大學生黨員發揮先鋒模范作用機制研究

【摘要】大學生黨員是新時代青年的杰出代表，是實現中華民族偉大復興的骨干力量，其在日常學習生活中發揮先鋒模范作用也直接影響黨員形象在大學生心中的地位。本文主要闡述新時代大學生黨員先鋒模范作用的新內涵，調查梳理大學生黨員發揮先鋒模范作用的現狀及不足，優化加強大學生黨員先鋒模范作用發揮效果的新路徑，為增強高校大學生黨建工作提供參考。

【關鍵詞】大學生|黨員|先鋒模范作用

黨的二十大報告中指出，教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。大學生黨員是新時代青年的杰出代表，是實現中華民族偉大復興的骨干力量，其在日常學習生活中發揮先鋒模范作用展示新時代大學生黨員的整體水平和綜合素質，對于引導全體青年聽黨話、跟黨走起到積極的推動作用。

一、新時代大學生黨員先鋒模范作用的新內涵

習近平總書記說過“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當”。中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務，新時代的中國共產黨員就是要為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。新時代大學生黨員作為大學生群體中的先進代表，是國家和民族發展的希望，是實現中華民族偉大復興的骨干力量，這也賦予了新時代大學生黨員全新的歷史內涵。

大學生黨員先鋒模范的新內涵首先要堅持做好自己，牢記自己是中國人民共和國公民、是新時代青年大學生，是國家的未來和希望。要扎實學好專業知識，練就好各項本領，讓自己成為一個對社會發展有用的人；要學會用理性的思維和辨別能力，切忌人云亦云，一味盲從，尤其處于當前自媒體迅速發展的時代，更要擁有一顆明辨是非的眼睛；既要仰望星空，更要腳踏實地，深入社會基層扎實做好田野調查。“用腳步去丈量世界，用大腦去思考人生”，從基礎做起，才能真正掌握扎實過硬本領。

其次要堅持做好表率。始終不忘入黨誓詞，永葆共產黨員的先進性。始終不忘自己是大學生和共產黨員的雙重身份。思想上要有堅定的政治信仰，濃濃的家國情懷，高尚的理想追求。學習上成績優異，積極參加社會實踐和社會調研，還能全心全意幫助同學提高學習成績。生活上勤儉節約、遵紀守法、帶頭遵守校規校紀，積極參加各類校園活動，以自己的影響力帶動身邊的同學共同進步，為營造良好的班風、學風做出示范引領作用。

再次要堅持做出貢獻。始終不忘全心全意為人民服務的根本宗旨，在學習和生活中幫助他人解決實際困難，在他人有需要的時候能夠及時站出來，做出一名共產黨員應有的貢獻。此外，做好事不能走過場，流于形式，要讓有意義的事情做得有意思，吸引更多的同學加入到為人民服務中來。牢記初心，以身作則，努力成為一粒粒火種，把更多的愛灑向更廣闊的天空。

二、大學生黨員發揮先鋒模范作用的現狀

高校作為黨建工作非常重要的一個陣地，大學生作為開展工作的主要對象，是確保黨的事業長治久安、后繼有人的重要保障，甚至在很大程度上還影響著國家和民族未來發展的方向。近年來，隨著從嚴治黨全面深入推進，黨的建設由“規模建黨”不斷向“質量建黨”轉變。大學生黨員的整體水平和綜合素質得到明顯提升，先鋒模范作用發揮的作用和效果顯著增強。

（一）政治理論水平大幅提高

隨著“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”、黨史教育、學習黨的二十大精神等主題學習教育的深入開展，高校各級黨組織將大學生黨員政治理論學習擺在越來越突出的地位，大學生黨員也越來越意識到政治理論學習的重要性，能夠按照要求主動學習有關理論知識，政治理論水平得到大幅提高。經了解，大學生黨員對黨的歷史、黨的制度、黨的路線都能夠較清楚了解，更加關心時事政治，對黨的二十大精神學習也更加全面。

隨著網絡新媒體的普及運用，大學生黨員政治理論學習的渠道也越來越豐富，除了傳統的報紙和電視媒介外，“學習強國”“青年大學習”等專業學習平臺提供了形式多樣、內容十分豐富的學習資料。此外，人民日報、新華社、光明日報等傳統媒體的微信公眾號、視頻號、抖音號等也提供大量的學習素材。在學習時間上，除了黨課、黨日活動等集中學習外，大學生更愿意充分利用課余碎片化時間進行自主學習。

（二）黨員意識顯著提升

新時代大學生黨員均為95后、00后青年，從小接受良好的教育熏陶，大部分大學生黨員在日常思想道德和專業學習中能夠牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，樹立黨員形象。一名黨員就是一面旗幟，大學生黨員能夠走在所有學生的最前面，成為青年學生隊伍的領頭羊，逐步提升了其他同學們對黨員的認同感。在遇到急難險重的工作任務時能夠沖在最前面，如在近年來的疫情防控中，大學生黨員積極充當校園疫情防控的排頭兵，能夠自覺主動遵守疫情防控政策，認真完成核酸檢測任務，并協助老師完成疫情防控的各項工作任務。

（三）學生工作作用發揮突出

“在擔當中歷練，在盡責中成長”。大學生黨員能夠樹立堅持全心全意為同學服務的正確方向，主動承擔起學生工作的重任，堅持為了同學、代表同學、服務同學、依靠同學，堅持從學生中來、到學生中去，全心全意服務廣大同學。發揮工作骨干作用，是老師日常工作中的左膀右臂，是不斷改進校園服務水平的耳朵和眼睛，是各項政策宣傳的擴音器和傳話筒。通過學生組織不斷的體制機制改革與工作創新，把服務廣大同學作為工作的落腳點和出發點，學生干部作風得到進一步夯實，工作效能得到大幅提升，引領和服務廣大同學的能力得到顯著提升，廣大同學們對大學生黨員的認同感進一步加強。

（四）綜合素質能力較大改善

通過層層篩選和長期培養，大部分學生黨員具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠堅定“四個自信”，自覺遵守社會公德和公共秩序。對照德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的目標要求，在學習上能夠刻苦努力、潛心鉆研，在校風學風、課題申報、社會實踐、志愿服務、日常生活等方面都能夠保持領頭雁和模范帶頭作用。

三、大學生黨員發揮先鋒模范作用中存在的問題及原因

根據現狀調研結果梳理大學生黨員發揮先鋒模范作用中存在的問題，從學生、學校和社會三個維度進行原因分析。

（一）學生層面

入黨動機純潔性仍有待提高，導致發揮先鋒模范作用不足。部分大學生黨員在遞交入黨申請書時是為了今后能更好考公、就業，功利化思想嚴重；還有的是因為親朋好友的要求，自己并沒有強烈的入黨意愿；甚至有些是和其他同學盲目攀比，覺得入黨就是“有面子”“有身份”。入黨后黨員意識薄弱，信念不堅定，缺乏責任擔當和甘于奉獻的精神，容易偏離共產黨員的正確航線。內在驅動力的不足導致雖然學習較多的理論知識，但仍無法真正領悟馬克思主義的思想精髓，不能真正做到“信馬學馬做馬”。

（二）學校層面

各高校基層學生黨組織考察發展黨員時仍有出現唯成績論、“親近疏遠”的現象，沒有真正按照“成熟一個發展一個”的要求，黨員發展質量沒有得到保證，這也導致發展的大學生黨員發揮先鋒模范作用效果不明顯。此外，高校各級黨組織還存在重發展輕培養、學生黨支部教育管理方法和力度不夠、黨支部組織力凝聚力不夠、黨員監督管理機制不健全等現象。

（三）社會層面

隨著社會發展的不斷進步，西方思潮對我國主流意識形態的滲透日益嚴峻，個人英雄主義、精致利己主義的價值觀念對大學生的影響非常嚴重。大學生黨員因社會閱歷不足，對網絡各種思想言論沒有足夠的理性辨別力，很容易被帶節奏，甚至被一些反華勢力蠱惑。

四、優化大學生黨員先鋒模范作用發揮效果的新路徑

（一）強化學以致用

1.深化理論學習水平

以當前學習貫徹黨的二十大會議精神為契機，持續深入開展大學生黨員的政治理論學習，進一步夯實大學生黨員理論水平，引導大學生黨員將學習貫徹黨的二十大會議精神與日常學習生活相結合，堅定理想信念，提升黨性修養，從思想根源上樹立黨員模范意識。

2.優化實踐育人方式

堅持將理論水平轉化成實踐成果，用先進的理論引導大學生黨員開展社會實踐。通過朋輩教育引導、感化大學生黨員，積極營造“做示范、勇爭先”的濃厚氛圍；搭建形式多樣的實踐平臺，將志愿服務、社會實踐等活動項目化、品牌化，激勵大學生積極參與、主動作為，提升大學生黨員在參與實踐活動中的獲得感；立足學生的專業特色和特長，在黨支部活動中融入專業教育，結合大學生黨員興趣愛好、知識水平、年齡結構等特點，在活動內容、形式、方法、模式等層面進行創新，將黨的組織生活與大學生的學習生活緊密結合，進而達到德技兼修的目的。

（二）加強教育管理

堅持高校立德樹人根本任務，堅守為黨育人、為國育才的使命，充分發揮基層黨組織對大學生黨員的教育管理作用，為實現中華民族偉大復興提供人才支持。

1.從嚴把關、多方考察

對照黨員發展要求堅持成熟一個發展一個原則，加大入黨積極分子培養力度，對考察期的入黨積極分子德智體美勞五位一體進行全方位考察，將政治思想、道德水平、先鋒模范作用放在突出位置。

2.強化制度、加強管理

對照從嚴治黨根本要求，用好“規定動作”和“自選動作”。規定動作就是要規范各項黨員管理制度，扎實做好三會一課制度、過好民主生活會和組織生活會、用好談心談話機制。自選動作就是各基層黨支部既要根據實際情況制定相關要求，又要充分發揮大學生黨員主觀能動性，在日常學習生活中高標準嚴要求，做好大學生黨員示范引領作用，不斷增強黨組織的組織力、凝聚力、戰斗力。

3.亮明身份、接受監督

在校園內亮明大學生黨員身份，既增強了大學生黨員的榮譽感、歸屬感和身份認同感。又激勵大學生黨員注意平時的言行舉止，起到“亮身份、做示范”的效果，充分發揮黨員的模范帶頭作用。動員全體師生對大學生黨員進行監督，將群眾監督結果作為黨員民主評議的重要參考依據。

（三）完善評價體系

通過制定科學的量化指標完成民主評議黨員工作，能夠客觀地反映大學生黨員發揮黨員先鋒模范作用，又能夠讓大學生黨員找出自己的短板和不足。學生黨支部可以按照德智體美勞全面發展要求，以“政治學習、日常表現、學業成績、模范效應、附加分”五個維度為一級指標，再將五個一級指標進一步細化成若干二級指標，每個指標分配對應的分值，從而真實反映每名大學生黨員在思想、學習、工作、生活等方面發揮先鋒模范作用的情況。中國軍轉民

參考文獻

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【基金項目：2022年度江西省高校黨建研究青年項目（編號：22DJQN009）】

（作者簡介：馬明，江西財經大學人文學院黨委副書記，研究方向為大學生思想政治教育）