媒體融合語境下深度報道問題及對策

深度報道作為新聞傳播的重要組成部分，在媒體融合加速發(fā)展的今天，產生新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。本文旨在探討媒體融合語境下深度報道所遇到的問題，并提出相應的對策。通過分析媒體融合的特點、深度報道的現(xiàn)存問題，并提出針對性的解決方案，以期為提升深度報道的質量和影響力提供有益參考。

在數(shù)字化、網絡化的時代背景下，媒體融合已成行業(yè)發(fā)展的新趨勢。新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，不僅改變了新聞傳播的格局，也對深度報道提出了更高的要求。如何在媒體融合的語境下，保持和提升深度報道的質量，成為新聞傳播領域亟待解決的問題。

媒體融合語境的特點

多元化

新聞內容不僅涵蓋了更廣泛的領域和更多樣的視角，而且在傳播手段上也展現(xiàn)出了創(chuàng)新性與多樣性。

交互性

新媒體的交互性特質尤為突出，其打破了傳統(tǒng)新聞傳播的單向性，促進了信息傳播者與接收者之間的雙向溝通甚至多向溝通。受眾的角色也因此發(fā)生了轉變，他們不再僅僅是信息的被動接收者，也成為了新聞的傳播者。

實時性

科技進步使得新聞傳播速度達到了前所未有的水平。因此，新聞傳播機構必須具備快速反應的能力，及時更新新聞內容，滿足受眾對時效性的高要求。

個性化

新時代，受眾對傳播內容和信息呈現(xiàn)方式的要求越來越高，新聞傳播機構需要根據(jù)受眾的不同需求提供個性化服務。

媒體融合語境下深度報道存在的問題

深度報道的失實與淺層化

在媒體融合語境下，深度報道存在失實與淺層化的問題。一方面，隨著信息傳播速度的加快，部分報道為追求時效性而忽視了對事實的深入核查，導致報道內容失實，違背了新聞的真實性原則。另一方面，部分深度報道過于追求點擊率和閱讀量，缺少深入分析，缺乏個性化思考，難以觸及問題的核心。

深度報道選題及表達方式的同質化

在媒體融合的背景下，深度報道面臨著選題和表達方式同質化的嚴峻挑戰(zhàn)。受流行趨勢、熱點話題以及報道淺層化影響，眾多深度報道在內容選取和表達方式上也趨于雷同。這種現(xiàn)象導致深度報道的獨特性和創(chuàng)新性大打折扣，難以在信息繁雜的媒體融合環(huán)境中凸顯其特色。更為嚴重的是，同質化趨勢限制了深度報道對社會問題的深入剖析和獨立思考，使得一些關鍵議題得不到應有的關注和全面客觀的探討。趨同選題和表達方式還可能讓重要的社會熱點問題被輕描淡寫一筆帶過，無法觸及問題的核心。深度報道選題及表達方式的同質化，主要源于媒體環(huán)境的競爭壓力和全媒體時代的特點。

媒體間競爭與合作關系復雜

媒體融合的趨勢、自媒體的熱潮加劇了媒體間競爭與合作的復雜性。在市場競爭日趨激烈的背景下，為了迅速聚焦受眾目光并穩(wěn)固市場份額，部分媒體會選擇犧牲深度報道的品質，轉向追求快速發(fā)布和表面吸引力。

媒體融合語境下強化深度報道的對策

在闡述對策之前，首先需要明白什么是深度報道。深度報道是一種報道方式，即圍繞重大的新聞事件或典型新聞人物，從不同層次、不同角度、不同側面進行的報道。它不僅要報道現(xiàn)象，還要抓住現(xiàn)象背后的本質；不僅要敘述清楚事件本身，還要揭示事件背后的深層含蘊；不僅要確認事件的現(xiàn)狀，還要預測事件的發(fā)展趨勢，即在新聞五要素中，它應該著重交待何因（Why）和何事（What）兩個新聞要素。在這樣的基礎上，再來進一步說明媒體融合語境下強化深度報道的對策。

堅守報道原則，保持深度報道的真實性

現(xiàn)在是信息時代，更是媒體大融合時代。在這樣的背景下，深度報道首先更應該堅守新聞真實性的根本原則，通過扎實深入的調查和嚴謹細致的求證，確保所傳遞的信息準確無誤、可信可靠。

堅守這一原則，意味著在信息采集、整理、呈現(xiàn)等各個環(huán)節(jié)，都必須以事實為基石，以真實為準則。這就要求報道者必須保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，深入現(xiàn)場、深入實際、深入群眾，努力獲取第一手資料，準確掌握事件的起因和內在邏輯。

在深入調查的過程中，報道者需要運用敏銳的洞察力和判斷力，從紛繁復雜的現(xiàn)象中抽絲剝繭，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并尋求解決問題的途徑。他們不僅要關注事件的表象，更要深入挖掘背后的深層次原因和內在關聯(lián)，為公眾揭示事實真相。同時，報道者還必須具備嚴謹求證的科學精神，對每一個細節(jié)、每一個數(shù)據(jù)、每一個觀點都進行嚴格的核實和驗證，確保報道內容的真實性和準確性。例如，《村里最遠那一戶》這篇榮獲第三十一屆中國新聞獎一等獎的作品，深刻地詮釋了深度報道對新聞真實性的執(zhí)著追求。作品通過詳盡的調查、細膩的敘述和準確的數(shù)據(jù)，生動地描繪了脫貧攻堅的感人故事。

在選題上，該作品并未停留在扶貧成果的宏觀表述，而是通過展示貧困戶的生活，為受眾呈現(xiàn)了未經粉飾的扶貧現(xiàn)實。

在數(shù)據(jù)采集與整理環(huán)節(jié)，作品的嚴謹性尤為突出。報道團隊深入實地，與貧困戶進行面對面的交流，從而獲得了大量珍貴的第一手資料。這些資料全面涵蓋了貧困戶的家庭狀況、經濟收入、心理狀態(tài)及生活習慣等諸多方面。通過豐富的數(shù)據(jù)和細膩的描繪，受眾能夠真切地感受到貧困戶的生活狀態(tài)。

在觀點表達上，作品同樣追求真實與客觀，通過貧困戶的真實反饋，作品傳遞了他們對扶貧政策的感激與對未來的憧憬，這種真實的情感表達使作品更具感染力。

簡而言之，此作品以文、圖、視聽等全媒體手法全景呈現(xiàn)最一線、最基層的真實情況，通過實地走訪和深入交流，詳細記錄了貧困戶的生活困境以及扶貧政策給他們帶來的轉變。所有這些信息都經過了嚴格的核實，確保了報道的真實性。

關注熱點問題，將深度報道深度化

面對海量且瞬息萬變的新聞資訊，受眾往往渴求那些能夠切中要害、揭示事物本質的深度報道。因此，將關注點聚焦于社會熱點問題，進行深入挖掘與分析，便成為深度報道的重要職責。社會熱點問題之所以受到廣泛關注，是因為它們通常觸及社會深層的矛盾和問題，對社會生活產生一定影響。這類問題的復雜性和敏感性要求新聞報道不能僅僅停留在表面，而應該深入剖析，探尋問題的根源和癥結所在。

在挖掘社會熱點問題的過程中，深度報道必須注重報道的深度和廣度。深度要求報道者能夠透過現(xiàn)象看本質，揭示問題的核心和關鍵所在；廣度則要求報道者能夠全方位、多角度地呈現(xiàn)問題，為受眾提供豐富而全面的信息。實現(xiàn)這一目標，需要報道者具備深厚的知識儲備和出色的分析能力。在深度上，報道者要深入挖掘事件的內在邏輯和深層次原因，為受眾提供深入的思考和啟示；在廣度上，報道者要關注事件的多個方面和角度，為受眾提供全面的信息。只有這樣，深度報道才能真正發(fā)揮其應有的作用。例如，福建教育雜志社少兒期刊在疫情期間，針對學校的網課設置、在家學習計劃的擬定、規(guī)劃良好的學習空間、如何提升學習專注力、勞逸結合等方面，深入采訪老師、學生、家長，并提供了針對性的解決建議，甚至還針對家長們極其關心的網課影響視力等問題連續(xù)推出了《停課不停學，提升學習力》《線上課程，不一樣的精彩》《小眼睛的“大煩惱”》等一系列深度報道，既深入說明當下特殊的情況，又站在教育引導者的角度，力求客觀地為家長、學生、老師提供準確、全面的信息，引發(fā)師生的關注和討論，從廣度和深度上充分體現(xiàn)了深度報道在挖掘社會熱點問題中的重要作用。

創(chuàng)新選題和表達方式，打破同質化的困境

深度報道的核心任務是在浩瀚的信息海洋中探尋事實真相、深刻剖析事件本質。在選題策略上，不能局限于表面的熱點，而是應勇于挖掘那些隱藏在熱點背后的、常被忽視的深層次問題，或者是從大眾熟知的熱點中尋找到未被充分關注的“冷門”角度。通過這種方式，深度報道不僅能夠展示社會的多元面貌，還能激發(fā)公眾對更深層次問題的思考。

這里所說的“冷門”話題，并不是與熱點問題完全割裂的、獨立存在的話題，而是指熱點問題中那些未被大眾廣泛關注或深入探討的角度。這就要求報道者除了具備敏銳的洞察力和觀察力，還需要緊密關注社會熱點問題的最新動態(tài)和趨勢，尋找與公眾利益密切相關的切入點，進而策劃出既富有創(chuàng)新性又能吸引公眾關注的報道選題。因此，深度報道的選題策劃應該在緊跟社會熱點的同時，不斷挖掘其中的“冷門”角度和深層次問題，為公眾提供更加全面、深入的新聞解讀。例如，福建教育雜志社教育期刊在面對國家教育“雙減”政策這一熱門話題下，尋求新的突破，從教學樣態(tài)、關鍵要素、實踐支點等方面抓住2022年新課標的核心內容——從“知識本位”走向“素養(yǎng)本位”，采訪了相關的專家、一線老師，深入淺出地講了未來小學數(shù)學教育新走向。報道從熱點如何布置作業(yè)入手，抓住“素養(yǎng)本位”這一“冷門”角度，全面解析素養(yǎng)本位下，師生角色的轉換，作業(yè)做什么，兩者如何相輔相成等深度問題。這就是從“冷門”角度著眼熱點問題進行深度報道。

在表達方式上，深度報道需要不斷創(chuàng)新，積極探索新的呈現(xiàn)手法和傳播途徑。特別是在新媒體技術快速發(fā)展背景下，深度報道可以運用更加多元化的表達方式。例如，福建教育雜志社少兒期刊曾在疫情期間采訪那些奔赴一線醫(yī)務工作者子女，透過他們的視角展示醫(yī)務工作者的忙碌與艱辛。這樣的深度報道，除了以創(chuàng)新角度吸引受眾外，也能讓他們更全面、客觀地了解這一特殊事件、特殊時期。

加強媒體間合作與資源共享

融媒體時代，加強不同媒體之間的合作與資源共享，建立行之有效的合作機制和信息互通平臺，顯得尤為重要。

共享新聞線索。在日常的新聞采集過程中，任何一家媒體都會接觸到數(shù)量龐大的新聞線索。然而，受限于人力、物力等資源，任何一家媒體都無法對所有線索進行逐一追蹤和深入報道。而通過共享機制，各家媒體可以將各自掌握的新聞線索進行有機匯總和科學篩選，從中挑選出具有深度報道潛力的線索進行共同追蹤。這樣一來，不僅能夠避免資源的浪費，更能夠顯著提升新聞報道的全面性和時效性，讓公眾在第一時間了解到更加真實、全面的信息。

共享采訪資源。在深度報道的采訪過程中，往往需要投入大量的人力、物力和時間成本。如果各家媒體能夠打破壁壘，實現(xiàn)采訪資源的共享，比如共享采訪對象、共享采訪設備等，那么便有可能大大降低采訪成本，提高采訪效率。同時，通過共享采訪資源，各家媒體還可以相互借鑒和學習，共同提升采訪技巧和報道水平，從而推動整個新聞行業(yè)的進步與發(fā)展。

共享報道成果。在完成深度報道后，各家媒體可以將各自的報道成果進行共享和交流。這樣不僅能夠讓其他媒體了解到自身的報道風格和特點，更能促進各家媒體之間的相互學習和共同進步。同時，還要建立有效的合作機制和信息互通平臺，為各家媒體提供一個便捷、高效的合作與交流平臺。這個平臺可以是線上的，也可以是線下的，但必須具備以下幾個基本功能：一是信息匯總和篩選功能，能夠將各家媒體提供的新聞線索進行有機匯總和科學篩選；二是資源調配和協(xié)調功能，能夠根據(jù)各家媒體的需求和資源情況，進行合理的資源調配和協(xié)調；三是成果展示和交流功能，能夠將各家媒體的報道成果進行集中展示和交流，促進相互學習和共同進步。

例如，2020年正月，時刻新聞客戶端采訪了湖南赴武漢支援的志愿者鄭能量。他們用32秒的新聞素材，剪輯成視頻《淚目！如果我不幸倒在武漢請把我的骨灰無菌處理撤在長江》，讓人物的閃光點迅速“擊中”受眾。2月，湖南日報社新湖南客戶端制作的創(chuàng)意海報《這些痕跡，刻在你臉上，痛在我心里》以新聞特寫照片為核心要素，以一線醫(yī)護人員摘取口罩后的勒痕為主線，設計制作創(chuàng)意海報，通過他們臉上深深淺淺的勒痕、堅毅溫柔的眼神、略顯疲憊的微笑傳遞溫暖和信心。緊跟其后，“芒果云”推出的視頻產品《20歲的陳琳琳，省長記住了你的名字》，真實展現(xiàn)了湖南省援鄂醫(yī)療隊員舍小家、顧大家的大無畏精神。而瀟湘晨報推出的6秒鐘短視頻《心疼！這是一雙22歲護士的手》，全網播放量超過8億，成為全媒體時代守正創(chuàng)新的典型案例。這些媒體互相配合，從各個角度進行深度報道，形成了一個系列。

通過建立有效合作機制和信息互通平臺，不同媒體之間可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展。大型媒體可以利用自身的品牌影響力和資源優(yōu)勢為小型媒體提供有力的支持和幫助；小型媒體則可以發(fā)揮自身的靈活性和創(chuàng)新性，為大型媒體注入新的活力和創(chuàng)意。

綜上所述，在媒體融合的大背景下，深度報道面臨著諸多挑戰(zhàn)，如信息過載、碎片化閱讀等。但是，也帶來了新的發(fā)展機遇。為了應對這些挑戰(zhàn)，需要堅守深度報道的基本原則，關注社會問題，創(chuàng)新報道的選題和表達方式，并加強媒體間的合作與資源共享。這樣深度報道才能夠在媒體融合的背景下煥發(fā)出新的生機和活力。

作者簡介：

林熙（1981-），女，漢，福建福州，中級，本科，研究方向：媒體融合語境下深度報道問題及對策。

（作者單位：福建教育雜志社）