高校常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育路徑探析

［摘 要］《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》為黨史學(xué)習(xí)教育工作常態(tài)化長效化提供制度保證。高校常態(tài)化長效化開展好黨史學(xué)習(xí)教育，要完善組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障體系，完善學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)體系，完善教學(xué)科研實(shí)踐融入機(jī)制，完善“資源+陣地+品牌”協(xié)同聯(lián)動機(jī)制，完善學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。

［關(guān)鍵詞］高校；黨史學(xué)習(xí)教育；常態(tài)化；長效化

重視黨史學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞學(xué)習(xí)黨史發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示。2021年在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育；2022年3月，中共中央辦公廳發(fā)布《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》；2022年10月黨的二十大報告中進(jìn)一步提出，“堅持理論武裝同常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合”。2024年2月中共中央印發(fā)了《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》，把近年來黨史學(xué)習(xí)教育的工作經(jīng)驗(yàn)提升為制度規(guī)范，為推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化提供制度保證。

黨的歷史是最生動、最有說服力的“教科書”。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，組織師生充分運(yùn)用好黨史這部廣博深邃的“教科書”，全面準(zhǔn)確深刻掌握馬克思主義中國化的最新成果及其指導(dǎo)中國實(shí)際所取得的偉大歷史性成就，把握中國式現(xiàn)代化科學(xué)理論中蘊(yùn)含的思想、理論、方略、實(shí)踐，以黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，不斷提升師生理論水平、增強(qiáng)理論修養(yǎng)，是高校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，支撐社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的必然要求。

一、當(dāng)前高校黨史學(xué)習(xí)教育成效與亟待提升的方向

（一）當(dāng)前高校黨史學(xué)習(xí)教育取得的成效

日益重視，制度保障不斷完善。近年來，高校各級黨組織對師生黨史學(xué)習(xí)教育的重視程度不斷提高，相關(guān)制度保障體系不斷健全，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、師資隊(duì)伍、實(shí)踐平臺、經(jīng)費(fèi)保障、培訓(xùn)教育等方面均予以支持，能夠保障黨史學(xué)習(xí)教育的正常開展。

注重創(chuàng)新，平臺載體不斷拓展。高校各級黨組織對黨史學(xué)習(xí)教育的方式方法進(jìn)行了積極的探索。一方面，部分高校建立了中共黨史黨建學(xué)科，紛紛成立黨史研究機(jī)構(gòu)、宣講社團(tuán)，開展理論和實(shí)踐探索，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式。另一方面，注重搭建平臺，拓展校內(nèi)外資源，建設(shè)學(xué)習(xí)教育品牌和特色項(xiàng)目，項(xiàng)目成果逐漸豐富。

輻射面增大，師生黨史學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)。高校把黨史內(nèi)容逐步納入教師師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思政教育體系中，逐步融入教育教學(xué)和科研實(shí)踐過程中，學(xué)習(xí)教育的輻射面和覆蓋面越來越廣。學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷豐富，活動形式日益多樣，師生的黨史知識和理論素養(yǎng)也逐步提升。

（二）當(dāng)前高校黨史學(xué)習(xí)教育存在的薄弱環(huán)節(jié)

統(tǒng)籌謀劃還不夠長遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)教育體系和制度機(jī)制有待進(jìn)一步健全。高校各級黨組織從思想上充分認(rèn)識到黨史學(xué)習(xí)教育的重要性，但是對于如何常態(tài)化長效化做好這項(xiàng)工作，長遠(yuǎn)謀劃還不夠，尚未建立完整的學(xué)習(xí)教育體系，部分高校從學(xué)校層面、院系層面、師生支部層面的要求還存在逐級遞減的傾向。

師生群體還未全覆蓋，學(xué)習(xí)教育的“不平衡”現(xiàn)象有待進(jìn)一步破解。高校黨史學(xué)習(xí)教育還存在覆蓋不到、覆蓋不全的情況。從組織單位來說，校院兩級黨組織、機(jī)關(guān)部門尤其是黨務(wù)部門的學(xué)習(xí)開展得較扎實(shí)，但師生支部、系、專業(yè)、班級層面學(xué)習(xí)教育水平“有參差”。從群體來說，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育有制度有計劃，師生支部相比有落差，而黨外教師、普通團(tuán)員、非團(tuán)員青年則易被忽視。

形式載體還不夠豐富，學(xué)習(xí)教育方式創(chuàng)新性鮮活性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。當(dāng)前高校結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，打造了一批師資隊(duì)伍，建設(shè)了一批特色課程，形成了一些新機(jī)制和新模式，但是還未能滿足師生的期待。零散教育多，系統(tǒng)教育少；時效性學(xué)習(xí)多，經(jīng)典性學(xué)習(xí)少；理論教育多，實(shí)踐教育少。學(xué)習(xí)形式和空間較單一，在新技術(shù)新手段運(yùn)用、平臺載體設(shè)計和資源場域開拓方面還存在短板，師生體驗(yàn)感、參與度還不充分。

成效轉(zhuǎn)化還不夠顯著，指導(dǎo)實(shí)踐破解難題的動d0e8d0875cc7f4e5868fdf5c5d92d825力有待進(jìn)一步激發(fā)。從黨史學(xué)習(xí)教育效果上來說，高校將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動解決實(shí)際問題的動能還不夠強(qiáng)。主要在于黨史學(xué)習(xí)與師生密切相關(guān)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)融合度不夠，與教師的教學(xué)科研實(shí)踐發(fā)展融合度不夠，與學(xué)生的成長成才實(shí)際需求融合度不夠。

二、推進(jìn)高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的著力點(diǎn)

（一）要在“常”字上下功夫，根基在于建章立制、抓在經(jīng)常

黨史學(xué)習(xí)教育是一項(xiàng)必須長期堅持的政治任務(wù)。高校要把學(xué)習(xí)教育作為制度安排融入中心工作和師生日常學(xué)習(xí)生活。要建立健全黨史學(xué)習(xí)、研究闡釋、宣傳宣講常態(tài)化制度，校院兩級黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)、經(jīng)常學(xué)，指導(dǎo)師生黨支部開展好學(xué)習(xí)活動。要建立健全學(xué)習(xí)教育督促檢查制度，制定規(guī)范完善、科學(xué)可行的考核評價辦法。要建立健全學(xué)習(xí)教育交流研討機(jī)制，組織開展黨史專題黨課、思政課、特色案例、創(chuàng)新項(xiàng)目的宣傳推廣和總結(jié)交流。要建立健全學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系師生群眾制度，聯(lián)系師生黨支部、團(tuán)支部、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)工程，用心用情用力解決基層的問題和困難。

（二）要在“長”字上下功夫，關(guān)鍵在于持之以恒、久久為功

高校開展好黨史學(xué)習(xí)教育要在堅定師生理想信念上持續(xù)用力，把學(xué)習(xí)黨史作為黨員師生增強(qiáng)政治意識、強(qiáng)化黨性錘煉的必要內(nèi)容，作為教師師德師風(fēng)建設(shè)、鍛造“四有”好教師的必要內(nèi)容，作為學(xué)生思政教育和人才培養(yǎng)課程體系的必要內(nèi)容。要在學(xué)思用貫通上持續(xù)用力，把黨史學(xué)習(xí)教育納入校院兩級黨組織理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、教職工政治理論學(xué)習(xí)、學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，納入黨支部“三會一課”、主題黨日學(xué)習(xí)內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)干部、黨校團(tuán)校和骨干師生日常教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓黨史學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣和行為方式。要在創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式上持續(xù)用力，針對高校黨員干部、黨務(wù)工作者隊(duì)伍、高層次人才、海歸青年教師以及本碩博學(xué)生等不同群體，分類指導(dǎo)開展學(xué)習(xí)教育活動，既要精準(zhǔn)有效全覆蓋，又要生動鮮活接地氣。要在營造學(xué)習(xí)文化上持續(xù)用力，把黨史融入校園文化、學(xué)科精神中，打造黨史文化育人品牌，通過“有形”的物理空間打造和“無形”的文化活動開展，構(gòu)建濃郁的黨史文化氛圍，以黨史文化滋養(yǎng)人、感染人、影響人、塑造人。

（三）要在“實(shí)”字上下功夫，核心在于落在實(shí)處，融入辦學(xué)治校、人才培養(yǎng)全過程

高校開展好黨史學(xué)習(xí)教育要做到“三個融入”：融入中心工作全體系、融入教師發(fā)展全方面、融入學(xué)生成長全過程，才能真正落地落實(shí)落細(xì)。要把黨史學(xué)習(xí)教育規(guī)劃、方案、計劃與學(xué)校和院系的重點(diǎn)工作、改革發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)科專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，探索具有本校、本部門以及本學(xué)科特色的學(xué)習(xí)教育模式。要把學(xué)習(xí)教育與新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)新要求、崗位職責(zé)要求、個人發(fā)展需求相結(jié)合，圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)需要開展學(xué)習(xí)教育活動，積極拓展教師成長發(fā)展和服務(wù)平臺，引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提升學(xué)校發(fā)展的動能和舉措。要把黨史融入“大思政課”，與思政理論課、專業(yè)教學(xué)、校園文化建設(shè)和社會實(shí)踐相結(jié)合，優(yōu)化教育內(nèi)容、拓展教育資源、創(chuàng)新教育形式、重構(gòu)話語體系，尤其是運(yùn)用好紅色資源，讓教育活動可感可觸，讓黨史可信可敬，幫助青年學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，深刻理解歷史，明確時代使命。

（四）要在“效”字上下功夫，根本在于改進(jìn)工作作風(fēng)，把推動事業(yè)發(fā)展成效作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

高校黨史學(xué)習(xí)教育的成效，體現(xiàn)在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為上，體現(xiàn)在師生黨員團(tuán)結(jié)進(jìn)取、沖鋒在前上，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)質(zhì)量提高、學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目創(chuàng)新攻關(guān)、賦能國家重大戰(zhàn)略和地方發(fā)展大局上，體現(xiàn)在校園環(huán)境和諧、師生幸福指數(shù)不斷提升上。要在作風(fēng)建設(shè)上“求實(shí)效”，高校各級黨組織、領(lǐng)導(dǎo)干部、師生黨員率先垂范、勇于擔(dān)當(dāng)，始終樹立和踐行正確政績觀，切實(shí)為師生群眾辦實(shí)事解難題。尤其是鍛造一支堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，“讓師生群眾真正感受到黨史學(xué)習(xí)教育帶來的干部作風(fēng)和精氣神的新變化” ①。要在推動事業(yè)發(fā)展上“求實(shí)效”，通過學(xué)習(xí)教育，高校全體師生從黨的歷史和先進(jìn)人物身上不斷汲取奮進(jìn)動力和斗爭精神，團(tuán)結(jié)一心推動學(xué)校和院系事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為強(qiáng)國建設(shè)做出新作為。

三、高校常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育的路徑

（一）完善組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障體系

高校要做好“頂層設(shè)計”，切實(shí)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委要切實(shí)履行牽頭抓總責(zé)任，黨委書記要履行第一責(zé)任人職責(zé)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真落實(shí)分管領(lǐng)域?qū)W習(xí)教育職責(zé)，納入黨的建設(shè)年度重點(diǎn)任務(wù)，每年就黨史學(xué)習(xí)教育開展情況進(jìn)行系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌部署、推進(jìn)落實(shí)和研討總結(jié)，定期組織開展學(xué)習(xí)教育專題研究、理論闡釋、宣傳推廣和經(jīng)驗(yàn)交流活動，全過程指導(dǎo)和督促檢查基層黨組織落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育的情況。

要做好“底層筑基”，把黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義主題教育開展以來形成的理論成果、實(shí)踐平臺、師資力量、制度機(jī)制固化下來，形成可復(fù)制可推廣的學(xué)習(xí)教育模式。持續(xù)建章立制，不斷強(qiáng)化對制度執(zhí)行的監(jiān)督，及時糾偏和整改執(zhí)行不到位、不規(guī)范等問題。

著重完善黨史學(xué)習(xí)教育考核評價體系，將其納入各級黨組織年度工作考核以及各級黨組織書記年度述職考核，把取得的實(shí)際效果作為黨組織考核考評等的重要指標(biāo)，作為師生黨員年度政治理論學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部“上講臺講黨史”機(jī)制。鼓勵高校領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線師生講深講透講活黨的歷史，講好新時代發(fā)展成就和黨的創(chuàng)新理論。推動領(lǐng)導(dǎo)干部“上講臺講黨史”常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身黨史基礎(chǔ)，錘煉理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，提升黨史宣傳和授課的水平和效果，進(jìn)一步引領(lǐng)、激勵、凝聚師生。

（二）完善學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)體系

建好黨史研究專家隊(duì)伍和黨史宣講隊(duì)伍，提高學(xué)習(xí)教育工作的專業(yè)化水平。發(fā)揮校內(nèi)黨史黨建學(xué)科和馬克思主義學(xué)科的師資隊(duì)伍優(yōu)勢、借力校外資源，組建一支政治素質(zhì)過硬、黨史知識扎實(shí)、宣講水平突出的黨史學(xué)習(xí)教育師資力量。給予相應(yīng)的政策支持和保障，開展集體備課、納入教學(xué)課時工作量、予以專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，不斷豐富和優(yōu)化黨史課程菜單。

建立領(lǐng)導(dǎo)干部示范領(lǐng)學(xué)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，先學(xué)一步，學(xué)深一層，制定年度個人學(xué)習(xí)計劃和黨史宣講計劃，帶頭進(jìn)行黨史理論研究和學(xué)理闡釋，帶頭為師生講黨史專題黨課、做輔導(dǎo)報告，結(jié)合實(shí)際把黨的歷史和黨的創(chuàng)新理論進(jìn)一步大眾化、普及化，把黨史中蘊(yùn)含的智慧和精神有效傳達(dá)給師生群眾。

建立黨組織督學(xué)促學(xué)機(jī)制。學(xué)校黨委要強(qiáng)化對二級單位黨組織理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)監(jiān)督，開展好二級單位黨組織和黨務(wù)工作者隊(duì)伍的黨史教育。二級單位黨組織要強(qiáng)化對支部的學(xué)習(xí)監(jiān)督，把黨史學(xué)習(xí)教育開展的頻次、方式、成效作為支部書記年度述職考核和支部年度工作評估的內(nèi)容，抓實(shí)黨員師生的日常學(xué)習(xí)。

建立師生分層分類培訓(xùn)機(jī)制。針對高層次人才、海歸人才、青年骨干教師、黨外教師、團(tuán)員青年和非團(tuán)員學(xué)生等不同群體，分類定制黨史培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)教育活動，既要精準(zhǔn)供給高品質(zhì)教育內(nèi)容，更要注重學(xué)習(xí)對象的差異性和學(xué)習(xí)方式的多樣性。尤其要做好黨史的“青年化”闡釋，對接青年需求，轉(zhuǎn)換話語體系，把厚重的黨史內(nèi)容轉(zhuǎn)化為青年人的“爆款”。組建師生黨史宣講隊(duì)伍，“以講促學(xué)”，不僅在校內(nèi)定期宣講，更要走出校園，走向企事業(yè)單位、中小學(xué)課堂、紅色場館、街道社區(qū)、田間地頭、工廠車間等，面向廣闊的社會基層進(jìn)行黨史宣講，讓黨史知識“飛入尋常百姓家”。

（三）完善教學(xué)科研實(shí)踐融入機(jī)制

加強(qiáng)黨史黨建學(xué)科和研究隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)中共黨史黨建學(xué)科建設(shè)，做好人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流等工作，建設(shè)黨史系列精品課程，產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果。《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》提出要加強(qiáng)中共黨史黨建學(xué)一級學(xué)科建設(shè)，這為黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化發(fā)展提供了重要保障。二是鼓勵教師隊(duì)伍結(jié)合自身專業(yè)圍繞黨史和黨的創(chuàng)新理論開展交叉研究，不斷豐富黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)涵，為中國式現(xiàn)代化提供豐富的理論支撐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是建設(shè)黨史研究后備力量，把百余年黨史、共青團(tuán)史、偉大建黨精神等內(nèi)容納入本碩博學(xué)生學(xué)術(shù)論壇、理論研究會等研究主題中，引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)研究和實(shí)踐探索中不斷深化黨史學(xué)習(xí)。

打造具有學(xué)科特色的黨史學(xué)習(xí)教育模式和品牌項(xiàng)目。每個學(xué)科專業(yè)結(jié)合黨史講述本領(lǐng)域的紅色故事，如藝術(shù)類專業(yè)可以創(chuàng)作紅色校園劇、影視作品、主題音樂、黨史畫作等，用藝術(shù)的方式將黨史具象化；經(jīng)濟(jì)管理、金融類學(xué)科開設(shè)中國紅色經(jīng)濟(jì)史、紅色金融史課程，講好國家改革開放、脫貧攻堅、金融強(qiáng)國等故事；理工科類專業(yè)開展弘揚(yáng)科學(xué)家精神等主題活動；計算機(jī)、大數(shù)據(jù)等專業(yè)通過數(shù)據(jù)挖掘和大數(shù)據(jù)分析來解讀黨史，讓黨史更加直觀化、可視化。

把黨史研究成果融入思政課和課程思政建設(shè)，融入大學(xué)生日常思想政治教育，融入教育教學(xué)和實(shí)踐全過程。用好“大思政課”，把黨的光輝歷程、感人故事、英雄事跡、偉大成就等轉(zhuǎn)化為生動教材，開設(shè)通識課、黨課、團(tuán)課、學(xué)術(shù)講座，建立豐富多樣的課程菜單。組織師生深入改革開放最前沿、鄉(xiāng)村振興第一線開展社會實(shí)踐和志愿服務(wù)，全方位講深講透黨史，持續(xù)幫助師生領(lǐng)會、傳承和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗精神，感悟真理力量和實(shí)踐偉力。

（四）完善“資源+陣地+品牌”協(xié)同聯(lián)動機(jī)制

黨史中蘊(yùn)含著豐富的文化資源和育人資源，高校要用好黨史文化資源、打造黨史傳播陣地、塑造黨史育人品牌，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外聯(lián)動，線上與線下同頻，黨史與文化共振，深化黨史立德樹人功能。

用好紅色文化資源。紅色文化資源是黨史中形成的重要資源，承載著中國共產(chǎn)黨的精神譜系和光榮傳統(tǒng)，彌足珍貴。高校要用好地方愛國主義教育基地、紅色紀(jì)念場館等紅色文化資源，以及改革開放實(shí)踐場景和新時代文明實(shí)踐基地，組織師生走進(jìn)物理場景中聆聽革命事跡、觀摩歷史文物、講述紅色故事，傳承紅色傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，讓師生觸摸歷史、感知?dú)v史、對話歷史，更有“情境感”和“在場感”。

打造紅色傳播陣地。一方面要加強(qiáng)校園融媒體建設(shè)，既要做精內(nèi)容供給，更要創(chuàng)新傳播手段和“講故事”的方式，在短視頻時代開發(fā)兼具歷史性與故事性的短視頻，運(yùn)用VR和AI技術(shù)，增強(qiáng)師生黨史學(xué)習(xí)的“代入感”和“體驗(yàn)感”。另一方面要重視“物理空間”的陣地建設(shè)，深化校內(nèi)黨群服務(wù)中心、黨員服務(wù)崗、紅色驛站等黨建陣地的內(nèi)涵建設(shè)，利用好教學(xué)樓、校史館、圖書館等場所，融入黨史內(nèi)容，注重理論性、趣味性和審美性。突出數(shù)字化賦能，探索建設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育數(shù)字化平臺，支持校內(nèi)外聯(lián)動共同打造數(shù)字化教育素材庫、案例庫、專家?guī)旌唾Y源庫，提升教育方式的交互性、智能性和共享性。

塑造黨史育人品牌。要將校園文化建設(shè)與黨史有機(jī)結(jié)合，把黨史絲絲入扣“織進(jìn)”校園文化，涵養(yǎng)師生的家國情懷和精神品格。組織開展有歷史感和時代感的黨史文化活動，如開設(shè)示范黨課、特色黨課、音樂黨課、舞臺劇黨課，開展讀書活動、校園劇活動、實(shí)踐大尋訪、社會大調(diào)研等活動，讓師生學(xué)習(xí)身邊的黨史。更要注重黨史育人品牌建設(shè)，創(chuàng)作黨史文化作品，多側(cè)面多維度詮釋黨史的內(nèi)涵、精神和魅力，真正感悟歷史的原味、理論的真味和黨史學(xué)習(xí)的甘味。

（五）完善學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化機(jī)制

學(xué)史力行是黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)，黨史學(xué)習(xí)教育的最終目的是解決實(shí)際問題，將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的能力和水平。

要圍繞高等教育高質(zhì)量發(fā)展“立課題”，不斷提升“動力感”。要把常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育與促進(jìn)高校改革發(fā)展穩(wěn)定結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)教育新成效深化高校內(nèi)涵建設(shè)，在教育評價改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、重大學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目攻關(guān)、人才引進(jìn)與培育機(jī)制創(chuàng)新、內(nèi)部治理體系優(yōu)化等領(lǐng)域大膽探索。更要把學(xué)好黨史和推進(jìn)中心工作融會貫通，以學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識，助力教育強(qiáng)國建設(shè)。

要圍繞服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局和社會基層治理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)“解新題”，持續(xù)提升“成就感”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)。” ②要把開展黨史學(xué)習(xí)教育同服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展結(jié)合起來，發(fā)揮高校的組織優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、科技優(yōu)勢、智庫優(yōu)勢和文化優(yōu)勢，通過打造重大科技創(chuàng)新平臺、產(chǎn)出重大學(xué)術(shù)攻關(guān)成果、建設(shè)高水平實(shí)踐項(xiàng)目、形成高品質(zhì)文化產(chǎn)品等方式，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、改善民生水平、創(chuàng)新社會治理、推動社會和諧穩(wěn)定和文化傳承創(chuàng)新發(fā)展中做出積極貢獻(xiàn)。

要圍繞師生成長發(fā)展所盼所需“破難題”，重在提升“獲得感”。高校各級黨組織要通過黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹牢宗旨意識，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方式，堅持以師生為中心，在日常聯(lián)系、服務(wù)師生、解決實(shí)際問題中做好師生思想政治工作。尤其是要著力解決師生的急難愁盼問題，建立“日常問需+精準(zhǔn)施策+跟蹤問效”長效機(jī)制，不斷提升管理服務(wù)水平，增強(qiáng)師生群眾的幸福感和獲得感。

基金項(xiàng)目：2022年度上海哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“新時代加強(qiáng)高校青年師生黨史學(xué)習(xí)教育路徑研究”，編號：2022ZDS008

注釋：

①殷玉平：《“五個維度”推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化》，《學(xué)習(xí)時報》2022年5月20日，第1版。

②《以教育強(qiáng)國夯實(shí)國家富強(qiáng)之基》，《人民日報》2023年5月31日，第1版。

劉素貞系上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)統(tǒng)計與信息學(xué)院黨委書記、副教授；吳毅系上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)黨委副書記

（責(zé)任編輯 周 巍）