高校基層黨組織育人提升路徑研究

高校是培養(yǎng)人的重要陣地，推動高校育人改革向縱深發(fā)展，才能培養(yǎng)更多理想信念堅(jiān)定、全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。高校各級黨組織在育人實(shí)踐中承擔(dān)職責(zé)使命，以高校黨的建設(shè)帶動高校各方面的建設(shè)發(fā)展，充分發(fā)揮高校基層黨組織育人功能。

高校基層黨組織是保障高校辦學(xué)方向、育人實(shí)效的重要抓手。高校基層黨組織包括校黨委、院系黨組織、學(xué)生黨支部、教職工黨支部及其他黨支部在內(nèi)的等各級黨組織。發(fā)揮高校基層黨組織的教育引領(lǐng)作用、激發(fā)黨組織的育人力量、強(qiáng)化黨組織的育人保障水平，使各級黨組織真正承擔(dān)應(yīng)有的育人職責(zé)使命，是高校完成立德樹人根本任務(wù)的重要助力。

一、高校基層黨組織育人的作用

（一）政治引領(lǐng)育人

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。充分發(fā)揮高校基層黨組織政治作用，增強(qiáng)高校基層黨組織的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，推動高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動高校為黨育人、為國育才，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

（二）思想指導(dǎo)育人

高校基層黨組織育人的關(guān)鍵之一在于塑造青年大學(xué)生積極進(jìn)取的人生價值觀，因此要針對性地加強(qiáng)思想指導(dǎo)育人的作用，在教授理論知識、操作技能的同時，要強(qiáng)化理想信念、道德素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的教育引領(lǐng)，將思政教育融入專業(yè)教學(xué)之中，使顯性教育與隱性教育協(xié)同并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全方位育人。

（三）模范號召育人

高校基層黨組織育人時，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識先鋒模范的帶頭作用，積極發(fā)揮先鋒模范在育人工作中的推動作用，通過發(fā)揮優(yōu)秀黨員在日常工作學(xué)習(xí)生活中的正面影響力，增強(qiáng)先鋒模范的號召力、感染力。

（四）載體驅(qū)動育人

高校基層黨組織明確育人的目的、任務(wù)、內(nèi)容，并正確實(shí)施操作，才能推動黨組織育人工作的全面落實(shí)落細(xì)，實(shí)現(xiàn)教育者與被教育者之間的互動交流，實(shí)現(xiàn)黨組織的育人目標(biāo)。

（五）制度約束育人

高校基層黨組織要充分利用與育人相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及教育者與受教育者之間共同認(rèn)可并遵循的教育精神與價值體系，對雙方都形成正向約束，從而推動雙方的共同進(jìn)步與發(fā)展。

二、新時代高校基層黨組織育人的重要性

（一）培育時代新人的現(xiàn)實(shí)需求

當(dāng)前，世界處于百年未有之大變局，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻。這就需要打造一支堅(jiān)定文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好中國故事、傳播好中國聲音的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。高校基層黨組織育人是以黨的指導(dǎo)思想作為育人指南，通過黨組織育人舉措讓學(xué)生們獲得直接又有效的思政教育，強(qiáng)化大學(xué)生的政治覺悟、品德修養(yǎng)、家國情懷與理想信念，是培育優(yōu)秀時代新人的現(xiàn)實(shí)需求。

（二）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要助力

高校育人應(yīng)當(dāng)圍繞“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”展開，而立德樹人系統(tǒng)地解答了這三個問題，立德樹人是教育的根本任務(wù)，是高校的立身之本，這要求高校必須不斷提高教育質(zhì)量，把德育融入智育之中，優(yōu)化高等教育理念、內(nèi)容、方法，從而實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化。高校基層黨組織育人具有組織建設(shè)與教育引領(lǐng)的雙重作用，高校各級黨組織要全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握高校正確辦學(xué)方向、辦學(xué)定位，堅(jiān)定青年大學(xué)生聽黨話、跟黨走的政治信念。

（三）改進(jìn)高校思政育人的必由之路

新時代的大學(xué)生受到世界多元文化的影響，主流或非主流意識形態(tài)通過不同渠道，以不同形式出現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，挑戰(zhàn)學(xué)生傳統(tǒng)認(rèn)知。這使得高校思政育人工作面臨巨大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，加強(qiáng)高校思政教育、引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，抵御不良思潮的影響顯得尤為重要。高校基層黨組織上至學(xué)校黨委，下達(dá)學(xué)生各黨支部，不同級別的黨組織有著明確的育人分工，自上而下地承擔(dān)著相應(yīng)的育人主體責(zé)任，充分發(fā)揮高校基層黨組織育人作用與優(yōu)勢，需要將傳統(tǒng)思政教育與立德樹人實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

三、高校基層黨組織育人的提升路徑

一直以來，我國高校基層黨組織發(fā)揮了積極的育人作用，但其中也存在一些不足與問題。為強(qiáng)化高校基層黨組織育人實(shí)效，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要不斷探索創(chuàng)新高校基層黨組織育人的提升路徑。

（一）提升高校基層黨組織育人的政治引領(lǐng)力

政治引領(lǐng)力是高校基層黨組織育人的基礎(chǔ)與前提。強(qiáng)化高校基層黨組織政治領(lǐng)導(dǎo)力，才能實(shí)現(xiàn)高校基層黨組織育人實(shí)效的提升。

提升高校黨委的引導(dǎo)力。應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)入手，注重政治引領(lǐng)，從學(xué)校黨委班子起，自上而下統(tǒng)一思想認(rèn)識，將黨組織育人工作作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來落實(shí)，明確把黨組織育人工作放到統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展全局的高度來研究，明確抓實(shí)育人中的核心問題，推動高校教育教學(xué)理念的更新，推動教育教學(xué)與社會發(fā)展的融合。

提升院系黨組織的統(tǒng)籌力。應(yīng)強(qiáng)化院系黨組織育人的核心地位，充分發(fā)揮院系黨組織承上啟下的育人作用，縱向上使院系發(fā)展與學(xué)校育人目標(biāo)緊密相連，切實(shí)將思政教育落實(shí)在院系各黨支部的具體工作中；橫向上使黨組織育人與行政教學(xué)工作既分工又合作，在溝通中推進(jìn)育人工作落地落實(shí)。

提升各黨支部的育人實(shí)效。應(yīng)加強(qiáng)基層黨支部的政治教育功能，保持黨支部政治育人本色，充分發(fā)揮黨支部的政治引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)黨員自我學(xué)習(xí)、自我教育，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)行動。應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督職能發(fā)揮，切實(shí)解決黨支部工作中暴露出的問題，有效提升新時代高校基層黨組織育人質(zhì)量。

（二）提升高校基層黨組織育人的思想指導(dǎo)力

高校基層黨組織的思想指導(dǎo)作用是高校基層黨組織育人的重要內(nèi)容。黨組織思想育人應(yīng)當(dāng)融入高校育人全過程，以顯性加隱性的育人方式提升育人實(shí)效。

加強(qiáng)黨組織的文化指導(dǎo)力。應(yīng)增強(qiáng)意識形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力，建立積極健康的校園文化，在潛移默化中引導(dǎo)師生樹立健康向上的精神面貌，讓青年大學(xué)生樹立正確的意識形態(tài)。

加強(qiáng)黨組織的思政指導(dǎo)力。應(yīng)以價值塑造為目標(biāo)和方向，將思政教育融入專業(yè)教育、實(shí)踐教學(xué)之中，以課程思政為抓手、以日常文娛活動為引導(dǎo)，帶動青年大學(xué)生將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）提升高校基層黨組織育人的模范號召力

高校黨員是黨組織育人的重要抓手，應(yīng)當(dāng)讓黨員在黨組織育人中發(fā)揮應(yīng)有的模范帶頭作用。

提升黨員素質(zhì)。應(yīng)加強(qiáng)黨員的理想信念教育，增強(qiáng)黨員教師的師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用，為學(xué)生樹立光輝的榜樣，以言傳身教的方式實(shí)現(xiàn)育人功能。

提升黨員質(zhì)量。應(yīng)強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)，完善黨員隊(duì)伍管理，確保每一位師生黨員都在對應(yīng)的黨支部中接受支部的管理，按時參加黨支部組織生活，以批評和自我批評來認(rèn)識自我、提升自我。

發(fā)揮榜樣作用。應(yīng)引導(dǎo)師生黨員立足本職，學(xué)生黨員扎實(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教職工黨員在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)完成工作任務(wù)，以實(shí)際行動成為同學(xué)的榜樣、同事的先鋒。應(yīng)定期開展黨員先鋒模范評選表彰活動，樹立優(yōu)秀榜樣帶動其他群體，強(qiáng)化黨組織育人的模范號召力。

（四）提升高校基層黨組織育人的載體驅(qū)動力

育人載體是連接高校基層黨組織育人各項(xiàng)因素的主抓手，強(qiáng)化黨組織育人的載體驅(qū)動力，才能提升高校基層黨組織育人的實(shí)效性。

科學(xué)選擇育人載體。隨著社會的發(fā)展，黨組織育人的載體形式不斷變化，有些載體可能不再適用于新時代，有些載體可能不適合育人任務(wù)，應(yīng)圍繞育人工作的具體任務(wù)、目標(biāo)以及相應(yīng)的制約性因素，科學(xué)選擇合適的育人載體。應(yīng)分清育人任務(wù)的輕重緩急，合理選擇能達(dá)到最好效果的育人載體。

科學(xué)使用育人載體。高校基層黨組織育人是一個復(fù)雜的過程，涉及復(fù)雜的內(nèi)容，單一的育人載體較難達(dá)到好的效果，應(yīng)科學(xué)利用不同育人載體的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)各載體的育人合力，提升育人實(shí)效。

創(chuàng)新使用育人載體。互聯(lián)網(wǎng)時代，應(yīng)抓實(shí)用好網(wǎng)絡(luò)這一黨組織育人的新載體，構(gòu)建黨組織育人的網(wǎng)絡(luò)體系，打造一支強(qiáng)而有力的黨組織網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)育人活動。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人的制度約束，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)育人載體的管理，確保網(wǎng)絡(luò)育人載體使用的合法性、合理性。

（五）提升高校基層黨組織育人的制度約束力

高校基層黨組織育人的制度約束力發(fā)揮的基礎(chǔ)在于健全的制度體系，黨組織育人制度的完善性直接影響著黨組織育人的制度約束力的提升。

明確黨組織育人的責(zé)任體系。應(yīng)科學(xué)分析不同層級黨組織的育人作用與責(zé)任，多管齊下將學(xué)校的育人目標(biāo)分解落實(shí)到各個黨支部，以完善的制度保障、協(xié)同聯(lián)動的方式強(qiáng)化育人責(zé)任的全面落實(shí)。

落實(shí)監(jiān)督反饋機(jī)制。應(yīng)著力建設(shè)并完善監(jiān)督體系，充分激發(fā)高校師生的主體意識，確保多元化的監(jiān)督工作能有效開展。應(yīng)構(gòu)建紀(jì)檢部門、教職工及學(xué)生共同參與的監(jiān)督工作機(jī)構(gòu)，既保證監(jiān)督反饋的落實(shí)，又發(fā)揮制度育人的作用。

構(gòu)建考核獎懲機(jī)制。應(yīng)構(gòu)建科學(xué)的考評機(jī)制，制定全面系統(tǒng)的定性定量考核指標(biāo)體系，綜合運(yùn)用多種考核方式，科學(xué)開展公平公正的黨組織育人考核。應(yīng)落實(shí)評價獎懲，對高效完成黨組織育人工作的組織與個人進(jìn)行獎勵，未落實(shí)育人職責(zé)的組織與個人進(jìn)行處罰，以獎懲激勵落實(shí)制度育人的約束性。

四、結(jié)語

理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人初心的本質(zhì)要求。高校師生黨員是全校師生群眾的帶頭人，是黨組織育人的重要抓手，應(yīng)當(dāng)具備過硬的政治素質(zhì)、較高的思想水平及堅(jiān)定的理想信念，才能在黨組織育人中發(fā)揮應(yīng)有的模范帶頭作用。

高校基層黨組織育人是新時代高校扎實(shí)推進(jìn)教育改革、強(qiáng)化育人實(shí)效的重要力量。正確認(rèn)識高校基層黨組織育人功能、明確高校基層黨組織育人的必要性，結(jié)合時代發(fā)展需求提升高校基層黨組織育人功能，才能更好地助力高校育人工作向縱深推進(jìn)。總體來看，高校應(yīng)當(dāng)從各級黨組織入手，強(qiáng)化基層黨組織育人的政治引領(lǐng)力、思想指導(dǎo)力、模范號召力及制度約束力，多措并舉提升基層黨組織育人實(shí)效。

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（作者系北京科技大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院助理研究員）

責(zé)任編輯/陳 影