
名師簡介:凌粉香,高級教師,江蘇省揚州市特級教師,揚州市江都區教育局教研室初中語文教研員。
真題回放
5月30日,神舟十六號發射升空,載著景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名宇航員成功到達中國空間站。出發前,指令長景海鵬表示:他們年齡相差20歲,是“跨代組合”,但沒有陌生感、距離感,更沒有代溝,配合默契,一個動作,一個眼神,彼此都能看得懂,讀得懂……
是啊,相差10歲、20歲、30歲……年齡不是鴻溝,只要目標一致,配合默契,就能演繹精彩!
請以“跨代組合”為題,寫一篇文章。
要求:①文體不限,可以發揮想象,但情感要真切,不得抄襲和套作;②文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息;③不少于600字;④認真書寫,3分。
命題透視
2023年揚州市中考作文題以最新發生的重大新聞事件為素材,引領考生與時俱進,關注國家創新發展成果。作文題目導語中的三名宇航員雖然年齡相差較大,但他們都是為了共同的夢想協作奮斗在同一條戰線上,由于彼此尊重、相互學習、取長補短而產生了心靈上的默契,縮短了年齡上的距離。從這則新聞中提煉出的作文題“跨代組合”體現了“團結協作”的鮮明時代特征。
這樣的作文題既緊扣時代熱點,又能喚醒考生生活中的真實體驗,激發創作興趣和熱情,鼓勵考生創意表達,也可以有效地防止宿構、套作,引領作文教學健康發展。
本道題目雖然只有兩個詞,但如若想作文出彩,就必須同時關注導語中的重要信息,做到審題全面準確。結合導語中的提示,寫作時要關注五個方面的要素:“跨代”“組合”“目標一致”“默契”“演繹精彩”。“跨代”即年齡有一定的差距,如果不僅注意到組合間年齡的差距,還能注意到“代”與“代”之間在心理、思想、行動、認知上的差異,作文時就能拓展思維的廣度與深度。“組合”材料中是三個人,選擇寫作對象時最少要寫兩個人,多寫不限,這樣才能構成組合。需要特別強調的是,不管完成什么樣的任務,必須是在同一情境下的合作,各做各事不能算組合。一定要突出團結協作的精神,這是緊扣時代特征、與時俱進的主旋律。“目標一致”,即組合間要有具體的目標,比如做成一件事、完成一件作品等,不能膚淺地理解成互相幫助,更不能簡單地將親情類的文章套作此題。“默契”一定要寫出彼此之間的配合,配合中的默契要有具體的外化,比如一個眼神、一個動作的具體呈現。“演繹精彩”要寫出精彩的具體呈現,并能賦予“精彩”以內涵,即“跨代組合”意義價值的體現。
文體不限,但必須明確。初中生最容易駕馭的是記敘文,文中可以涉及兩代人中的幾個人,但不能寫成以寫人為主的記敘文,而是應該以敘事為主,要以跨代組合完成的事件為著墨的重點,寫好合作一件事、完成一個共同目標的過程,突出組合間的默契以及協作精神。選材上不能局限于家庭生活類,可以從人間煙火味、校園生活情、傳統文化風、社會生活面、藝術修養類多方面思考,這樣才能捕獲新鮮而又新穎的材料。如若寫成議論文,觀點一定要明確。如“跨代組合有利于取長補短”“跨代組合有利于團結協作”“跨代組合有利于消除代溝”“跨代組合有利于社會和諧”等;論證過程中既要引用古今中外的典型事例,也要結合自身的生活實際加以闡釋;結尾要得出結論或提出希望,不能無病呻吟,要有真情實感。同學們也可以寫想象類的文章,但應該是基于生活真實的想象,不能天馬行空,胡編亂造,而是要符合生活實際,合情合理。如若寫成小說,必須符合小說的特點,掌握好“人物、情節、環境”三要素,情節曲折生動,引人入勝,結局既在意料之外,又在情理之中。
迷津指點
1.回歸真實寫作。現在的寫作命題反對套作和宿構,提倡基于實際生活經驗的真實寫作。這就提醒我們要摒棄矯揉造作、無病呻吟、偽文藝、玩深沉的虛假寫作,而是要多關注社會現實,多關注微觀生活的真實細節,真正做到“以我手寫我心”,敞開真實的自己,寫出真情實感,寫出對生活、社會、自然的獨特感悟和深刻思考。
2.充分積累素材。同學們可以從校園生活入手,關注身邊的人和事,留心細節,一定要接地氣,不能脫離生活、附庸風雅或刻意追求“高大上”。我們提倡純天然、感情真摯的樸實作文。同學們要多多參加語文實踐活動,在活動中成長和體驗,有意識地關注生活,建立自己的素材庫,提高“因文定材”或“因文化材”的能力。
3.發展寫作思維。寫作訓練不是套作的訓練,而是思維的訓練。同學們寫作之所以出現審題不準確、化用材料不自然、寫作重點不突出等問題,均是思維水平達不到要求的表現。在平時的學習中,我們要有意識地培養思維能力,提升思維品質。