編者的話

寫作板塊中，分析《水滸傳》的文章多講情節與人物，本期收錄分析書中寫景狀物時所用到技巧方法的文章，幫助大家更好地學習和掌握寫景狀物的關鍵步驟。在賈平凹的《月跡》中，月夜下的景象如月亮懸掛在天空、月光灑在水面上的情景，不僅美麗動人，也充滿了深遠的象征意義。同學們有時也要寫關于四季的文章，本期收錄寫出四季特點的文章，如可以繪制春的生機盎然，夏的繁盛。秋積累了果實、獲得了成功，但美好背后都蘊藏了幾分蕭索之意。描繪冬天時，不寫冬天的寧靜肅殺，可以寫冬藏，寫昭示著力量的積蓄。這些文章的寫法，同學們進行景物描寫時都可以借鑒。

碎片化、速成型的閱讀方式往往缺乏深度，難以形成系統的知識結構，不利于學生專注力和深度思考能力的培養，整本書閱讀非常重要。只要掌握恰當的方法和技巧，如對整本書閱讀進行脈絡梳理、精讀與跳讀巧妙結合、制作思維導圖等，可提高整本書閱讀的能力。關于《紅樓夢》這部經典著作，不單要把握和理清錯綜復雜的人物關系和情節，更為重要的是要讀懂隱藏在字里行間的中華優秀傳統文化，如禮儀文化、飲食文化、民俗文化。在《紅樓夢》中，能夠學習到不少知識，包括文學、哲學、宗教、醫學、飲食、禮儀、風俗、音樂和繪畫等。

暑期到了，本期還收錄關于《紅星照耀中國》《駱駝祥子》的整本書閱讀建議，同學們可以找來這些書或其他書進行整本書閱讀訓練。

詩詞、古文部分，深入解讀詩人的心境，是深層次研究古詩內涵和體會古詩精神的重要內容。收錄關于杜甫《蜀相》和《客至》兩篇作品的解讀，還有分析了為什么杜甫的詩被稱為“詩史”，因為其詩的內容具有極高的歷史價值。從知人論世角度出發，對《觀滄海》進行多維度解讀，走進詩人的寫作心境，體會詩中的文化底蘊。分析《錦瑟》，感受李商隱隱匿在詩句中的生命感悟與隱晦深情；解讀《蜀道難》，可以看到“難”在于美景中的艱難，行路中的艱難，這些“難”不僅是對人生道路上坎坷和挑戰的思考，更是對困難中的堅韌和勇氣的贊美。

《王戎不取道旁李》向同學們傳遞了一個重要的道理：人們在面對問題和困難時，不應貿然行動，而要在冷靜觀察、積極思考的基礎上做出理智的判斷，再行定奪。古文言辭簡練卻意蘊深厚，既有古典語言的韻味，又有現代漢語淺近易懂的表達特點。

閱讀合適的篇章，可以很大程度上提高我們的文化素養。

經典作品，具有典范性和權威性，反復閱讀還是能讀出不一樣的意味。比如《少年閏土》和《從百草園到三味書屋》，之前雜志都有相關分析文章收錄，這兩篇是魯迅寫他青少年時期生活的文章，在文章中，我們能深深體會到魯迅對那段時光的留戀、感慨、回味，從中可以看到一個個天真的孩童是如何變成一個個成熟的個體。

閱讀板塊其他收錄的文章，如《紫藤蘿瀑布》對紫藤蘿的消亡與再生進行了描繪，并從中傳遞出一種引人深思的生命真諦，對《落花生》進行新時代解讀，《我與地壇》是史鐵生的生命記錄，是讓人心靈得到凈化的作品，也都是很有啟發的文章。