我和我的孩子們

習近平總書記從六個方面精辟概括了中國特有的教育家精神，“心有大我”便是其中第一點。“心有大我、不負學生”也是我作為一名教育者一生踐行的愿景。

這一天，我們正在學習課文《雷鋒叔叔，你在哪里》。有個孩子的發言讓人眼前一亮：“‘雷鋒’是廣大的醫護人員，為了人民的安全，他們不顧自身安危，舍小家顧大家，沖鋒在前，救死扶傷！”

“你們還知道哪些雷鋒式的醫護英雄呢？”我話題一轉，同學們紛紛說出了白求恩、李蘭娟、張定宇等。

我繼續引導：“其實我們班上就有4位同學的媽媽是雷鋒式的醫護英雄，他們經常奮斗在最前線，作為英雄孩子的同學，我們該怎么做呢？”孩子們紛紛表示要向他們表達愛的問候、“一對一”幫助、視頻陪伴等想法。

其實除了孩子們的幫助，每天工作之余，我對這幾個醫護人員子女關懷備至，呵護有加。特別是任同學的媽媽在醫護前線不幸感染，爸爸被下派鄉鎮，任同學在家也不幸患上肺炎，只有老人照顧。下班后，我利用晚上的時間為她專門開設線上教學，手把手遠程指導，最大限度地解決了家長的后顧之憂。再加上其他同學的幫助，孩子進步很大，家長感激萬分。

九月一日開學前，我們總是精心給孩子們準備禮物，儀式感滿滿。這一次，我們的禮物是每人一包植物種子，一個形狀各異的花盆，一個印有自己照片的陶瓷杯。孩子們神采奕奕，一臉好奇地猜測著手里的種子是什么。

“我猜我的種子一定是蘭花，因為它是花中四君子之一。”袁班長帶頭大聲喊，“老師曾經講過，君子動口不動手，我是班長，更應該是君子，這是老師對我的希望。”

“我猜我的種子一定是向日葵，因為它的花總是圍繞太陽轉動。”平常少言寡語的一個孩子的聲音蓋過了袁班長，“老師曾經講過，內心要像太陽一樣，用積極的心態來面對生活，這也是老師對我的希望。”

“我猜我的種子一定是牽牛花。”平常身體多病的董同學突然說：“老師經常對我講，牽牛花的莖雖然比較柔弱，但是卻毅然地向上生長，向著更高的地方攀爬，老師一定是希望多病的我學習牽牛花這種永不言棄的精神。”

我示意孩子們安靜：“孩子們，杯子的諧音是‘輩子’，你們每次手拿杯子給花種澆水，其寓意就是播種幸福一輩子呀！”語畢，經久不息的掌聲在教室里回蕩著。

也許，這就是教育意義之所在吧！

下課鈴聲剛響，胡班長拎著一個沉甸甸的大袋子跑上講臺：“老師，這是我們全班同學寫給您的賀卡！”

打開一張張賀卡，片片童心盡展無遺，孩子們親手繪制、親手描寫：

“敬愛的老師，只因有您的諄諄教誨，人生才得以一次次豐收！您辛苦了！”

“尊敬的老師，您用豐富的知識讓我們告別幼稚；您用辛勤的汗水讓我們綻放美麗；您用無私的付出讓我們順利成長。祝您天天快樂，幸福健康！”

“親愛的老師，您就像媽媽一樣，時刻關心著我，照顧著我，我心里非常愛您。這學期我犯了一些小毛病，您跟我說身為班長要以身作則，我明白了我的責任，謝謝您！”

孩子們的心意，在秋日的校園里散發著迷人的光芒。

的確，人無精神則不立，國無精神則不強。作為一名教育工作者，我將以教育家精神厚植教師發展之本，以實際行動，躬耕教壇，用大愛書寫教育人生，弘揚教育者情懷，“心有大我、不負學生” 便是我的答卷。

責任編輯/周小益