紅色文化和現(xiàn)代思政教育相結(jié)合的發(fā)展路徑研究

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的以中國(guó)化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的思想內(nèi)涵。在新時(shí)代，基于紅色文化的思想政治教育創(chuàng)新成為重要課題。紅色文化不僅是黨史教育的重要內(nèi)容，更是思想政治教育創(chuàng)新的重要資源。本文探討紅色文化對(duì)思政教育的重要性，研究紅色文化和思政教育相結(jié)合的實(shí)踐脈絡(luò)，探究新時(shí)代紅色文化在思政教育中的創(chuàng)新發(fā)展路徑，具有重要意義。

一、紅色文化對(duì)思政教育的突出作用

紅色文化包括一系列歷史和現(xiàn)實(shí)故事、符號(hào)、歌曲、電影和其他藝術(shù)形式。紅色文化和革命思想作為中華民族的寶貴精神財(cái)富，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)思政教育具有不可替代的作用，將紅色文化和思政教育結(jié)合，對(duì)于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感和創(chuàng)新精神的青年至關(guān)重要。

紅色文化是中華民族精神的重要組成部分，包含了革命先烈的英勇斗爭(zhēng)、無(wú)私奉獻(xiàn)和偉大犧牲精神，這些都是激勵(lì)當(dāng)代青年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化，青年可以深刻理解國(guó)家獨(dú)立和民族解放是多么來(lái)之不易，從而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，對(duì)于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義；紅色文化中蘊(yùn)含的革命思想強(qiáng)調(diào)集體主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，都是指導(dǎo)青年正確處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與民族的關(guān)系的重要準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)紅色文化能夠增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和奮斗精神。紅色文化蘊(yùn)含團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗等精神，是克服困難、實(shí)現(xiàn)自我超越的重要?jiǎng)恿Γ诿鎸?duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，可以激發(fā)青年斗志，鼓勵(lì)他們不斷前進(jìn)；通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化，可以使青年更加直觀地感受理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而更好地理解和掌握思政教育的內(nèi)涵和要求；紅色文化中的價(jià)值觀和理念，在現(xiàn)代社會(huì)多元價(jià)值觀的沖擊下，可以更好地幫助青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有不可替代的作用。紅色文化蘊(yùn)含的無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取，是引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人與集體、短期利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益關(guān)系的重要原則。

紅色文化以其獨(dú)特的魅力和深遠(yuǎn)的影響力，成為思政教育的重要資源。紅色文化中的英雄人物和革命故事，是激發(fā)愛(ài)國(guó)激情和集體榮譽(yù)感的強(qiáng)大動(dòng)力。從到南昌起義到井岡山斗爭(zhēng)，從長(zhǎng)征精神到延安精神，這些紅色故事傳遞著堅(jiān)定信念和不屈不撓的斗志。它們教育著一代代人，要為了國(guó)家和民族利益而奮斗，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)忠誠(chéng)于國(guó)家、勇于犧牲的英雄；它們不僅僅是歷史的記憶，更是活生生的教育資源。

紅色文化的藝術(shù)形式，如歌曲、電影、戲劇等，具有極強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。它們以藝術(shù)方式傳遞革命理念，激發(fā)人們的情感共鳴。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)紅色藝術(shù)作品，可以使青年在愉悅的氛圍中接受思想教育，從而達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的思政教育效果。在新時(shí)代背景下，我們應(yīng)當(dāng)讓紅色文化在新的歷史條件下煥發(fā)出新的光芒，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

二、紅色文化在現(xiàn)代思政教育中應(yīng)用的實(shí)踐研究

（一）紅色文化教育在高校中的實(shí)踐

思政課程是現(xiàn)代高校教育的重要組成部分。在推動(dòng)思政課教學(xué)實(shí)踐中，我黨培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的思政教育教師人才，同時(shí)編撰了大量蘊(yùn)含紅色文化的優(yōu)秀思政教材，例如《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》等。將紅色文化和現(xiàn)代思政教育結(jié)合，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國(guó)化理論成果，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的政治素養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生的道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生提高法治意識(shí)，增強(qiáng)文化修養(yǎng)，從而培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

除了開(kāi)設(shè)思政課，國(guó)內(nèi)高校積極探索紅色文化，以便于更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。清華大學(xué)開(kāi)展校園內(nèi)外探尋紅色印記、講述紅色故事，于紅色文化熏染中堅(jiān)定理想信念、激發(fā)精神力量，將那一抹鮮亮的紅色鐫刻在心底，將紅色的種子播撒至更遠(yuǎn)的地方；北京大學(xué)繼續(xù)教育部舉辦“共赴北大紅樓，賡續(xù)紅色血脈”主題活動(dòng)，在北大紅樓舉辦紅色文化教育活動(dòng)，訪問(wèn)學(xué)者和進(jìn)修教師們深刻體會(huì)到老一輩北大人的愛(ài)國(guó)情懷和歷史擔(dān)當(dāng)；復(fù)旦大學(xué)積極組織師生參觀中共一大會(huì)址及紀(jì)念館和調(diào)研中共一大文創(chuàng)中心，并且組織參與上海紅色文化創(chuàng)意大賽。類似的紅色文化活動(dòng)走進(jìn)校園，對(duì)開(kāi)展新時(shí)期大學(xué)生思政教育發(fā)揮了極其重要的作用。

除此之外，為了推動(dòng)學(xué)生了解和感受紅色文化，增強(qiáng)紅色文化對(duì)學(xué)生的教育意義，各大高校不定時(shí)舉辦各種以紅色文化為主題的辯論大賽、征文活動(dòng)等，這些紅色文化活動(dòng)既弘揚(yáng)了紅色文化，也在客觀上促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)紅色文化，增強(qiáng)了紅色文化對(duì)現(xiàn)代校園思政教育的影響力。

（二）紅色文化的社會(huì)思政教育實(shí)踐

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色。在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)中，紅色文化以豐富多樣的形式融入人們的日常生活，融入中華民族的血脈之中。我國(guó)誕生了許多具有思政教育意義的優(yōu)秀紅色文學(xué)作品，如《紅巖》《林海雪原》《青春之歌》《保衛(wèi)延安》《苦菜花》 等，這些優(yōu)秀的紅色文學(xué)作品是人民群眾的精神食糧，既滿足了人們的精神文化需求，也向人民描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)和英雄事跡，使得人們對(duì)黨的歷史有了深刻的領(lǐng)悟；隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)的影視行業(yè)也在蓬勃發(fā)展，在這一過(guò)程中，優(yōu)秀的紅色影視作品如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，如《烈火中永生》《周恩來(lái)回延安》《血戰(zhàn)湘江》《智取威虎山》《建黨偉業(yè)》等，這些經(jīng)典的影視作品，通過(guò)具有強(qiáng)烈視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊力的圖像、音樂(lè)和聲音，為人們直觀地展現(xiàn)出那個(gè)熱血的革命時(shí)代，激發(fā)了人們強(qiáng)烈的情感共鳴，讓觀眾感同身受，既滿足了人們的娛樂(lè)需求，也使得人們?cè)趭蕵?lè)中潛移默化接受了思想上的洗禮。除了文學(xué)作品和電影作品，還有大量的經(jīng)典紅色歌曲，例如《南泥灣》《東方紅》《團(tuán)結(jié)就是力量》《紅梅贊》《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等，這些歌曲感動(dòng)了幾代人，被人們經(jīng)久不衰地傳唱，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)思想政治教育具有不可估量的影響。

近年來(lái)，隨著國(guó)家綜合國(guó)力提升，人民生活水平不斷提高，人們對(duì)于休閑娛樂(lè)有了更多需求。在此基礎(chǔ)上，國(guó)家大力推動(dòng)紅色旅游，保護(hù)性修繕革命遺址。為了推動(dòng)紅色旅游，文化和旅游部、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委聯(lián)合印發(fā)《用好紅色資源 培育時(shí)代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》的通知，推動(dòng)進(jìn)一步完善鑄魂育人工作機(jī)制，使紅色旅游的教育功能更加凸顯，將紅色文化有效融入青少年思想政治教育工作，令青少年思想政治素養(yǎng)和全面發(fā)展水平進(jìn)一步提升；除此以外，《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中提出，推動(dòng)文化和旅游融合發(fā)展，發(fā)展紅色旅游和鄉(xiāng)村旅游；在推動(dòng)紅色旅游上，文化和旅游部公布了全國(guó)紅色旅游融合發(fā)展試點(diǎn)單位名單，這些單位將在資金利用、項(xiàng)目建設(shè)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品建設(shè)等方面得到傾斜支持。發(fā)展紅色旅游，能夠讓人民群眾在了解革命文化中感悟革命精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。

三、新時(shí)代紅色文化在思政教育中的創(chuàng)新發(fā)展路徑

紅色文化和思政教育的結(jié)合，既是傳承紅色文化，也是對(duì)思政教育的完善和發(fā)展。在新時(shí)代背景下，如何更好地結(jié)合二者，發(fā)揮其在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中的作用，是當(dāng)下思政教育所面臨的挑戰(zhàn)。紅色文化的傳承不是簡(jiǎn)單地復(fù)制過(guò)去，而是要在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

對(duì)此，我們需要?jiǎng)?chuàng)新紅色文化的傳播方式。這需要我們對(duì)紅色文化進(jìn)行現(xiàn)代解讀，找到與當(dāng)代社會(huì)相契合的價(jià)值點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)的紅色文化教育方式已不能完全滿足青年的需求。因此，我們可以利用數(shù)字化手段，如在線教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)社交媒體等，讓紅色文化以更生動(dòng)、更直觀的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)其吸引力和感染力，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)講述紅色故事，弘揚(yáng)紅色文化；同時(shí)，也可以結(jié)合現(xiàn)代科技，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，讓青年在互動(dòng)體驗(yàn)中感受紅色文化的魅力。

除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，以紅色文化為主要內(nèi)容的思政教育還可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受紅色文化。例如，通過(guò)組織大學(xué)生瞻仰革命遺跡、緬懷革命先輩的豐功偉績(jī)等，讓學(xué)生深刻體會(huì)偉大的革命精神；還可以通過(guò)參觀偉人故居，觀看革命紀(jì)念館來(lái)體會(huì)革命先輩艱苦奮斗的精神和對(duì)革命堅(jiān)定不移的信念；可以組織學(xué)生以弘揚(yáng)紅色文化為主題進(jìn)行文藝創(chuàng)作，制作紅色文化短片等來(lái)宣傳紅色文化并深入了解紅色文化。

此外，在結(jié)合的過(guò)程中需要注意個(gè)性化和差異化。每個(gè)人的成長(zhǎng)背景、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式不盡相同，因此，教育者應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教育策略，使思政教育更加貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色文化在思政教育中扮演著必不可少的角色，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，還使他們深刻體會(huì)國(guó)家獨(dú)立和民族解放的來(lái)之不易。這種情感上的共鳴能夠增強(qiáng)他們的民族自豪感和責(zé)任感，激勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。革命先輩們所展現(xiàn)的堅(jiān)定信念、無(wú)私奉獻(xiàn)和不屈不撓的精神，是學(xué)生們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)生們可以更好地理解中國(guó)革命歷史和文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感和歸屬感。這對(duì)于培養(yǎng)具有文化自信和歷史擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年具有重要意義。紅色文化的傳承和弘揚(yáng)不僅能夠促進(jìn)思政教育的創(chuàng)新發(fā)展，還能為其注入新的活力。總之，通過(guò)傳承和弘揚(yáng)紅色文化，可以培育出更多有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

（作者系煙臺(tái)大學(xué)助教）

責(zé)任編輯/陳 影