新時代大學生廉潔文化教育的策略研究

[摘 要]廉潔文化作為重要的社會價值觀，在高等教育領域尤為關鍵，直接關系到國家的前途和命運。文章首先闡述了新時代大學生廉潔文化的內涵，強調其涵蓋價值觀念、行為方式和社會責任等多個方面，從深化高校廉潔文化根植、促進教育內涵式發展以及引領全社會清風正氣三個方面，分析了大學生廉潔文化教育建設的深遠影響。最后提出了具體的實施策略，包括滲透教學課程體系、革新教育教學策略以及實踐教學全面落實等，以期提升大學生的廉潔意識和職業道德素養，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

[關鍵詞]新時代；大學生；廉潔文化教育；教學策略；高校德育

近年來，國家對廉潔文化建設的重視不斷加強，大學生廉潔文化教育成效顯著。廉潔文化作為重要的社會價值觀，在高等教育中尤為關鍵，因大學生是國家的未來和希望，其廉潔意識的培養與國家命運息息相關。隨著廉潔文化成為衡量社會文明和人才培養質量的標準，加強大學生廉潔文化教育不僅是高校育人的根本任務，更是應對復雜社會環境和反腐倡廉形勢的必然要求，同時也是推動社會主義核心價值觀深入人心的重要途徑。因此，如何深化大學生廉潔文化教育，提高其廉潔意識和職業道德素養，成為我們面臨的重要課題。我們必須采取有效措施，切實加強大學生廉潔文化教育，為國家的未來發展奠定堅實基礎。

一、新時代大學生廉潔文化的內涵

中國，這片擁有五千年燦爛歷史的土地，孕育了無數寶貴的精神財富，其中，廉潔修身便是我們深厚的傳統之一。它不僅僅是歷史的積淀，更是中華民族一直秉持的美德。對于新時代的大學生而言，廉潔不僅僅是一種傳統觀念，更是一種應當融入日常生活的行為準則。廉潔，作為一種價值追求和行為規范，自古以來就是中華民族的傳統美德，它要求大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。新時代大學生廉潔文化的內涵是多維度的，它涵蓋了價值觀念、行為方式和社會責任等多個方面[1]。作為新時代的青年領袖，大學生肩負著推動社會進步和發展的重任。廉潔文化不僅要求他們具備扎實的專業知識，更要有強烈的社會責任感和使命感。積極參與社會公益事業，用實際行動為社會作出貢獻，是每一個大學生應該追求的目標。同時，廉潔文化也鼓勵大學生勇于揭露和抵制身邊的腐敗現象和不正之風，用實際行動維護社會的清風正氣。廉潔文化不僅是一種傳統的價值觀，更是新時代大學生應該積極踐行的行為準則。通過培育和踐行廉潔文化，大學生可以不斷提升自身的道德品質和綜合素養，為將來步入社會、服務社會打下堅實的基礎，也為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量。

二、新時代背景下大學生廉潔文化教育建設的深遠影響

（一）深化新時代高校廉潔文化根植，筑牢黨的信仰之基礎

在新時代的洪流中，大學生廉潔文化教育建設不僅與大學生的個人命運緊密相連，更關乎國家的未來和民族的命運。高校作為人才培育的搖籃和思想文化的燈塔，在廉潔文化教育建設中扮演著舉足輕重的角色[2]。

在新時代推進廉潔文化教育，首先為高校廉潔文化的根植提供了肥沃的土壤。通過這一教育，大學生能更加深刻地理解廉潔的內涵和價值，自覺地將廉潔作為人生的底線和紅線。這種廉潔意識的樹立，不僅有助于大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，更能為他們在未來的職業生涯中堅守職業道德、踐行社會責任奠定堅實的基礎。更為重要的是，廉潔文化教育對于筑牢黨的信仰之基具有不可替代的作用。大學生黨員，作為黨的未來和希望，他們的信仰是否堅定，直接關系到黨的命運和前途。通過廉潔文化的熏陶和引導，大學生黨員能夠更加堅定地信仰馬克思主義、信仰中國特色社會主義，從而成為黨的事業的忠實擁護者和積極推動者。高校廉潔文化的推進還有助于加強黨的基層組織建設，通過廉潔文化教育，大學生黨員能夠更加明確自己的責任和使命，積極發揮先鋒模范作用，帶動更多的大學生投身到黨和人民的事業中去。這種帶動作用，無疑為黨的基層組織注入了新的活力和動力。

（二）推進新時代高校廉潔文化塑造，促進教育內涵式發展

廉潔文化教育作為高校德育工作的重要組成部分，對于完善高校德育體系具有重要意義。隨著高等教育的快速發展，提升教育質量、實現內涵式發展已成為高校面臨的重要課題。而廉潔文化教育正是解決這一課題的關鍵所在。古語有云“君子博學而日參省乎己”，通過“反省”自身，思考自己的不足，加以改正，提高自己的道德層次，鑄就正確的人生觀、價值觀。通過將廉潔理念融入教學大綱、創新教學模式與方法以及營造校園廉潔氛圍等策略的實施，廉潔文化教育能夠與其他德育內容相互補充、相互促進，共同構建起完善的德育體系，對于推進教育內涵式發展具有重要意義。通過加強廉潔文化教育，高校能夠引導大學生全面發展，提升他們的綜合素質和社會適應能力。這種引導不僅體現在知識的傳授上，更體現在對大學生思想觀念的塑造上。廉潔文化教育能夠幫助大學生樹立正確的價值觀念和行為準則，使他們在面對各種誘惑和挑戰時能夠堅守底線、保持清醒。廉潔文化教育還有助于營造良好的校園文化氛圍，通過舉辦各種形式的廉潔文化活動、加強廉潔文化宣傳教育等方式，高校能夠營造出風清氣正的校園文化氛圍。這種氛圍的形成不僅有助于提升大學生的道德品質和人文素養，更有助于促進他們的全面發展[3]。

（三）以新時代高校廉潔文化為引領，助推全社會清風正氣

高校作為社會的重要組成部分和文化傳播的重要陣地，其廉潔文化教育的成效不僅影響著大學生的成長成才，更對全社會的清風正氣產生著積極的推動作用。大學生作為時代的先鋒和未來的希望，他們的言行舉止對社會具有重要的示范和引領作用。通過加強廉潔文化教育，大學生能夠自覺抵制腐敗現象和不正之風，積極傳播廉潔理念和正能量。這種傳播不僅有助于提升大學生的社會責任感和使命感，更有助于推動社會形成崇尚廉潔、鄙視腐敗的良好風尚。高校作為文化傳播的重要陣地，其廉潔文化教育的成效直接影響著社會的廉潔程度。通過加強廉潔文化教育，高校能夠積極傳播廉潔理念和正能量，推動社會形成崇尚廉潔、鄙視腐敗的良好風尚。這種風尚的形成不僅有助于提升社會的道德水平，更有助于推動社會的和諧穩定發展。新時代背景下大學生廉潔文化教育建設對于深化廉潔文化根植、促進教育內涵式發展以及引領全社會清風正氣等方面產生了深遠影響。積極傳播廉潔理念和正能量，推動社會形成崇尚廉潔、鄙視腐敗的良好風尚。高校應不斷完善相關課程體系和教育教學策略，積極營造風清氣正的校園環境，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

三、新時代背景下大學生廉潔文化教育建設的實施策略

（一）深透教學課程體系，廉潔理念浸潤心田

1.廉潔課程精心設計，理念融入教學大綱

在新時代背景下大學生廉潔文化教育建設顯得尤為重要，為了切實推進廉潔文化教育，高校需要采取一系列有效的實施策略，廉潔文化教育要想真正取得實效，必須將其滲透到教學課程體系中去。深透教學課程體系，將廉潔理念浸潤心田，是關鍵的一環。通過精心設計和實施廉潔課程，可以引導他們形成正確的價值觀和行為準則。廉潔課程不應該是一門孤立的課程，而應該與其他課程相互融合，共同構建起完整的教學體系。這不僅僅是在課堂上簡單地提及廉潔理念，而是要將其融入整個教學大綱中，使之成為教學內容的重要組成部分。高校應該注重廉潔課程的精心設計，在設計時可以在思想政治理論課程中增加廉潔文化的內容，引導學生深入了解廉潔文化的內涵和價值；在專業課程中通過案例分析、角色扮演、小組討論等教學方式，可以讓學生更加深入地理解廉潔理念，并將其應用到實際生活中去[4]。可以結合行業特點和職業道德要求，講解廉潔從業的重要性和具體做法。需要明確課程目標和教學內容，將廉潔理念融入教學大綱中去。注重實踐性的教學方式，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以幫助他們更好地掌握廉潔知識和技能。

2.課堂教學深入闡釋，廉潔意識內化于心

在課堂教學中，通過生動有趣的講解和深入淺出的闡釋，可以引導學生深入思考廉潔問題，增強他們的廉潔意識。教師需要深入挖掘廉潔文化的思想內涵和時代價值，課堂教學是廉潔文化教育的重要環節，教師可以通過提問、討論等方式與學生進行互動，鼓勵他們發表自己的觀點和看法。這種互動的教學方式可以激發學生的學習興趣和參與度，將廉潔理念與大學生的生活實際相結合。高校還可以通過其他方式加強廉潔文化教育，例如，組織學生開展廉潔主題的實踐活動，如社會調查、志愿服務等，讓學生在實踐中深化對廉潔理念的理解，課堂教學還需要注重互動性，使學生在輕松愉悅的氛圍中接受廉潔教育。可以邀請廉潔從業的模范人物來校舉辦講座或進行交流，讓學生近距離感受廉潔文化的魅力，這種教育方式不僅可以提高學生的道德品質和人文素養，還可以為他們的全面發展奠定堅實基礎。

（二）革新教育教學策略，凸顯廉潔教育特色

1.創新教學模式與方法，提升廉潔教育效果

傳統的廉潔教育模式往往注重理論灌輸，缺乏實踐性和互動性，難以激發學生的興趣和參與度。因此，我們需要打破傳統的教學模式，引入更多實踐性和互動性的元素。例如，可以通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式，讓學生積極參與課堂活動，深入理解廉潔理念的內涵和價值。同時，還可以運用現代化的教學手段，如多媒體教學、網絡教學等，豐富教學內容和形式，提高學生的學習效果[5]。運用互動式教學方法可以激發學生的學習興趣和參與度，使他們在互動中深化對廉潔理念的理解，這些現代化的教學手段可以更加生動形象地展示廉潔文化的內涵和價值，提高學生的學習效果。

2.營造濃厚廉潔氛圍，增強廉潔教育感染力

高校應該注重在校園內營造風清氣正的環境，讓學生在日常生活中感受到廉潔文化的熏陶?？梢酝ㄟ^設置廉潔標語、宣傳欄等方式，傳遞廉潔理念，弘揚清風正氣。此外，還可以開展豐富多彩的廉潔文化活動，如廉潔文化講座、廉潔知識競賽、廉潔主題文藝演出等，吸引更多的學生參與其中，讓他們在活動中接受廉潔教育，提升廉潔意識。同時，鼓勵學生自發組織成立廉潔社團、志愿者團隊等，開展各種形式的廉潔宣傳和教育活動。學生組織可以成為廉潔文化教育的有力推動者和實踐者，通過他們的努力和帶動，可以讓更多的學生了解廉潔文化、認同廉潔理念。

（三）實踐教學全面落實，廉潔文化貫穿始終

1.實踐教學環節嚴謹設計，廉潔要求明確具體

在大學生廉潔文化教育建設中，實踐教學是不可或缺的環節之一，實踐教學的設計需要嚴謹而周密，明確規定學生在實踐活動中必須遵守的廉潔行為規范，如誠實守信、公正無私等，通過將廉潔文化貫穿于實踐教學的始終，可以讓學生在親身體驗中深化對廉潔理念的理解，進而形成正確的價值觀和行為準則。在制訂實踐教學計劃時，通過明確實踐教學的目標和任務，將廉潔要求融入實踐教學中去。例如，可以選擇一些與廉潔文化密切相關的實踐項目，如社會調查、公益活動等，讓學生在實踐中深入了解廉潔文化的內涵和價值，注重實踐教學內容的選擇和設計，設計一些具有針對性的實踐任務，培養他們的團隊合作精神和責任意識，確保實踐教學的公正性和廉潔性。

2.校企合作注重廉潔共建，培養學生職業道德素養

高校和企業需要共同制定合作方案，明確雙方的權利和義務，確保合作過程的公正性和透明度。在校企合作中，高校和企業需要共同注重廉潔共建，同時建立完善的監督機制，對合作過程進行全程監督，防止不廉潔行為的發生，注重對學生職業道德素養的培養[6]。高校和企業需要共同制訂培訓計劃，通過實踐操作、案例分析等方式，營造風清氣正的合作環境，引導學生深入了解職業道德的內涵和價值，培養他們的職業道德素養，加強對學生職業道德素養的培訓和教育，增強他們的廉潔意識和實踐能力。

結束語

天下興亡，匹夫有責。大學生、時代青年，也是傳統文化的繼承者與弘揚者，他們承載著民族的希望與未來。廉潔文化教育，作為高校德育的重要組成部分，對于引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有深遠影響。通過對新時代大學生廉潔文化教育的深入研究和實踐探索，可見廉潔文化教育對于深化高校德育改革、促進教育內涵式發展具有重要意義，能夠引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，因此應繼續加強大學生廉潔文化教育的力度和深度，不斷完善相關課程體系和教育教學策略，為國家和社會的發展貢獻自己的力量。

參考文獻

[1]于廣琮，朱林.論“微時代”視域下大學生廉潔文化教育的載體構建[J].江蘇高教，2016（1）：123-125.

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[3]李定慶.系統科學視野下大學生廉潔文化教育的若干思考[J].思想教育研究，2012（9）：90-93.

[4]魯剛寧.大學生廉潔文化建設探討[J].重慶工貿職業技術學院學報，2011（2）：65-68.

[5]趙毅，陳丕.新形勢下加強大學生廉潔文化教育研究[J].中共鄭州市委黨校學報，2013（3）：114-116.

[6]伍佳，田莉.新時代大學生廉潔文化教育的特點和推進路徑[J].紅河學院學報，2023，21（4）：103-107.

作者簡介：劉金生（1978— ），男，滿族，遼寧沈陽人，沈陽藥科大學，講師，碩士。

研究方向：黨建、理論法學。

基金項目：2023年度遼寧省高校黨建研究項目（課題編號：2023GXDJ-YB018）。