社交化傳播背景下記者型主持人的話語創新研究

摘要：在社交媒體時代，新聞生產開始向社交化的趨勢轉變，主流媒體注重在內容上與受眾形成互動交流。記者型主持人作為現場報道的傳播主體，要根據時代的需要調整話語表達，形成既貼合社交化內容生產又符合主流價值觀的表達方式，助力主流媒體的傳播影響力與輿論引導力的提升。本文運用文獻分析法、案例分析法，厘清當下主流媒體的內容生產趨勢，分析主流媒體社交化傳播背景下記者型主持人話語創新的必要性，梳理當下記者型主持人在交互式話語運用、人格化表達以及新語料的加入上進行的話語創新實踐，提出相關策略。

關鍵詞：社交化傳播；記者型主持人；話語創新

Web2.0以及互聯網技術的發展，讓以人為核心的社交化傳播成為主流趨勢，社交化成為媒體進行內容生產和用戶信息消費的核心。[1]各主流媒體將 “新聞+社交”作為當前媒體深度融合發展的重要路徑，主流媒體的記者、主持人等也開始主動入駐社交媒體平臺，強化自身與受眾之間的情感連接，以此增強媒體在新的媒介環境中的輿論引導力和傳播影響力，助力媒體轉型發展。[2]

央視近年來注重記者型主持人在現場報道中的角色轉型，結合新媒體平臺的內容生產方式來發布新聞。部分主持人以Vlog的形式進行創作，在新聞報道中創新了話語表達，不僅靈活使用網絡熱詞，而且根據留言反饋更新視頻，在話語中加入交互性的內容，積極與網友互動交流，得到網友的喜愛。在這些視頻中，記者型主持人展示了自己生活中真實的形象，增強了個人粉絲黏性，同時，讓受眾把對個人的喜愛延伸到對新聞內容的關注上，強化了主流媒體的內容傳播效果。

一、社交化傳播下記者型主持人話語創新的必要性

（一）滿足受眾期待，強化情感連接

在媒介技術更迭中，受眾的地位不斷提高。作為 “網生一代”，“Z世代”受眾的積極性在新媒體環境下得以發揮。社交媒體是 “Z世代”獲取信息的主要渠道，在社交媒體平臺上形成了獨特的圈層文化，[3]他們渴望在平臺上看到與自己產生共鳴的人，并與其形成交流互動。因此，“破圈”是媒體在深度融合中的重要舉措，傳統媒體需要融入青年網民的圈層進行內容傳播，[4]才能與青年受眾產生黏性，達成傳播目的。在傳統媒體時代，記者型主持人在現場報道中的出鏡形象以及話語樣態有較為固定的形式，一般以 “時間+地點+現場情況”這種語言模式進行介紹，在鏡頭中扮演信息傳遞者的角色，將現場搜集到的內容轉述給觀眾，個人情感和個人性格在報道中基本不流露或較少流露。這種話語表達方式很難在平臺上吸引受眾注意力，也無法滿足青年受眾的心理期待，從而無法完成報道內容的 “破圈”。因此，在媒體社交化傳播的內容矩陣下，記者型主持人需要進行話語創新，了解網絡熱詞、圈層文化，將當下受眾喜愛的話語表達融入現場報道，用帶有個性化的語言樣態強化形象定位，才能使報道內容與受眾產生共鳴，拓展粉絲圈層，提升粉絲黏性，達到預期的傳播效果。

（二）鞏固輿論陣地，提升媒體影響力

各個新興平臺的出現讓新媒體成為人們溝通交流的重要渠道，無論是在傳播效率還是靈活性上都大于電視媒體，給電視媒體的輿論引導力建設帶來一定挑戰。[5]習近平總書記指出：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網上獲取。必須正視這個事實，加大力量投入，盡快掌握這個輿論戰場上的主動權。”從傳播學角度看，記者型主持人是傳播主體也是 “把關人”，對信息的傳播過程和傳播效果都起到關鍵作用。[6]美國傳播學者拉扎斯菲爾德曾提出 “輿論領袖”的概念，認為大眾傳播是通過輿論領袖這樣的中介人物來影響廣大受眾的。記者型主持人在現場報道中既是信息的搜集者、把關者，又是在鏡頭前廣泛接觸受眾的人，完全具備成為輿論領袖的條件，能夠發揮出主流媒體應有的號召力。因此，主流媒體培養記者型主持人成為新輿論領袖，以人為中心形成傳播矩陣，強化記者型主持人與平臺受眾之間的黏性，能夠通過記者型主持人的IP化打造延伸媒體的輿論引導力。在這一過程中，記者型主持人作為鏡頭前的傳播主體，只有重塑自身話語體系，呈現當下受眾喜愛的全新的話語表達方式，才能在主流媒體平臺強大公信力的支撐下，塑造出具有影響力的主流媒體輿論領袖，鞏固在新興平臺中的輿論陣地。

二、社交化傳播背景下記者型主持人的話語創新實踐

（一）交互式話語引發受眾共鳴

相對于傳統媒體，社交媒體具有傳播自由性、互動性、多元性等特點，擁有天然的互動交往特征，用戶能夠隨時隨地交換觀點、溝通情感，以此形成線上互動的社會圈層。[7]基于對社交媒體平臺特質的分析，記者型主持人入駐社交媒體平臺，應該形成互動意識，將互動滲透至報道工作的每一個環節。在報道前期的策劃階段，記者型主持人對報道內容進行整理并形成大致的口播稿，但不僅僅是把搜集到的信息和現場的情況簡單復述，而是要代入受眾意識進行語言編排，對報道內容進行二次加工和升華，形成受眾感興趣的口語表達。康輝的 《大國外交最前線》第一期視頻中將 “Vlog”的讀音讀錯，網友在視頻中留言評論中告訴了康輝正確的讀音，在第二期視頻中康輝回應網友評論，問道：“這回讀對了嗎？”一來一回的互動不僅滿足了受眾的交流欲望，也在平臺上形成了一次關于 “Vlog”讀音的熱點，再次提供的互動話題讓更多的受眾能夠根據這兩期的視頻有感而發、有話可說。這種交互式話語引發共鳴后，受眾會對傳播主體本人產生濃厚興趣，期待下一次的互動交流，這就為記者型主持人后期的內容生產不斷拓展粉絲基數。

（二）人格化表達代替強勢輸入

在海量信息和多樣化節目形態參與競爭的時代，有特點的節目和主持人能夠更為順利地傳達信息，[8]贏得受眾的注意力，這讓 “人格化”成為記者型主持人話語轉型的重要路徑。曾經的 “官方話語”是一種上傳下達的強勢輸入，如今受眾擁有了用戶及創作者的雙重身份，在受眾對平等交流的需求下，主流媒體應該調整為平民化的語態進行傳播。因此，記者型主持人在網絡傳播媒介中，要以人格化的表達滿足受眾的內心需求，讓其感受到傳播主體的人情味，用鮮明形象打動受眾，實現二者的雙向傳播。[9]2021年兩會期間，央視記者王冰冰在 《走街串巷看兩會Vlog》第六期 《全民健身》中一邊晨跑一邊對著鏡頭說：“看到小伙伴們朋友圈花式曬跑步打卡，我也感到很心動，但是我自己又很難堅持。”日常生活場景加上隨意說出的關于自己的個人習慣，一下子讓受眾感受到濃郁的生活氣息，而王冰冰說出的 “難以堅持”恰好又是很多青年人的常態，迅速拉近了與青年受眾之間的距離。王冰冰親切的表達與鄰家女孩的形象十分貼合，人格化的表達加上鮮明的人設，幫助視頻內容獲得更好的傳播效果。在社交媒體平臺上，記者型主持人的語言表達具有重要意義，但需要不斷探索適合自己的語言風格才能擁有穩定的粉絲群體。

（三）新語料使用豐富內容信息

布爾迪厄在場域理論中認為，行動者在不同場域中制定和采用的策略，體現在行動者所呈現的身體動作、姿態、講話語氣、行動氣質等秉性上。[10]社交媒體的出現打破了穩定的傳統媒體場域，記者型主持人在傳統媒體場域中進行報道時呈現出的典型話語態勢是 “簡練清晰”“端莊嚴謹”等，但在社交媒體場域，記者型主持人需要根據場域的變化調整語態、語調，使用豐富的副語言來塑造個人風格。央視的短視頻節目 《主播說聯播》中，康輝、海霞等主持人改變了 《新聞聯播》中的 “聯播腔”，化身銳評主播。康輝提醒泰國航空 “no zuo no die”，海霞用 “日韓互刪好友，拉黑了對方”形容日韓關系等話語表達等都引起了網友的廣泛關注，主持人在口播文本上下的功夫有目共睹。[11]這些網絡語料的加入使新聞內容的表達更加形象和詼諧，也賦予了內容人性化的色彩。因此，記者型主持人在報道中也要及時更新自身 “語料庫”，靈活且恰當地使用 “熱梗”“熱詞”等新的網絡用語來輔助表達，使整體的話語方式能夠符合平臺受眾的審美需求，與之達成情感共鳴。

三、社交化傳播背景下記者型主持人的話語創新的思考

（一）把握“度”，避免過分娛樂

社交媒體平臺對于內容的把關相較于傳統媒體而言較為開放，使很多內容朝向 “娛樂化”的方向演變，不少視頻內容、網絡直播中頻繁出現不恰當的語言表述。記者型主持人作為專業的從業者，在直播或現場報道時要注意網絡用語的巧用、妙用，而非不合時宜地亂用。尤其是記者型主持人，在個人賬號的內容生產中，也要注意身份和表達的一致，避免過度 “放飛自我”，在展示個人性格魅力的同時也要時刻保持媒體從業者的專業素養，始終秉持傳播正能量與主流價值觀的社會責任感。在社交媒體時代，記者型主持人要對自身的角色與身份有清晰的認知，充分發揮自身在信息傳播中的作用，使職業價值和社交媒體平臺有效融合。[12]

（二）注重“質”，深耕專業領域

記者型主持人的話語轉型要在保持原有專業能力的基礎上開拓創新，在用詞新穎、表達口語化的同時，仍然要堅守從業者的嚴謹態度。社交媒體的發展給新聞專業精神理念帶來的沖擊，讓一些專業主持人開始尋求 “出圈”的 “捷徑”，放棄專業功底與嚴謹態度，一味迎合網絡，在話語表達上與網絡非專業主持人已經沒有區分，娛樂化、戲謔化的表達會讓信息的傳遞泛娛樂化，這與主流媒體的責任與堅守大相徑庭。因此，記者型主持人在策劃出鏡內容、編輯口播文稿時，要秉持嚴謹的態度，對用詞和表述反復推敲，讓自身的口語表達在貼近青年受眾的基礎上具備專業從業者的水準。記者型主持人要追求報道語言的質量，只有有質量的表達，才能形成有價值的內容。所以，新聞報道中的套語和程式性的語言，要根據報道內容的需要適時加入其中，而非完全摒棄，因為 “套語在社會凝聚力的形成中起著積極作用”。[13]對于記者型主持人而言，報道語言的質量、表達的得體度等都是體現職業價值、專業程度的重要標準，這些標準有助于受眾在心中對主流媒體從業者建立信任。

（三）追求“變”，適時調整話語策略

不同平臺的受眾有不同審美需求，平臺也有各自的傳播方式以及獨特的圈層文化。記者型主持人入駐不同平臺，需要掌握其傳播邏輯，根據平臺受眾的需要以及平臺的調性進行話語編排，用個性化的語言 “破圈”，從而融入不同平臺的受眾群體，和他們達成情感交流。因此，記者型主持人的話語要注重根據內容傳播的平臺進行變化，適時調整話語策略，形成貼合傳播平臺的口語表達。如在嗶哩嗶哩平臺的視頻內容生產中，記者型主持人可以在口播中融入具有 “萌”“二次元”等特點的語言詞匯與平臺受眾產生共鳴，而在抖音、快手等短視頻平臺，可以將包含重要信息的話語在視頻中前置并強調，用最短的時間吸引受眾注意力。話語的靈活轉換能夠讓現場報道在不同平臺形成較好的傳播，也更容易形成與受眾的交流互動，從而助力主流媒體內容在當下的社交化傳播。

四、結束語

主流媒體的社交化傳播背景下，記者型主持人進行話語創新能夠滿足平臺受眾期待并與之形成情感連接，為主流媒體鞏固在社交媒體平臺的輿論陣地，提升媒體影響力。當下，主流媒體記者型主持人在話語創新上的實踐取得了一定的成功，通過交互式的話語表達、人格化的交流以及新語料的使用豐富了原有的話語體系。記者型主持人要堅守職業精神，在話語創新中避免出現過度娛樂化的現象，深耕專業領域，發揮自身優勢，以高質量的內容生產回饋大眾，以靈活且嚴謹的表達不斷提升個人公信力，助力主流媒體在社交媒體時代的傳播力建構。

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[13] 吳泓，岳輝.節目主持人話語的去套語化與語言創新[J].中國電視，2019（02）：82-87.

基金項目： 河北省教育廳在讀研究生創新能力培養資助項目 （項目編號：CXZZSS2024148）。

作者簡介： 李丹陽，女，漢族，湖北潛江人，碩士研究生在讀，研究方向：播音與主持藝術。