關于新媒體時代教育期刊編輯工作的思考

摘要：黨中央、國務院一直以來高度重視國家教育事業。教育期刊作為一種以服務教育為主要使命的教育專業期刊，具有傳達國家教育方針政策、傳播學科知識、交流思想、產生教化等多重功能，不僅與編輯出版行業的發展相關，而且對教育教學改革有著一定的促進作用。

基于此，文章探討新媒體時代教育期刊編輯人員應具備的素養與如何做好教育期刊編輯審稿工作，旨在促進教育期刊可持續發展。

研究認為，教育期刊編輯人員必須緊跟時代步伐，具備符合時代特征的整體素養，包括政治素養、專業領域素養、編輯出版素養、新聞媒介素養、實踐交流素養，同時不斷培養創新意識，不斷完善自我。編輯人員的一大關鍵工作就是審稿，新時期的審稿工作要求教育期刊編輯充分發揮主觀能動性，靈活審稿的同時充實自我：提升專業水平，形成審稿思維；引導學術創作，形成審稿原則；妙用審稿技巧，提高審稿效率。同時，在審稿過程中，在尊重客觀學術規律的同時要充分發揮主觀能動性，兼顧審稿思維、原則和效率，靈活采集多方信息，有效提升學術水準，引導學術創作，為教育及出版行業的發展貢獻力量。

關鍵詞：教育期刊；整體素養；政治素養；專業領域；編輯出版；審稿工作

中圖分類號：G232 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）10-0193-04

教育期刊，作為一種以服務教育為主要使命的教育專業傳媒，具有傳達國家教育方針政策、傳播學科知識、交流思想、產生教化等多重功能，不僅與編輯出版行業的發展相關，而且對教育教學改革有著一定的促進作用。

一直以來，黨中央、國務院高度重視教育事業，對推進教育改革發展提出了一系列新理念新思想新觀點。這些思想理念的落實離不開教育期刊的傳播和解讀，而期刊的宣傳力和影響力與期刊編輯的核心能力有著不可分割的聯系。

對于期刊編輯而言，不僅要有較高的編輯素養，而且又不能只局限于專業領域，可以說，新媒體時代背景下對教育期刊編輯的要求更高，編輯工作開展更具挑戰性。

對新媒體時代教育期刊編輯工作形成良好的認識，對于促進教育期刊編輯的長遠發展、有效提升教育期刊編輯水平和提高期刊的市場占有率、提升教育工作者業務水平乃至促進教育現代化都有著十分積極的作用，也是間接提升國家文化軟實力的重要渠道[1]。

一位合格編輯在其專業領域肯定是有所建樹的，教育領域對專業水平的要求只會更高。新媒體時代背景下，對人才的考量不再局限于單一方面，反而更加關注其整體素養，也就是說，教育期刊編輯必須具備一定的編輯素養。再者，編輯工作中的一個重要任務就是審稿，審稿是關鍵，對出版質量有著重要影響。特別是教育研究類期刊，專業性較強，涉及領域較廣，這些現狀和特點對教育期刊編輯的審稿工作提出了更高要求。

一、教育期刊編輯人員的整體素養

教育期刊的發展，離不開編輯人員的作用。編輯不僅要熟知教育領域相關內容，更需要有一定的文字審核與再加工能力，以領域專業標準改善文章品質[2]。

教育編輯是否起到關鍵性作用，決定著教育期刊的專業化水平是否符合教育行業水準。這就要求編輯人員要具有相關素養，編輯工作的品質和效率才能有所保障，這也進一步提升了編輯人員的從業水平。

隨著時代的不斷發展，新媒體時代的編輯人員不能再拘泥于傳統的束縛，應有針對性地分析解決問題。編輯人員必須具備整體核心素養，包括專業領域素養、編輯出版素養、新聞媒介素養和實踐交流素養。

另外，教育領域的編輯人員還應充分了解國家教育方針，時刻關注國家教育領域的新聞時事，緊跟時代發展，并探索教育發展的內部規律。要引領民眾的思想文化走向，將文化價值觀融入相關出版物，在提升自身編輯水平的同時活化國家的文化與教育。

（一）政治素養

1.教育期刊編輯要與時俱進

加強政治理論學習，嚴格執行國家新聞出版、期刊管理、知識產權和保密等方面的法律法規。例如《著作權法》《出版管理條例》《出版管理規定》等，以國家法律法規為基準做好期刊出版工作[3]。

2.教育期刊編輯需要具有政治敏銳性

明確教育期刊的辦刊宗旨，堅定正確的輿論導向，時刻走在思想前沿，避免出現政治性錯誤[4]。期刊編輯要秉著公平、公正的原則，處理和解決出版工作中的實際問題，用科學的態度和實事求是的作風面對信息化時代的教育期刊編輯工作。

3.教育期刊編輯要提高道德修養

期刊編輯要自覺遵守國家法律法規，正確理解和執行黨的路線方針政策，提升思想道德修養，正確處理編輯與作者的關系[5]。

作為一名編輯，應該具有高尚的職業道德，在初審稿件時，必須堅持期刊出版管理準則，根據稿件的質量、創新性、技術性等進行取舍。

（二）專業素養

教育期刊的報道內容與國家教育事業發展密切相關，編輯人員的專業素養很大程度上能夠影響政策傳播效果，并且體現教育期刊的教育價值。簡單來說，專業素養就是編輯人員經過多年的學習實踐所積累的教育學知識，比如中外教育史、教育心理學、教育學原理等。

編輯素養是編輯人員進行拓展學習的相關理論基礎，也為其日后編輯工作的順利開展奠定了堅實基礎。有了眾多知識的沉淀，面對不同稿件時，編輯人員能從容判斷其所屬類型，從而有目的性地突出重點。簡言之，就是能夠快速發現文章的中心點，這是具備良好專業素養的基本體現。

專業素養對應教育思維能力，對編輯人員的要求就是要用發展的眼光看問題，因為時代在進步，教育也在跟著發展，對于承擔教育傳播重任的期刊編輯也得與時俱進，尋求更加新穎的呈現方式，賦予編輯工作更多元化的內涵，從多方面考慮問題，秉持著正確的教育思維，對其進行科學展望[6]。

期刊編輯要主動學習新知識，向編輯界的專家學者請教，增加對教育領域的了解，擴寬自己的知識面。既要對黨和國家的大政方針、各類教育政策了如指掌，又要學習編輯學、出版學相關知識，加深對科研成果的理解，增強科研能力。教育期刊編輯還要具備扎實的語言文字功底、較強的編輯校對與寫作能力，提高自己的業務素養。此外，期刊編輯還要大量閱讀文獻，撰寫編輯學論文，提高自己的業務水平[7]。

（三）編輯出版素養

編輯的目的就是出版，要保證教育期刊具有良好的出版質量，編輯人員擁有扎實的編輯理論和出版理論知識功底是重要前提。此外，還要熟練掌握出版編輯工作流程。

1.編輯要有出色的選題策劃能力

對當前教育期刊市場熱點進行充分了解后，結合國家教育方針和讀者的實質需求，規劃編輯工作的著重點[8]。

2.編輯人員具有良好的寫作能力

盡管編輯人員不用進行稿件寫作，但是編輯人員在審稿時，需要憑借良好的寫作能力對文章進行編輯和校對，有時需要對一段話或是一個公式進行反復斟酌推敲，并且要針對性地提出相應的修改意見，運用自身所具備的文化底蘊和知識水平，發現并解決問題，提高期刊的專業水平[9]。

因此，教育期刊編輯不但要學習專業基礎知識，還要掌握相關學科知識，從而更好地進行科學選題策劃，組織專題稿件。

期刊編輯可以定期參加編輯大講堂活動，了解專業領域的最新發展動態，還可以利用閑暇時間閱讀《編輯學報》《中國編輯》《編輯之友》等核心期刊，學習專業知識，提高自身的業務水平。

3.編輯人員要不斷充實自我，在期刊編輯出版工作中運用好信息技術

具體來說，就是要熟練應用基本的編輯軟件，協助排版人員進行版面設計，優化期刊的編輯流程，提高出版效率。也就是說，要樹立終身學習的態度，明確自身的編輯導向，與先進文化接軌，與時代接軌，做好與文稿作者之間的專業交流，有效提升編輯水準，呈現出高品質的教育期刊。

（四）新聞媒介素養

如今計算機網絡技術發展迅速，帶動了各領域進步，編輯出版工作也深受影響，傳統的編輯出版受到沖擊。這里所說的新媒體主要指各種新聞傳播媒介，例如微信、微博、抖音等自媒體平臺。

編輯工作人員要能充分應對來自新媒體的沖擊，轉變傳統編輯形式。編輯人員的新聞媒介素養，簡單來說就是具備一定的媒介使用能力，充分合理地運用這些交流傳播平臺，達到預期的傳播成效[10]。

以微信公眾平臺為例，教育期刊編輯人員可以充分利用微信公眾號將優秀文章呈現給大眾，既能有效擴大文章的傳播覆蓋面，也拓展了期刊的傳播路徑。

同時，教育期刊官方網站可以推薦重點文章，微信公眾號、微博等同步推送，如此一來，文章的點擊率、下載量就會逐漸提升，達到事半功倍的效果。

此外，微信公眾號與網站上的留言也是編輯人員約談稿件撰寫人、提供審稿評論的重要參考依據。

（五）實踐交流素養

人們普遍認為，編輯的工作就是審核稿件，提供審稿意見。但人們往往忽略了，編輯人員是期刊出版發行前的最后守擂者，也是文章內容升華的最后決定者。

也就是說，現代化教育背景下的教育期刊編輯人員要做好“幕后工作”，該工作涉及與作者和讀者的溝通交流，因此，期刊編輯人員還需要具備較好的實踐交流素養。

教育領域的作者與讀者多為教育工作者、學生等，因此編輯人員必須強化自身的專業能力，巧妙拉近彼此之間的距離，與讀者建立良好的關系。

同時，編輯要開拓具有權威性和代表性的教育基礎資源，為后續編輯工作的開展創新渠道，有效提高期刊的推廣水平[11-12]。

（六）培養思維創新意識

隨著科技的發展，各學科之間的交叉聯系更加緊密，不斷出現新技術、新方法，對教育期刊編輯提出了更高要求。期刊編輯不僅要具備專業知識，還要樹立創新意識。

創新是刊物的靈魂，是刊物保持永久魅力的關鍵所在。教育期刊編輯須樹立創新意識，培養創新能力，促進期刊長遠發展[13]。

首先，在期刊選題策劃中，編輯要發揮創新思維，優先發表科研人員的最新成果，并組織專欄組稿優秀論文。

其次，在期刊欄目設置和版面設計方面，編輯應與時俱進，合理設置欄目標題，安排與欄目內容相符的文章。期刊入選文章的范圍廣泛，不拘于單一內容，這也是期刊的創新所在。教育期刊編輯要時刻關注行業動態，了解前沿成果，培養創新意識，開拓創新思路。

二、教育期刊編輯審稿工作

編輯人員的一個重要任務就是審稿，為了提高審稿的質量和效率，教育期刊編輯必須充分發揮自己的主觀能動性，形成適合自己的審稿方法。

（一）提升專業水平，形成審稿思維

提升專業水平必須有扎實的理論基礎，尤其是教育類知識，隨著時代的發展更是不斷更新變化。教育期刊編輯需要掌握各領域的知識，精確定位稿件所屬類型，并對稿件質量進行客觀評價。

因此，教育期刊編輯需要不斷學習有關教育方面的知識，并且要時刻關注國家教育政策方針的最新變化。

新媒體時代，信息爆炸式增長，數字化資源大大豐富。教育期刊編輯要善于借助各種信息學習交流軟件開展繼續教育，豐富知識儲備量，優化自身知識結構，以前瞻性、針對性的眼光進行稿件審閱[14]。

另外，教育期刊編輯需要形成審稿思維，如邏輯思維、超前思維等。若對稿件的專業領域或相關內容不太熟悉，具備一定的邏輯思維就能作出趨于正確的審稿判斷；而超前思維則體現在對稿件審閱過程中，對其內容進行發散性思考，展望未來，具有一定的前瞻性。實踐證明，這兩種思維的結合可有效提升教育期刊稿件的質量。

（二）引導學術創作，形成審稿原則

教育期刊是學術期刊，當代編輯要做到審稿與創作相結合。

一般來說，編輯人員的基本工作就是審閱稿件并向作者提出審稿意見，給出審稿意見要尊重學術規律，充分發揮前瞻性思維，引導作者進行學術創作，這就是編輯人員的一大重要審稿原則，即創作原則[15]。

編輯人員對作者的創作引導又是在其對稿件進行深入剖析、仔細推敲、認真打磨后形成的精準學術判斷，其本質就是二人互動式的學術對話，從而使稿件更加精益求精。

（三）妙用審稿技巧，提高審稿效率

審稿技巧眾多，此處提及的是審稿中的對比技巧，有對比才能有發現，才能有進步。在審稿中對比，要求編輯人員在審閱一篇文章時將其觀點、內容、形式等方面與同類別文章進行對比、分析，從而判斷文章是否具備學術價值，是否符合刊物要求。一般而言，待審稿件的研究方向眾多，編輯人員并不能全面掌握每個方向的知識，這時就可采用對比法，判斷文章的優劣水平。

此外，編輯還能通過查閱相關資料深入了解文章，比如參考文獻。參考文獻一方面有助于編輯人員深入了解稿件內容，另一方面也能驗證稿件內容、觀點的正確與否。若參考文獻的觀點主旨都存在紕漏，那么稿件的觀點就缺乏有力支撐，也就失去了科學性。總之，審稿原則的妙用能使稿件更加規范，也會間接提高期刊質量。

三、結語

時代發展促進教育進步，教育期刊編輯人員作為教育宣傳的最后把關人，在提高文章質量的同時也要完善自我，擁有政治素養、專業素養、編輯出版素養、新聞媒介素養和實踐交流素養，以發展的眼光強化自身的綜合能力。

在政治素養方面，教育期刊編輯要加強政治理論學習，不斷提升“政治三力”，并嚴格執行國家新聞出版、期刊管理、知識產權和保密等方面的法律法規。

在專業素養方面，教育期刊編輯要主動學習新知識，向編輯界的專家請教，增加對教育領域的了解，擴寬自己的知識面。

在編輯出版素養方面，教育期刊編輯要具有良好的寫作能力，對稿件進行仔細反復斟酌，并針對性地提出相應的修改意見，提高期刊的專業水平。

在新聞媒介素養方面，教育期刊編輯要具備一定的媒介使用能力，充分運用交流傳播平臺，將優秀文章呈現給大眾。期刊編輯還要培養創新意識，時刻關注行業動態，了解行業前沿成果，開拓創新思路。

同時，教育期刊編輯要提升專業水平，擁有扎實的理論基礎，對稿件所屬類型精確定位，對稿件質量作出最佳的客觀評價。編輯要借助各種信息學習交流軟件進行繼續教育，豐富知識儲備，以前瞻性、針對性眼光審閱稿件。

教育期刊編輯要尊重學術規律，充分發揮前瞻性思維，引導作者進行學術研究和論文撰寫；還要妙用審稿技巧，可采用對比法判斷文章是否具備學術價值，提高審稿效率。

教育期刊編輯還應靈活采集多方信息，有效提升學術水準，最大限度投入編輯工作，為教育及出版行業的發展貢獻一份力量。

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作者簡介 張夙，編輯，研究方向：期刊編輯出版。