初中英語語法教學的理念與實踐

蘇學元

摘 要：在初中英語教學中，語法的學習屬于初級階段，對以后系統學習英語至關重要。將語法學習的理念與實踐進行積極、有效的結合，是適應教學改革的需要，也是一項有意義的突破性行為。主要針對英語語法中的趣味性、語境、應用以及對比教學進行詳細的探討，強調指出教學理念與實踐相統一的價值。

關鍵詞：初中英語語法；趣味教學；對比教學

隨著教育改革的不斷深入，很多教學思想和教學觀念應運而生，使得整個教育行業呈現欣欣向榮的景象。英語語法教學是初中教學的重點，需要借鑒新的教學理念。新課改的推行使得很多傳統語法教學方式都無法適應，在實踐中無法進行合理的應用，給語法教學的正常進行造成了負面影響。因此，為了促進英語語法教學的順利發展，要對教學理念進行不斷創新，并積極與實踐相結合，為學生營造良好的教學氛圍，在整體上促進語法教學的進步。

新課改的教學思想強調的是學生的學習主觀能動性，注重發揮主體作用，拓展創造性思維，將所需知識應用于實踐，促進溝通與交流，讓學生在實踐中感受到英語學習的氣氛。在這個過程中，教師要對教學觀念進行轉變，實現對不科學教學模式的改善，引導學生在語法學習中總結規律，注重運用，師生共同努力，形成有效的英語學習策略，全面提升學習能力。

一、注重將趣味教學應用到英語語法學習中

在整個英語學習內容中，語法是最難也是最基礎的，一旦語法學習不到位，就很難真正融入英語學習環境中。因此，要高度重視對英語語法的教學。語法教學枯燥乏味，如果適當融入趣味，必將提升學習效率。教師在教學過程中，要運用全新的教學理念，對傳統的以教師為主的教學思想進行改變，借助趣味性的內容激發學生學習的熱情和積極性，充分實現學生的主體性地位。在這個過程中，教師可以采取多種教學方式，借助網絡、多媒體等形式滲透語法內容。這種富有趣味性的教學必將拓展學生的思維，教學效果也會更加明顯。

二、在語法教學中注重語境的作用

英語這門學科具有實用性，注重交流。因此，教師在具體教學中要營造教學語境，促進語法教學由理念轉向實踐，從根本上提升學生的英語應用水平。語法學習主要涉及詞匯、句子、結構等內容，而這些內容需要在英語語境中加以學習，這就要求教師靈活設置教學語境，注重實踐。

三、注重實際應用在語法教學中的作用

學以致用是學習的最高境界，語法教學也是如此，在教學目標中一直被重視。因此，在實際教學中，教師要將教學與實踐進行結合，體現教學的實際應用，引導學生將學習中的問題與現實生活相聯系，同時，將所見所聞用英語表達出來，也就是說，語法教學與生活實踐相結合有助于學生英語實踐能力的提升。

四、在語法教學中應用對比教學法

在英語語法教學中，教師應重視對規律的總結，引起學生的積極討論，形成具有指導性的語法學習竅門或者規律。因此，必須重視對比教學法在語法學習中的運用。教師可以將有代表性、規律性的例子講解給學生，學生在經過觀察、探討之后，形成規律性的總結。這樣能夠使學生更好地把握語法關鍵點，學以致用，實現理論與實踐的高效結合，使教學效果更加明顯。

五、任務性教學在語法教學中的應用

在任務的指引下，學生的參與性增強，充分發揮了教師的引導作用，教師可以根據教學需要營造具體、適當的情景模式，體現目標性。在這個過程中，教師要積極參與和指導，促進合作，實現對英語語法的有效學習。

六、多鼓勵學生進行閱讀

閱讀的目的是為了加深對語法的記憶和掌握。因此，要將語法教學與聽說讀有機結合，鼓勵學生增加閱讀量，在閱讀中發現問題，積極思考。在閱讀中，學生會遇到語法問題，這樣就能夠實現對語法知識點的深度理解，效果更加明顯，這是單純進行課堂教學很難達到的。所以，教師要利用好教材中的語法項目與閱讀的聯系，設計相關問題或圖表，引導學生自主閱讀。

綜上所述，教師需要高度重視初中英語語法教學，對語法教學進行改革，綜合運用趣味、實踐等多種方式，科學合理地安排英語教學活動，讓學生更好地掌握和理解英語語法知識，進而提高英語語法的教學效率，最終實現語法理論教學與實踐的結合，最終提高學生的英語學習能力和應用能力。

參考文獻：

宋萍.關于初中英語語法教學的理念與實踐探究[J].校園英語，2014（22）.

編輯 薄躍華