多方探尋德育途徑 全面彰顯德育功能

楊弢

德育是學校教育工作的重心。在長期的德育實踐中，我們融合學校百年歷史底蘊，依據“少年立志，蔚為國光”的校訓，打造了“荊南志光”德育品牌。“荊南”為學校建校初名，代表德育實施主體；“志”即校訓之“立志”，為“有志于”之意；“光”即校訓之“國光”，指國家的威望和榮譽。學校結合工作實際創新德育品牌實施途徑，不斷推進德育品牌建設。

建設四大德育陣地

一是高效推進“德育加油站”建設。學校以超高質量完成了“德育加油站”的建設——專門打造了環境優美、布局合理的“德育加油站”場地；精心設計了獨具特色的“德育加油站”標識和相應的標語；科學制訂了“德育加油站”活動方案、組織架構、服務內容、課程安排等相關內容。

二是多元化拓展育人項目。學生社團活動是學校課堂教學的延伸，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的重要體現。學校開展了豐富多彩的社團活動，極大地豐富了學生的課余生活，提高了學生的綜合素質。同時，讓學生在活動中發現與培養自己多方面的興趣、能力及創造力，從而有效地促進學生的心理健康發展。

三是重視國旗下講話。國旗下講話作為中小學德育的重要載體，對于培養學生的國家認同感和愛國情感有著重大作用。學校領導帶頭備課，高度重視國旗下講話，每周國旗下講話內容與學校的教育教學工作、德育和校園文化建設相結合，力求發揮國旗下講話的整體育人功能。

四是開展團校學習。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以培養中國特色社會主義建設者和接班人為根本任務，力求提高學校團員和廣大學生的思想政治覺悟，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強對黨和國家的政治認同、思想認同、情感認同、實踐認同，彰顯新時代團員先進性，讓學生逐步成長為黨的青年后備力量。

設計系列化德育課程

一是開展系列主題班會活動，發揮班會的價值引領作用。整個高中學段形成了主題化、系列化、規范化的德育系列課程，高一年級以“勵志教育”為主題，高二年級以“成才教育”為主題，高三年級以“感恩教育”為主題。

二是開設心理健康課程，定期舉辦心理健康活動。課程內容包括生涯規劃教育，幫助學生從高一起就樹立職業生涯發展規劃意識，明晰人生發展方向；還包括部分通識課程，比如入學適應、走近心理健康、“聯手關愛，守護天使”等，并針對不同年級、班級表現出來的共性問題，先后安排了情緒管理、學習心理輔導等課程。學校通過宣傳窗、講座、黑板報、校園廣播等陣地宣傳心理健康自助、助人知識，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，形成良好的心理素質。另外，學校也會有針對性地開展家長和學生心理講座，以班級為單位實行心理測評，并設有心理咨詢室，由心理老師一對一實施心理輔導等。

開展特色育人活動

學校開展了主題鮮明、形式多樣的主題教育活動，引導學生熱愛祖國、志存高遠、刻苦學習、積極向上，如遠足、法治教育、入團儀式、高三百日誓師、高三成人禮等。

為傳承紅色基因，激發奮進斗志，學校每年三月組織高一、高二年級學生徒步前往學校抗戰時期舊校址——宜都市枝城鎮架鍋山村，開展“遠足架鍋山，尋訪舊校址”遠足拉練活動。從現校區到舊校址往返共20公里，學生全程步行。這對學生不僅是體能上的挑戰，也是精神上的洗禮。整個拉練過程，學生斗志昂揚。穿梭于舊校址和新農村間，學生親身感受社會的發展，體悟美好生活來之不易。

每次遠足活動時，學校圍繞“關愛他人”“關愛社會”“關愛自然”等主題，開展清潔鄉村環境、關愛孤寡老人、普及基本法律知識等志愿服務活動，讓學生踐行志愿服務精神，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

除此之外，學校以“清明祭英烈”為主題，前往烈士陵園開展緬懷革命先烈活動；為提高學生法治觀念，不定期邀請法官、警察等專業人士來校進行法治教育講座；高二年級開展研學活動，感受科技魅力、樹立海防意識、增強民族自豪感；開展高一新生入學軍訓活動，提升學生體質體能，培養學生集體主義精神；每年2月底高三學子開展高考百日誓師大會活動，提高學生備考意識，鼓舞學生勇往直前。

借助激勵平臺育人

每年開學、期中及教師節等重要節點，學校利用校友創立的“荊南教育促進會”和“清華張學政教育獎”等平臺，獎勵優秀學生，旨在激勵和鞭策學生奮發向上，積極有為，樹立“今日受助成長，明日成才助人”的抱負和愛心接力意識。同時，學校邀請優秀校友到校為學生進行勵志講座。校友的人生經歷、奮斗歷程不斷激勵學生生發內在動力，凝聚不忘初心、追夢奮進的力量。

為激勵學生向上向善，學校每月在學生中評選“班級之星”，每年再從“班級之星”中評選“荊南之星”，最后從“荊南之星”中選出“新時代好少年”上報市級表彰。

學校以活動促德育，用實效育真人，在長期主題教育活動實踐中，將“荊南志光”德育品牌切實落地，打造長效育人機制。

形成整體德育文化

一是精心設計頂層文化。學校是一所底蘊豐厚的百年老校，校訓為“少年立志，蔚為國光”。學校的愿景是“宜教荊南，宜學丹陽，同心鑄荊”，核心價值觀為“勤”“誠”“和”“讓”。學校的發展戰略是“質量立校、科研興校、特色強校”。學校的校歌《開拓前進，走向明天》更是催人奮進。

二是大力建設校園文化。學校雖然面積不大，功能用房緊張，但是與德育工作配套的必要硬件一應俱全，配備有專門的團員活動室、校史陳列室、圖書室、廣播室等。校園內、班級內隨處可見“社會主義核心價值觀”、《中學生守則》、國旗標識等育人素材。學校還建有文化長廊，加強文化氛圍營造。

三是不斷豐富書香文化。學校在校慶時組織編寫了校史、《張繼煦傳》（張繼煦為我校創始人、首任校長），創辦了校刊《丹陽風》，收錄了學校師生創作的優秀作品。學校要求學生假期在家里與父母談話，了解父母的不易，以“我想說，家長真的不容易”為話題寫感想并收錄成冊。在學生即將畢業之際，學校組織高三學生記錄那些難以忘懷的高中學習生活，編印成《我的荊南歲月》，并進行展示。

學校用心創建德育品牌，提升學生對學校的認同感，讓學生增強對未來的信心。德育工作任重道遠，學校將始終聚焦德育目標，致力于創新德育途徑，不斷為提升育人實效而努力。