課本封面為何讓人感到驚艷？

前段時間，“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題沖上熱搜，引發了公眾的熱議。天南地北的網友們爭相曬出自己鏡頭下的“語文課本封面”，分享自己看到的自然、生活中的美景。在網友們分享的照片中，有連綿不絕的青山、廣袤無垠的沙漠、縹緲夢幻的云海、巧奪天工的建筑……通過一幅幅的“語文課本封面”，我們切實領略到祖國的壯美與遼闊，同時也明白，或許只有在現實中看到這些風景名勝，我們才能更好地領略到兒時學過的課文中蘊含的自然之美、傳統之美、文化之美，讀懂“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的靜美，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的寂寥，“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠遠……

適用話題 傳統文化；文化的歸屬感與認同感；讀萬卷書，行萬里路

素材運用

1.美景中的文化基因

“一不小心拍到‘語文課本封面’”意外走紅網絡，引發了大眾情感與審美的共鳴。那些與語文課本封面具有高適配度的照片，承載著的無論是課文中描繪的美景、記憶中的家鄉，還是心中的遠方，都已深深印刻在每一個中國人的文化基因里，在我們的成長過程中塑造著我們的審美取向、價值觀念，潛移默化地影響著我們的道德品性、思維邏輯，就像兒時背過的課文一樣，在長久的時間內印刻在我們的腦海中。

2.讀萬卷書，行萬里路

上學的時候，我們似乎很少留意語文課本的封面，那些如畫山水當年并沒有引起我們強烈的感觸。而當我們長大，放下課本，進入社會，有了一定的閱歷與見識之后，卻被那些“一不小心拍到‘語文課本封面’”吸引。也許只有在積累了足夠的實踐經驗，提升了感知力與審美力之后，我們才能更好地感受美、鑒賞美，將那些抽象的知識、概念轉化為自身的生命體驗，行過“萬里路”之后，方能將讀過的“萬卷書”融會貫通。

（撰寫：南京師范大學文學院 錢研）

（編輯：王一朵）