煮石頭湯的秘訣

呂益群

這個學期，學校將兩個班級的學生進行整合。經過兩周的磨合，大家能和睦相處，但我總覺得班級缺少“靈魂”。于是，我想“煮一鍋湯”。

“同學們，石頭能用來干什么？”我問。

“可以做湯啊。”小軒脫口而出。

“哇，你有讀心術嗎？”答案出乎我的意料。

學生用手指指屏幕。原來，我剛才搜索《石頭湯》視頻時忘了切換頁面，露餡了。

“老師，石頭湯怎么做？為什么要做石頭湯？”沒等我開口，學生把我想問的問題“搶問”了。

小慕的大嗓門響起：“那還不簡單，把石頭和水放鍋里，點火，不就是石頭湯了嗎？”

“哈哈哈。”教室里一陣歡笑。

“讓我們一起來聽聽石頭湯的故事。”我開始放視頻。這是一個歐洲的民間故事：許多年前，有3個士兵。他們又餓又累，來到一個小村莊，但是村民們把食物都藏起來了。一個士兵說：“我將告訴你們如何用石頭做湯。”村民們很好奇。一位村民拿出一口鍋，盛上水后把它放在火上。士兵投進了一塊石頭，然后說：“如果能加一點鹽和一些洋蔥就更好了！”一位村民跳起來說：“真幸運！我剛好有一些鹽和洋蔥。”她拿了一些鹽和洋蔥來。隨后，村民們又拿出了胡蘿卜、番茄、牛肉等。他們把食物放進大鍋里，興奮地坐下來，等著享用石頭湯……第二天早上，村民們拿著村里最好的面包和奶酪給士兵，說：“感謝你們，這是我們喝過的最美味的湯。”

孩子們一邊看視頻一邊不時地發出“哦”的聲音。“同學們，士兵做出這么美味的石頭湯，秘訣是什么？”在孩子們若有所思、意猶未盡時，我提出問題。

“原本大家都缺物資，但是共享物資后，結果就會不一樣。”班長小亮舉手發言。

“對，大家共享就可能得到想要的結果，很好。”我補充。

“要團結。”小偉言簡意賅。

“不能自私，如果大家都不想拿出自己的東西，也不會有石頭湯。”語文科代表小雯回答。

“每個人貢獻一點，集體的力量就會很大。”小新繼續解讀。

“要學會共享共富。”小施的話音剛落，全班哄堂大笑。

“我覺得大家要善良，沒有善良就沒有第一位村民拿出的大鍋。”第一個想到往鍋里放石頭的小慕從鍋說起。

“要收獲幸福就要付出，沒有付出就沒有收獲。村民們付出了原料，收獲了美味。”

“幫助別人，實際上也是在幫助自己。”

大家從不同角度表達了自己的感受。

“同學們，老師為什么要講這個故事？”我覺得效果差不多了。

“老師，你就是那塊石頭。”小盛的回答出乎意料。

“對，我就是那塊帶有天然氣息的石頭，原本毫無味道，有了大家的加入，班級才能‘有滋有味。我們班的每一位同學都各有所長，只有大家把自己的特長發揮出來，就像每個人拿出自己的調料和食材，整鍋湯才能真正鮮美可口。在以后的日子里，大家融合在一起，朝著共同的目標努力，可以嗎？”我突然有些激動，一口氣說了這么多。

“老師還是燒石頭湯的火。”“不對，老師也可以是鍋。”孩子們的腦洞大開。

只要能給大家煮上一鍋美味可口的湯，我愿意是石頭、是火、是鍋。（文中學生均為化名）