游戲化設計助力兒童農業體驗服務

為提升兒童與自然的聯系和社交能力，同時促進農場增收。現將游戲化思維融入兒童農業體驗產品及服務的設計策略，對臺州市及其周邊城市的中小型農場進行了桌面和線下調研，對其農產品種植類型、種植特點、灌溉方式、經營特點與經營范圍等進行了對比分析，得到農場痛點需求。提出融合MDA游戲化設計框架和兒童農業體驗要素的兒童農業體驗游戲化設計策略，并進行了相關實踐。希望促進兒童的全面發展，同時為鄉村振興帶來了新活力，有助于推動鄉村經濟的繁榮與發展。

隨著城市化進程的加速，兒童接觸自然的機會與地區的發達程度呈反比。這種與自然環境疏離的傾向容易導致兒童的感官能力逐步退化，進而增加了罹患肥胖癥、注意力分散以及抑郁等健康問題的風險，間接地對兒童的道德觀念、審美能力和智力發展造成不良影響。農場中的作物與自然景觀極為接近，它們可以為兒童提供豐富的游樂環境，是錘煉體魄、增進人際互動的理想場所。就休閑農場本身而言，其憑借豐富的自然和人文資源，為開展多樣化的戶外活動提供了得天獨厚的條件，不僅為兒童提供了親近自然的機會，還具有傳授農業知識的教育功能。

在歐美國家，農業需求已經歷了顯著轉變，由最初的單一食用需求進化為綜合體驗需求。這種轉變不僅為農業產業帶來新的發展機遇，也對環境、經濟和社會產生了積極推動作用。這一趨勢表明，農業的發展已經超越了單純的物質層面，向著更加多元化、全面化的方向邁進。我國的農業體驗發展起步較晚，雖服務種類繁多，但仍存在創意層次淺、同質化等問題。此外，農業種植模式主要以管理者為主，缺乏相應的設計指導。因此，服務的可持續性和穩定性較低，在種植體驗質量和社群內部交互頻率方面也不盡如人意。這些問題限制了兒童農業體驗的發展。本文通過調研目前周邊農場發展中存在的問題，引入游戲化理念激發兒童參與農業活動的動力，提升大眾在體驗過程中的獲得感與趣味性，從而有效激發使用動機，達到傳播普及農業知識，實現服務的可持續發展。

游戲化設計

游戲化是一種設計策略，通過強化和融入活動中的游戲元素，使得用戶的行為過程更為愉悅。在早期，游戲化設計主要集中于教育、健康等領域，引入游戲元素以提高用戶的參與度。然而，當前趨勢更多地關注使用游戲化手段來重構用戶體驗。簡言之，“游戲化”即整合游戲機制與元素，通過引導和激發用戶的互動與持續參與，提升用戶的參與度、愉悅度和忠誠度，本研究將采用游戲化MDA設計框架，旨在優化兒童用戶體驗，從而促進其參與度和分享意愿。關于MDA，即機制（Mechanics）、動態（Dynamics）、體驗/美學（Aesthetics），是一種以用戶體驗為核心的游戲化結構形式。目前，MDA設計框架是游戲設計中最基礎也是最有效的設計方法之一，其關鍵在于引導設計師關注自下而上的玩家視角與自上而下的游戲機制兩種獨立的設計思考形式。

兒童農業體驗要素與游戲化設計

游戲化設計策略的介入給農業體驗增加了娛樂價值，建造了一個互動場景。這不僅可以提升兒童的參與度和愉悅度，還可以培養他們的環保意識、探究精神和社交能力；此外，它還促進親子間的互動，有助于增進家庭關系。在兒童3—6歲階段，兒童對新鮮事物表現出強烈的好奇心和較高的認知能力，正是他們吸收知識和成長的黃金時期。他們善于模仿，樂于探索，喜歡嘗試，在這一成長階段，通過兒童農業體驗游戲化設計策略，將自然界絢麗多姿的景色以千變萬化的形式展現在兒童面前，以此激發兒童的好奇心和探索欲，將農業科普教育融入其中，讓兒童在探索和感悟知識的過程中獲得知識經驗，讓其在快樂的游戲中學習和成長，培養探索和思考欲望。鑒于此，兒童農業體驗游戲化的科普教育主要包含故事場景要素、角色互動要素、精神內涵要素。

故事場景要素

吸引兒童加入生態農業體驗的關鍵，是我們能通過創造富有想象力和趣味性的故事場景，如“農場探險記”“小農夫的一天”等，引導兒童了解農業知識和體驗務農的樂趣。這些故事場景不僅能激發其對農業的興趣，還可以幫助他們在游戲中建立起對農業的初步認識。

角色互動要素

角色互動要素是提升兒童參與感和體驗感的有效途徑。我們能夠創造多種有趣的角色，如可愛的動物、茁壯的植物、勤勞的農夫等，促使兒童與這些角色互動，從而沉浸在農業的樂趣中。通過這些角色扮演活動，兒童不僅能更深入地理解農業知識，還能鍛煉他們的觀察力和動手能力。

精神內涵要素

精神內涵是兒童農業科普教育的重要組成部分。將艱苦奮斗、自力更生、勤勞誠實、尊重自然等精神融入游戲，使兒童在玩耍的同時，不僅能夠學習到知識，還能培養良好的品德。

兒童農業體驗的需求分析

休閑農業園通常坐落于自然環境與城市環境之間的交匯地帶，其憑借獨特的農業生態景觀及深厚的農耕文化，為兒童提供了一個廣闊且富有教育意義的活動天地和精神滋養環境。相較于傳統公園、居住區和商業街中的兒童游樂項目，休閑農業園中的兒童游樂活動不僅具備相同的娛樂性，還能讓兒童通過親近自然和體驗農業生活來增長知識、鍛煉身體技能，并促進身心全面發展。2017年12月《農業部等11部門關于積極開發農業多種功能大力促進休閑農業發展的通知》要求，要深入貫徹黨中央、國務院的有關部署要求，緊緊圍繞促進農業提質增效、農民就業增收、居民休閑消費的目標任務，以農耕文化為魂，以美麗田園為韻，以生態農業為基，以創新創造為徑，以古樸村落為形，將休閑農業發展與現代農業、美麗鄉村、生態文明、文化創意產業建設、農民創業創新融為一體，注重規范管理、內涵提升、公共服務、文化發掘和氛圍營造，推動農村一二三產業的融合發展。

通過統籌規劃，推動農業與旅游、教育、文化、健康養老等產業的深度融合，以構建一個布局合理、類型多樣、功能完備、特色鮮明的發展模式，并為城鄉居民提供一個能看見山、望見水、記住鄉愁的高品質休閑旅游體驗。近年來，臺州市憑借其特色農業資源優勢，結合現代旅游理念，積極拓展農業功能，遵循“因地制宜、科學規劃、注重特色、多元投入”的原則，大力推進休閑觀光農業發展。臺州市民更是熱衷短途周邊自駕游，鄉村旅游受到熱捧，本研究選取浙江省臺州市及其周邊城市的中小型農場進行了調研，對其農產品種植類型、種植特點、灌溉方式與經營特點與經營范圍進行了對比分析，如下表所示。

臺州及周邊農場調研表

名稱 地點 農產品

類型 種植特點 采用方式 經營特點 經營范圍

臺州

綠沃川農場 臺州市黃巖區北洋鎮聯宏村 瓜果蔬菜（草莓） 全自動化懸掛式

栽培 精準滴灌 售賣“空中草莓花園”暢吃門票 蔬菜、水果種植、淡水產品養殖、食品經營

臺州

金泉農莊（臺州市農墾場） 路橋區金清鎮黃瑯 瓜果蔬菜（黃瑯西瓜、黃巖蜜桔） 生態種植有機農業 噴灌 農莊生態農業旅游系統 農業種植、水生動物養殖批發零售

朱莉的農場 黃巖區北洋鎮—長寧路香溪花谷旁 花卉苗木、糧油作物、牲畜水產類 農牧結合 漫灌等 “一粒米的故事”科普文化活動、開展親子協作播種 堅果、蔬菜，水果、園藝產品種植、休閑觀光活動、食品經營、餐飲服務等

梨園春家庭

農場 浙江云

和縣安溪畬族鄉黃處村 藥材 林下附生鐵皮石斛 噴灌、

滴灌 改變傳統大棚種植方式促進生態環境保護、林業產業結構調整 鐵皮石斛種植、加工、銷售；家禽零星養殖、銷售

小羽

農場 臺州市

三門縣三門灣 水果、蔬菜、花木種植、水產品 農場的

天然景觀從空間系統、運營系統等

理性梳理上，以不同主題，對小羽

農場進行改造 水培、

灌溉 獨特的地理優勢和環境、農場改造圍繞月季作為主題、兒童娛樂、有機食物、教育基地等一體化 牲畜、家禽養殖、禽、蛋、工藝品、床上用品、飼料、化肥批發、零售、餐飲服務、食品經營、農業觀光

服務、園林綠化

鴻福

牧場 三甲街道街下村 園區已有占地約0.03平方千米的生態奶牛園養殖園區和占地約0.17平方千米的種植

園區 農牧畜禽養殖資源化、無害化、生態化，可以有效促進養殖業生產與生態環境的協調發展 農業+畜牧養殖+大棚 園區將以自然生態休閑互動理念為指導，突出奶牛和奶業特色 集生態種養、休閑體驗、農旅結合、科教示范于一體的現代化“市民農園”

三峰青創農場 椒江區下陳街道三頂橋村 葡萄種植延伸至甜瓜、西蘭花等經濟作物的

種植 生態種植有機產品 噴灌 農場集農業種植、觀賞旅游、休閑采摘為一體 園藝產品種植、休閑觀光食品經營

田埂青年青創農場 路橋區峰江街道孫家村和蔣僧橋村、新橋鎮金大田村結合點 花木種植、蔬菜種植 “用地不占地、建園不費田、果蔬代綠化、田園當

公園” 噴灌、

氣霧培 集文化創意、科技創新、農業研發、傳統農耕、傳統手作于一體的文化眾創綜合空間 園藝產品

種植、休

閑觀光

結果表明，中小型休閑農場存在觀光游客流量較小、發展較困難的問題。本研究具有一定的市場價值，兒童農業體驗和農場經營都有互通的需求點，市場上相關產品同質化較嚴重，有創新的空間。家長愿意為兒童的成長投資。據調研顯示，一個家庭在兒童興趣培養和能力提升上一年的開銷可達2—3萬元。相較于其他兒童職業體驗類服務，兒童農業體驗的優越性更顯著。不同于市面上常見的在封閉環境中進行的兒童職業體驗活動，兒童農業體驗開闊了體驗環境。此外，市場上尚未形成完整的服務體系，在這方面存在較大缺口，預示著有良好的市場前景。

兒童農業體驗游戲化設計策略

本研究策略基于游戲化MDA設計框架展開（見圖1），該框架由游戲層、用戶層、系統層組成。游戲層基于MDA游戲化框架，即機制（M）、動態（D）、體驗/美學（A），機制對應游戲模塊，動態對應游戲功能，體驗和美學對應用戶參與度。用戶層主要關注兒童和家長。在游戲模塊上，提供多樣化的種植體驗玩具，并融入故事場景元素；對于游戲功能，用戶可以在競爭模式中選擇角色互動，從而增強兒童在游戲中的積極性。為了提升用戶參與度，可選擇親子互動形式，強化兒童和家長的體驗感，共同營造愉悅的氛圍，并融入精神內涵元素，豐富了體驗價值并增強雙方的滿足感。系統層主要以兒童農業體驗的小程序為主，旨在平臺上更好地整合產品與場景，使游戲進程可視化，以提高兒童和家長用戶的黏性。種植體驗玩具和故事場景要素通過設置不同關卡來解鎖相應等級的玩具。競爭和角色互動要素通過排行榜來支撐，可視化體現個人和團隊的游戲進度，激發兒童的體驗動力；親子互動和精神內涵要素可以通過獎杯來支撐，游戲中的優勝者可獲得認證的獎杯標志，以及有機會領取線下的實體獎品。

圖1 兒童農業體驗游戲化設計策略圖（作者自制）

兒童農業體驗游戲化設計策略實踐

第一，目前市場上的兒童體驗服務大多局限于封閉環境中，缺乏與自然親密接觸的機會。隨著城市化的快速發展，兒童越發缺少與自然界的聯系，這可能導致他們在自然環境中感到陌生，以及在社交方面遇到困難。而兒童農業體驗服務不但可以擴展兒童在戶外的活動范圍，還能深化他們對農業知識的了解，培養其對自然的敬畏之心。此外，農場的活動也有助于兒童與同齡人一起學習并合作，通過互動建立友誼，提高溝通技巧，增強自信和同理心。

第二，為了提高兒童農業體驗的效果，我們可以整合智能技術。通過一個應用程序（App）平臺連接附近的農場，為兒童提供廣泛的農業體驗選擇。家長可以借助App了解不同農場的活動計劃和農作物生長狀況，從而為兒童挑選合適的體驗場所。同時，App還可以增加互動功能，讓兒童能夠在線分享自己的體驗故事，互相增進學習與交流。

第三，兒童農業體驗服務不僅能夠促進孩子與父母之間的互動，還能激發兒童對農業的興趣。服務內容涵蓋親子共同參與農作、制作農產品等活動。在親子農耕體驗中，兒童可以在父母的陪同下種植蔬菜和水果，觀察它們的生長過程，感受耕種的快樂。這不僅使兒童得以直觀地感受農業生產的成果，還有助于培養他們的創新能力和動手能力。同時，這樣的體驗也讓兒童有機會與父母共度美好時光，增進親子關系。父母可以利用這個機會分享自己的知識和經驗，引導兒童熱愛自然、保護環境，并培養他們的社會責任感和公民意識。

第四，設計助力鄉村振興。在農業體驗類服務中，設計能夠為兒童帶來更加豐富、有趣和富有教育意義的體驗，如團隊成員涂成珺、郭丹丹設計的作品（見圖2）。首先，可以通過設計創新方式優化農業體驗環境和設施，如互動式的植物種植區、動物飼養區等。其次，通過設計創新的方式來推動農業產業升級和轉型，如發展農業旅游、打造特色農產品品牌等。這些創新的設計思路可以為鄉村帶來新的發展機遇，促進鄉村經濟的繁榮和發展。

圖2 團隊設計作品（圖片來源：涂成珺，郭丹丹繪）

本研究將游戲化思維融入兒童農業體驗產品及服務的設計策略，運用MDA游戲化設計框架和兒童農業體驗要素來進行具體的設計策略指導。通過對部分農場進行調研分析，將MDA游戲化設計框架應用于實踐并作出相應改進。目前，設計的兒童種植體驗類實體產品與游戲化系統參與程度還有進步空間，后續會加強產品多感官聯動的研究，實現與游戲化交互小程序的有效融合。

兒童農業體驗服務作為一種新興的教育方式，正逐漸受到社會的關注和認可。本研究致力于為兒童提供全方位、多樣化的農業體驗服務，讓他們在親近自然、了解農業的同時，培養合作意識和社交能力。通過引入智能化服務、加強親子互動、設計創新等方式，相信可以為兒童帶來更加有趣、富有教育意義的農業體驗。同時，這些服務也將為鄉村振興注入新的活力，促進鄉村經濟的繁榮和發展。未來，我們將繼續深入研究兒童農業體驗服務的需求和發展趨勢，不斷完善和優化服務內容，為更多兒童帶來美好的農業體驗。

（作者單位：1.浙江安防職業技術學院；2.臺州職業技術學院）