)估和調(diào)整網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)的開展情況，確保其正向、健康的發(fā)展。

3.3促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)體育與文化教育的深度融合

網(wǎng)絡(luò)體育不僅是身體鍛煉的方式，也是文化和價(jià)值觀教育的重要載體。高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)體育與思想政治教育、文化多樣性教育等深度融合，通過設(shè)計(jì)富有教育意義的網(wǎng)絡(luò)體育課程和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在參與中培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀。此外，學(xué)校還可以通過舉辦網(wǎng)絡(luò)體育文化節(jié)、國際體育交流活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，拓寬國際視野。

通過上述策略的實(shí)施與優(yōu)化，可以有效促進(jìn)數(shù)字化時(shí)代體育文化在大學(xué)生價(jià)值觀塑造中的作用，幫助學(xué)生在身體健康、心理素質(zhì)、社交能力、文化理解等多方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，這也為高校提供了一個(gè)重要的教育資源和途徑，有助于培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。

4結(jié)語

數(shù)字化時(shí)代體育文化在大學(xué)生價(jià)值觀塑造中發(fā)揮了重要作用。這一新興文化形態(tài)對(duì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競爭意識(shí)、增強(qiáng)心理健康與社交技能以及拓展文化多樣性理解和國際視野具有顯著效果。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，體育文化在大學(xué)生教育和個(gè)人發(fā)展中的角色愈發(fā)重要。未來，應(yīng)進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)字化體育文化的理解，有效融合其在教育中的應(yīng)用，以全面提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和全球競爭力。通過這種方式，可以更好地準(zhǔn)備學(xué)生迎接未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘亞平，吳彰忠，楊樺等.數(shù)字體育對(duì)中國特色體育學(xué)“三大體系”構(gòu)建的創(chuàng)新發(fā)展[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，48（06）：15-23.

[2]舒剛民.大學(xué)體育“立德樹人”的時(shí)代審視[J].體育學(xué)刊，2018，25（04）：7-13.

[3]楊玉春.以數(shù)字體育助力學(xué)生健康成長[J].云南教育（視界時(shí)政版），2023（10）：1.

[4]王凱民，李秀琪，黃穎緯.體育強(qiáng)國背景下數(shù)字體育新業(yè)態(tài)探析[J].體育視野，2023（19）：92-94.

[5]趙同慶，肖河旭，姜勇.大學(xué)生體育價(jià)值觀培養(yǎng)的影響因素模型構(gòu)建[J].福建體育科技，2023，42（05）：100-105.

[6]張麗軍，孫有平.大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的體育精準(zhǔn)教學(xué)模式研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，37（02）：174-180+187.

[7]沈張逸霏.數(shù)字體育：體教融合新途徑[J].當(dāng)代體育科技，2023，13（27）：182-186.

[8]黃玉蘭，黃達(dá)武.青少年體育價(jià)值觀發(fā)展現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2022，30（10）：106-110.

[9]鐘亞平，吳彰忠.體育強(qiáng)國視域下的體育數(shù)據(jù)開放：內(nèi)涵、價(jià)值、鏡鑒與路徑[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，46（03）：72-87.

[10]司慶洛.“健康中國”視閾下青少年體育價(jià)值觀研究[J].體育風(fēng)尚，2022（08）：89-91.

[11]盛小平，郭道勝.科學(xué)數(shù)據(jù)開放共享中的數(shù)據(jù)安全治理研究[J].圖書情報(bào)工作，2020，64（22）：25-36.

[12]秦劍杰，劉一潼，任麗娜等.新時(shí)代青少年體育價(jià)值觀建構(gòu)與培養(yǎng)策略[J].石家莊學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，24（03）：78-84.

[13]姚利松，葛翠柏.中國式現(xiàn)代化、數(shù)字體育、體育強(qiáng)國的關(guān)系邏輯與實(shí)踐思考[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，22（07）：8-14+86.

[14]翟婷婷，榮文學(xué).體育人文價(jià)值觀視域下高校體育教育策略思考[J].當(dāng)代體育科技，2021，11（29）：117-120.

[15]吳彰忠，鐘亞平，張立等.中國式現(xiàn)代化體育新道路：數(shù)字體育的使命與路向[J].體育科學(xué)，2023，43（06）：3-12+20.