新形勢下職業(yè)院校會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力探討

摘 要：近幾年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，尤其是高職院校的學(xué)生。為了更好地緩解會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力、拓寬就業(yè)渠道、完善就業(yè)指導(dǎo)策略，文章對新形勢下職業(yè)院校會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，重點探討了新形勢下職業(yè)院校會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力具體策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 會計專業(yè) 畢業(yè)生就業(yè) 競爭力

中圖分類號：F240;G71

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）06-162-02

會計在很長一段時間都是我國高等教育中倍受學(xué)生關(guān)注和喜愛的一個專業(yè)，眾多職業(yè)院校紛紛開設(shè)會計專業(yè)。然而，隨著新形勢的到來，當(dāng)前會計專業(yè)學(xué)生面臨的就業(yè)壓力也越來越大，競爭越來越激烈，這也成為了制約職業(yè)院校會計專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展不可忽視的問題。

一、當(dāng)前職業(yè)院校會計專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）會計專業(yè)發(fā)展十分迅速

近年來，職業(yè)院校的會計專業(yè)發(fā)展非常迅速，主要原因表現(xiàn)在三個方面。首先，與其他專業(yè)相比，進(jìn)入會計專業(yè)的門檻略低。因此，會計是一些成績普通學(xué)生的最佳選擇。其次，在新形勢下會計職位本質(zhì)上是一個管理職位，比其他職業(yè)更體面。因此，許多學(xué)生愿意選擇會計專業(yè)，尤其是女生。最后，與其他相對冷門的專業(yè)相比，會計有著悠久的發(fā)展歷史，是一個被大眾廣泛認(rèn)可的傳統(tǒng)職業(yè)。隨著就業(yè)市場的變化，會計專業(yè)越來越受到社會關(guān)注，越來越多的學(xué)生選擇報考會計專業(yè)。

（二）學(xué)生就業(yè)前景不容樂觀

當(dāng)前，受到經(jīng)濟(jì)下行和特殊情況的影響，我國的一些中小微企業(yè)受到了巨大的沖擊，不少都開始通過裁員保持運行。然而，仍舊有不少學(xué)生為了個人發(fā)展，在選擇專業(yè)時仍舊會堅定地選擇會計，但他們畢業(yè)后的就業(yè)前景并不樂觀。學(xué)生要求的工資水平和一些微小企業(yè)能夠開出的工資水平不成正比。當(dāng)前我國會計專業(yè)學(xué)生所面臨的問題主要是有以下兩點：一是會計理論知識與實際應(yīng)用脫節(jié)。一方面，一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時并沒有足夠的時間進(jìn)行會計方面的實踐，也就導(dǎo)致他們很難將理論知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來。另一方面，一些學(xué)生在畢業(yè)后很難將相關(guān)理論知識應(yīng)用到實際工作中去。二是會計人才匱乏。一些高職院校畢業(yè)的學(xué)生實操能力達(dá)不到企業(yè)要求。這就導(dǎo)致很多學(xué)生在畢業(yè)后無法順利找到合適的工作。

（三）人才培養(yǎng)模式存在弊端

盡管大多數(shù)職業(yè)學(xué)校在內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行了改革，但自新課程改革政策出臺以來，仍存在許多問題。僅從會計課程的現(xiàn)狀來看，理論課程相對較多，實踐課程占比較少，對學(xué)生的個人發(fā)展有一定影響。不僅如此，會計專業(yè)本身涵蓋了廣泛的專業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)對會計的要求也非常高，不僅要求具備足夠的理論知識，還需要一定的實際工作和數(shù)據(jù)分析技能。盡管大多數(shù)會計畢業(yè)生擁有較豐富的知識基礎(chǔ)，但根據(jù)調(diào)查，一些高等職業(yè)學(xué)校，過分強調(diào)知識基礎(chǔ)，導(dǎo)致學(xué)生的實踐技能相對較低，無法滿足企業(yè)需求。

二、新形勢下提升職業(yè)院校會計畢業(yè)生就業(yè)競爭力的途徑

（一）學(xué)校層面

1.優(yōu)化會計專業(yè)課程體系。從課程設(shè)置的角度來看，目前高職會計專業(yè)課程設(shè)置以“會計初級職稱”為主導(dǎo)、“1+X證書”為輔助的課證融通體系。大多數(shù)職業(yè)院校，“就業(yè)”和“職業(yè)”是課程設(shè)置的主題概念。例如，某高職院主要開設(shè)了企業(yè)會計、財務(wù)管理等一系列實踐課程。這些實踐課程涉及到企業(yè)管理和相關(guān)制度的培訓(xùn)以及相關(guān)知識。然而，鑒于學(xué)習(xí)是一個指導(dǎo)因素，相關(guān)課程強調(diào)理論而不是實踐，這與就業(yè)的主題相矛盾。此外，在許多職業(yè)院校，會計電算化課程中使用的軟件仍然是之前的通用財務(wù)軟件，目前只提供金融鏈課程，因此學(xué)生將無法訪問供應(yīng)鏈終端的業(yè)務(wù)流程，這也是高職院校學(xué)生所面臨的最大問題。隨著市場環(huán)境的變化，許多行業(yè)的財務(wù)軟件更新?lián)Q代，新的應(yīng)用軟件層出不窮，增加了畢業(yè)生就業(yè)難度。例如，某職業(yè)院校選擇財務(wù)軟件作為培訓(xùn)材料，然而，由于財務(wù)軟件本身的限制，老師和學(xué)生都無法直接訪問企業(yè)的內(nèi)部系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。因此，學(xué)校必須重視會計實訓(xùn)課程的引進(jìn)。一是提高會計電算化課程的比重，擴大會計實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，提高用戶軟件的推廣力度。二是將基于中小企業(yè)會計準(zhǔn)則的漸進(jìn)式會計課程納入專業(yè)課程體系。三是積極鼓勵在實踐實訓(xùn)的專業(yè)課程中引進(jìn)企業(yè)專家為教師提供有效的指導(dǎo)。

2.加強就業(yè)指導(dǎo)課程的專業(yè)性和系統(tǒng)性。在職業(yè)院校中，職業(yè)指導(dǎo)課程比其他課程更重要，在規(guī)劃學(xué)生的職業(yè)生涯、為學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備方面發(fā)揮著非常重要的作用。因此，必須加強職業(yè)指導(dǎo)課程在學(xué)生就業(yè)中的作用。職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)涵蓋職業(yè)教育的整個周期。職業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)包括職業(yè)生涯的各種階段，如職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)選擇、技能和態(tài)度等。此外，必須明確職業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)該強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行全面培訓(xùn)，以使學(xué)生能夠獲得有關(guān)職業(yè)的最重要的信息以及他們需要掌握的技能。學(xué)校應(yīng)建立一套完善的就業(yè)信息系統(tǒng)，包括就業(yè)信息網(wǎng)站、就業(yè)指南等工具。學(xué)校應(yīng)定期對學(xué)生進(jìn)行模擬面試等實踐活動，以增強學(xué)生在求職過程中解決問題及自我評估求職的能力。

（二）學(xué)生層面

1.提升自身的就業(yè)能力。根據(jù)調(diào)查，企業(yè)選擇會計專業(yè)畢業(yè)生的三個主要方面是：專業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)和溝通能力。首先，會計專業(yè)學(xué)生必須正確對待學(xué)習(xí)，正確理解專業(yè)知識和技能在工作中的重要性。會計崗位是一個管理崗位，將學(xué)習(xí)的理論知識直接轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能。因此，會計資格是會計工作的基礎(chǔ)。其次，職業(yè)院校會計專業(yè)的學(xué)生必須專注于提高他們的專業(yè)素質(zhì)。會計是管理的基礎(chǔ)，它可以記錄和控制企業(yè)的所有經(jīng)濟(jì)活動。會計師的特殊性決定了會計師的選擇必須重在道德素質(zhì)。因此，企業(yè)對會計人員提出了很高的道德要求，如必須遵守會計職業(yè)道德、不得制造虛假賬目、減值標(biāo)準(zhǔn)等。最后，學(xué)生必須提高他們的溝通能力。在這個時代，社交能力和社交環(huán)境都非常重要。隨著社會的發(fā)展，人們對職業(yè)的要求越來越高。不僅要有一定的專業(yè)知識背景，還要有良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作能力。企業(yè)非常重視員工與同事之間、與客戶之間良好的溝通能力。這對會計人員提出了更高的要求，他們不僅需要做好賬目，還要做好與各部門之間聯(lián)系。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。會計是一個非常實用的職業(yè)。雖然會計師人數(shù)眾多，但大多數(shù)會計師只能從事低水平的工作，高素質(zhì)會計師的比例很低。會計畢業(yè)生若想提高專業(yè)競爭力，需要進(jìn)一步加強教育和培訓(xùn)，充分利用空閑時間，并盡快獲得相關(guān)會計記錄，以證明自己的實力。財務(wù)會計是一門學(xué)問很深的學(xué)科，它要求學(xué)生有很強的記憶能力、分析能力和判斷能力。對于財務(wù)會計專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生來說，就業(yè)難主要是因為許多單位對財務(wù)會計人員素質(zhì)要求很高，導(dǎo)致畢業(yè)生競爭壓力大。因此，作為畢業(yè)生應(yīng)重視會計專業(yè)教育和訓(xùn)練，必須全面掌握會計學(xué)科的基本理論和基本方法，并有良好的會計分析、計算和寫作能力，以適應(yīng)將來從事各種財務(wù)或會計工作。要充分了解企業(yè)的財務(wù)報告準(zhǔn)則以及相關(guān)法律法規(guī)，遵守會計準(zhǔn)則和相關(guān)法律法規(guī)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，擴展知識，提高專業(yè)水平，并確保熟悉會計行業(yè)的變化，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要。

3.順應(yīng)時代發(fā)展，掌握大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)時代對會計專業(yè)的整體能力提出了更高的要求。對于會計畢業(yè)生來說，應(yīng)該首先充分認(rèn)識到大數(shù)據(jù)對提高就業(yè)競爭力的重要性。要關(guān)注大數(shù)據(jù)未來發(fā)展趨勢，將大數(shù)據(jù)未來需求與自身發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，努力提高大數(shù)據(jù)分析處理能力，將會計信息轉(zhuǎn)化為管理信息。會計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該加強財務(wù)管理和大數(shù)據(jù)分析能力，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)。只有這樣，才能在未來的競爭中贏得優(yōu)勢。此外，對會計專業(yè)畢業(yè)生來說，面對未來更多的會計數(shù)據(jù)，應(yīng)該積極主動適應(yīng)時代發(fā)展需要，提高自己對大數(shù)據(jù)時代的認(rèn)識和理解，并在學(xué)習(xí)過程中充分利用新知識、新平臺，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

4.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，合理規(guī)劃職業(yè)。職業(yè)規(guī)劃必須涵蓋整個大學(xué)生活。只有當(dāng)你有了一個固定的目標(biāo)，找到了未來職業(yè)的正確方向，才能一步一步向前。目前的就業(yè)形勢對高校畢業(yè)生并不特別有利，會計專業(yè)畢業(yè)生必須樹立正確的就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不應(yīng)該設(shè)定過高的目標(biāo)。只有明確了就業(yè)目標(biāo)，才能有針對性地進(jìn)行選擇，明確職業(yè)發(fā)展方向。在職業(yè)規(guī)劃中，必須充分考慮當(dāng)前的形勢，努力實現(xiàn)理想的就業(yè)機會。高校畢業(yè)生應(yīng)該珍惜高校的時光，努力學(xué)習(xí)更多有關(guān)會計的專業(yè)知識和理論知識，以提高他們在未來職業(yè)生涯中的競爭力。此外，大學(xué)生還應(yīng)積極尋找企業(yè)實習(xí)項目，在大學(xué)期間充分利用實習(xí)機會獲得相關(guān)經(jīng)驗，以便將來更好地參與就業(yè)競爭。總之，會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)應(yīng)該是明確的，在選擇職業(yè)時，應(yīng)該選擇更有發(fā)展前景和發(fā)展空間的工作。對于那些可以積累相關(guān)工作經(jīng)驗并獲得良好發(fā)展機會的職業(yè)，大學(xué)生應(yīng)該積極考慮，以爭取機會。

（三）社會層面

1.政府。要加強政府指導(dǎo)，改變傳統(tǒng)就業(yè)形式，改善就業(yè)服務(wù)。首先政府應(yīng)制定政策，加快中小企業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)當(dāng)?shù)厝瞬挪粩嘧兓男枨螅瑸榇髮W(xué)畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。同時，兼職和學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)被納入政府的工作計劃。提高就業(yè)水平，要完善人才市場結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮人才市場的社會功能，定期組織舉辦各種形式的招聘會，靈活推薦畢業(yè)生。政府應(yīng)提供各種優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到基層、農(nóng)村和中小企業(yè)就業(yè)。同時，還應(yīng)為有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生提供必要的指導(dǎo)和支持，以增強其對市場環(huán)境的適應(yīng)性。要提高對就業(yè)咨詢服務(wù)的理解，樹立“全程就業(yè)咨詢”的指導(dǎo)理念，積極尋求用人單位的信息和反饋。此外，政府還應(yīng)進(jìn)一步完善職業(yè)資格認(rèn)證制度，為大學(xué)畢業(yè)生提供公平、公正和開放的競爭環(huán)境，消除各種就業(yè)歧視。一方面，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，社會應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供更多的機會。例如：政府可以為大學(xué)畢業(yè)生開辟更多的就業(yè)崗位和空間，使其有更多的選擇機會。另一方面政府可以出臺一些政策和制度來促進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展，使大學(xué)畢業(yè)生有更好的就業(yè)機會;地方或行業(yè)組織可以通過各種活動或各種形式幫助大學(xué)畢業(yè)生找到適合自己的職業(yè)。

2.企業(yè)。企業(yè)要樹立科學(xué)的用人理念，儲備人才，建立科學(xué)的人才引進(jìn)機制。要改變傳統(tǒng)的招聘方式。首先，企業(yè)要真正認(rèn)識人才的重要性，建立科學(xué)的招聘模式，充分利用合格的畢業(yè)生，避免“高消費”和“人才浪費”。其次，還應(yīng)通過建立內(nèi)部培訓(xùn)制度，提高員工的技能水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)員工對企業(yè)的忠誠度、滿意度和競爭力，實現(xiàn)企業(yè)與大學(xué)畢業(yè)生的共同發(fā)展。最后，企業(yè)也應(yīng)該主動承擔(dān)起社會責(zé)任，在招聘過程中盡可能地創(chuàng)造公平合理的工作環(huán)境。

三、結(jié)語

“天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)”。大學(xué)生就業(yè)作為民生之本，不僅關(guān)乎大學(xué)生的個人發(fā)展，也關(guān)乎其背后家庭的幸福美滿。因此，要花大力氣做好職業(yè)院校會計專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)工作，多措并舉，從社會、學(xué)校和學(xué)生多層面努力提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，推動職業(yè)院校會計專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多綜合素養(yǎng)高、競爭力強的應(yīng)用型人才。

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[作者簡介：董俊芳（1980—），女，河南許昌人，高級經(jīng)濟(jì)師，碩士，研究方向：職業(yè)教育。]（責(zé)編：趙毅）