那一次,我與姥太深深共鳴

在農村老家，我們稱呼曾祖母為“姥太”。 姥太是在一個秋末的凌晨離開的。

那天，云淡淡的，風輕輕的，空氣也靜悄悄的，像是怕驚擾到什么似的，靜悄悄地帶走了我的姥太。她赤裸裸地來到這個世上，又赤裸裸地離開，不留一絲痕跡，就像從未來過。

在她的葬禮上，我看見許多大大小小的孩子，或多或少總見過——在姥太的院子里。他們都恭恭敬敬地披著孝布，輪流在姥太的遺像前磕頭。

從前，姥太一直風風火火地主持家務，一大家子在她的打理下生活得井井有條。她一直很受大家尊敬，各家無論遇到什么難以決策的事，總是第一個來問她。家庭成員發生分歧時，她也總用那熱乎乎、樂呵呵的語氣，牽著雙方的手，說好話，疏解矛盾。她總是說：“一家人，沒啥是解決不了的！”她總是笑盈盈的，撩了撩額前的白發，別在耳后。

姥太最愛過節，因為她最愛看到我們這些小孩子在她的院子里跑。她總說有了我們，家里才熱鬧。她每次見到我，總要拍拍我的肩膀說：“又長高啦！”我故意逗她道：“姥太你也是喲！”她哈哈大笑，刮了一下我的鼻子：“頑皮的小丫頭！”每次臨走時，她都要在兜里摸索上半天，然后小心翼翼地掏出一塊焐熱的糖，往我口袋里塞，好像生怕我再也不來似的。

姥太也愛她的土地。“我們哭鬧著降臨到這個世界，是因為人生本就是一場苦旅。”姥太定然不會說出這樣具有哲理的話語，但她深諳這個道理。她在她的土地上轉了一輩子，披星戴月，歲歲年年。

但也正因如此，我一直有點兒瞧不上我的姥太。她忙忙碌碌了大半輩子，也從未住進過氣派的小洋樓里。她一生都奉獻給了土地，而那也并沒給我們留下些什么。

她的葬禮，既不風光，也不浩蕩，甚至有些倉促，像是在訴說著她平淡的一生……

姥太的生命就這樣終止了嗎？除了不可避免地給予她接觸過的人留下些終將淡化的記憶，她是否真的給世界留下了能證明她存在過的痕跡？她的存在是否真的有意義？

我日日夜夜思索著。我望著滿天星斗，哪一顆會是我的姥太？

走的那天，她無力地抓住我的手，斷斷續續地囑咐我和家人：“一大家子……在一起，要有愛……要團結啊……”瞬間，我被這樸素的話語所感染，淚水噴涌而出。

我瞬間讀懂了姥太，進入了她的精神世界，此刻我與姥太深深地共鳴了。

姥太走后，我們一大家子依舊和和氣氣的，好像她還在。

我想我的問題已經有了答案——她離開了是她生命的終止；但她留下的，是愛，是暖，是恒久的人間真情，是永無止境的熱！這些都是永恒的。也許，這就是對她生命最好的詮釋。

景物描寫，貌似云淡風輕，恬淡靜謐，其實是以樂景寫哀情。

細節描寫，“牽著雙方的手”盡顯慈愛；“撩了撩額前的白發”“別在耳后”，寫出勸架的苦口婆心和事態平息后的輕松。

“刮、摸索、掏、塞”，動作細節，用詞極為準確，極具畫面感。姥太是長輩，更是朋友。

欲揚先抑，姥太勤勞的一生似乎并沒創造什么豐厚的物質遺產，后輩暫不理解，暫不認同，為下文蓄勢。

“我”讀懂了姥太開創的家風：家和萬事興。“和”產生緊密的凝聚力和強大的向心力。團結就是力量，和和睦睦，努力奮斗，家業就能興旺發達。這便是姥太寶貴的精神遺產。此處順勢扣題。

議論抒情，卒章顯志，突出主題，引人深思。

綜 合 點 評

家風的形成，是長輩和家庭成員潛移默化地影響與教誨的結果。小作者的一大家子能夠和和氣氣地相處，正是“姥太”率先垂范、言傳身教、精神感召的結果。“姥太”的離去拉開了“我”回憶的序幕。她是主心骨，“主持家務”；她勤勞，使一家人生活得“井井有條”；她睿智，處理“難以決策的事”；她慈愛，“牽著雙方的手”，化解矛盾……經過記敘描寫，人物形象逐漸豐滿起來，立了起來，但小作者沒有落入窠臼，而是在行文中使用抑揚手法，生變化，興波瀾，引人入勝，對“姥太”生命存在的意義反復追問，最后讀懂了她的臨終遺言，“姥太”的生命密碼被成功破譯。

新 題 練 筆

請以“我淚眼婆娑著微笑”為題，寫一篇文章。

要求：①要有自己的經歷、體驗，感情真摯，不得抄襲和套作；②自選文體，不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息；④書寫工整規范。