紅色基因融入高校校園文化的價值意蘊與路徑研究

黨的二十大報告中提到要利用好紅色資源，發(fā)揮好其在培養(yǎng)時代新人中的作用，紅色基因是中國共產(chǎn)黨革命與前進(jìn)歷程的寶貴財富，歷久彌新，對于新時代高校思想政治教育工作具有啟迪與引領(lǐng)作用。紅色基因從提出到引起社會廣泛關(guān)注是文化自信的凝聚與體現(xiàn)，高校作為紅色基因傳承的重要陣地，應(yīng)將紅色基因傳承與人才培養(yǎng)體系相結(jié)合。紅色基因融入高校校園文化，使其在青年學(xué)生群體中傳承與發(fā)展，同時也有助于大學(xué)生的人格養(yǎng)成和價值觀塑造。

一、研究背景

2024年2月5日中共中央發(fā)布的《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》規(guī)定，利用好革命紀(jì)念館、烈士陵園紅色資源，加強(qiáng)愛國主義和思想道德教育，其中關(guān)于加強(qiáng)紅色資源的利用，對高校思想政治教育和校園文化建設(shè)具有引領(lǐng)作用。紅色基因作為中國共產(chǎn)黨的革命精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育具有重要意義。高校學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同感和興趣度逐年上升，這為紅色基因與高校校園文化的融合提供了重要研究基礎(chǔ)。

二、研究目的

新時代背景下紅色資源仍然發(fā)揮著巨大的價值，深入挖掘紅色資源蘊含的文化價值，在紅色基因中汲取奮進(jìn)力量是高校思想政治教育的重要課題。本研究目的在于明確紅色基因與高校校園文化的內(nèi)涵及特征，揭示兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，探討紅色基因融入高校校園文化的實踐路徑與策略。研究內(nèi)容包括紅色基因與高校校園文化的現(xiàn)狀分析、融合機(jī)制、對大學(xué)生思想政治教育的價值評估等方面。

三、紅色基因的概念界定

（一）紅色基因的概念

習(xí)近平總書記曾在多次講話中提到紅色基因，強(qiáng)調(diào)要用好紅色資源，把紅色基因傳承下去。黨的二十大報告中“弘揚偉大建黨精神”，建黨精神其實質(zhì)也是紅色基因的重要組成部分。生物基因本身是沒有顏色的，紅色基因作為社會學(xué)的概念，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在奮進(jìn)征程中賦予了基因顏色——紅色。追根溯源，從建黨、建國、改革開放再到新時期，紅色基因始終貫穿于中國發(fā)展的各個時期，紅色基因是中國共產(chǎn)黨在革命與建設(shè)歷程中，不斷吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義的寶貴品質(zhì)、先進(jìn)思想和優(yōu)良作風(fēng)的總和，代表著中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。

（二）紅色基因的特征

紅色基因在不同歷史階段發(fā)揮特有的價值，隨著時代的發(fā)展，形成一種獨具特色的文化氛圍。紅色基因包括以下特征：

1.民族性。紅色基因源于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，是中華民族獨特的價值追求與精神力量，是中華民族發(fā)展與沉淀積累的寶貴財富。紅色基因在歷史發(fā)展過程中始終帶著民族的烙印，自古以來中華民族團(tuán)結(jié)互助、堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇敢樂觀、開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新的高尚民族情操影響著一代又一代中華兒女。

2.時代性。紅色基因是中國共產(chǎn)黨在歷史發(fā)展的長河里不斷奮斗和實踐中形成的，為國家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)了重要力量。新時代，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民積極進(jìn)取、砥礪前行，紅色基因與時俱進(jìn)，它的內(nèi)涵在時代發(fā)展的洪流中完善并豐富，形成的抗震救災(zāi)精神、奧運精神等，成為激勵中華兒女奮斗前行的動力，成為推動中華民族偉大復(fù)興的重要精神力量。

3.傳承性。紅色基因之所以在當(dāng)今社會仍然可以發(fā)揮巨大價值，離不開發(fā)展和傳承，紅色基因已內(nèi)化為價值追求，外化為行動指南，在風(fēng)險挑戰(zhàn)和斗爭中證明自身價值，不斷自我凈化、自我完善、自我革新，保證紅色基因的先進(jìn)性與純潔性，實現(xiàn)紅色基因的傳承。

四、紅色基因與高校校園文化的內(nèi)在聯(lián)系

紅色基因與高校校園文化之間的內(nèi)在聯(lián)系是多維度且深刻的，紅色基因的傳承需要借助高校校園文化的土壤，讓紅色基因在大學(xué)生群體中生根發(fā)芽，而高校校園文化的沃土需要紅色基因為其增加養(yǎng)分，助力其高質(zhì)量發(fā)展。它們共同構(gòu)建了一個獨特而富有活力的教育環(huán)境，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供了豐富的精神滋養(yǎng)和文化支撐。

（一）紅色基因為高校校園文化注入了強(qiáng)大的精神動力

紅色基因所蘊含的堅定信念、革命精神、人民情懷和道德情操，與高校校園文化所追求的學(xué)術(shù)自由、思想多元、文化創(chuàng)新等理念相契合，共同推動著高校校園文化的健康發(fā)展。

（二）高校為紅色基因的傳承和弘揚提供了重要的載體和平臺

高校通過舉辦各種形式的文化活動、建設(shè)文化設(shè)施、傳播文化理念等方式，將紅色基因融入大學(xué)生的日常生活中，使他們在學(xué)習(xí)生活中接受紅色文化的熏陶和感染。同時，高校通過學(xué)術(shù)研究、文化交流等途徑，不斷挖掘和豐富紅色基因的內(nèi)涵和價值，推動紅色文化的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）紅色基因與高校校園文化的融合還體現(xiàn)在共同塑造大學(xué)生的精神面貌和價值觀念上

紅色基因所強(qiáng)調(diào)的愛國主義、集體主義、奉獻(xiàn)精神等價值觀，與高校校園文化所倡導(dǎo)的誠信、創(chuàng)新、責(zé)任等品質(zhì)相輔相成，共同引導(dǎo)著大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過紅色基因與高校校園文化的融合，大學(xué)生不僅能夠更好地理解和傳承紅色文化，還能夠?qū)⒓t色文化的精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，為社會的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

五、紅色基因融入高校校園文化的價值分析

目前，很多高校將紅色基因和紅色精神通過多種形式融入高校的思想政治教育和實踐活動，紅色基因的融入為高校校園文化注入新的活力，有利于豐富高校課程內(nèi)容，提升校園文化品質(zhì)，堅定大學(xué)生理想信念，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，為做好高校文化育人工作探索新的切入點。

（一）加強(qiáng)理想信念教育

紅色基因的融入有助于加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生在接觸和學(xué)習(xí)紅色文化的過程中，能夠深入了解革命歷史和英雄事跡，體會到革命前輩的艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)精神，這種精神熏陶能夠堅定他們?yōu)閲液蜕鐣l(fā)展作貢獻(xiàn)的信念和決心。學(xué)校可以通過開設(shè)紅色文化教育課程、舉辦紅色主題講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解紅色基因的內(nèi)涵和價值，學(xué)習(xí)革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。這不僅可以幫助學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，提高他們的社會責(zé)任感和使命感，而且有利于紅色基因的傳承和發(fā)展，發(fā)揮紅色文化和紅色精神的時代價值，使紅色基因在新時代煥發(fā)新的光芒。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

紅色基因中所蘊含的豐富文化內(nèi)涵和革命精神，可以為校園文化注入新的活力和靈感。學(xué)校可以通過舉辦紅色主題文化活動、建設(shè)紅色文化景觀等方式，將紅色基因與校園文化相結(jié)合，打造具有鮮明特色和時代感的校園文化品牌。學(xué)校可以充分利用校園周邊的紅色資源，開展主題教育，將紅色基因融入校園文化中。不僅可以為學(xué)生提供更豐富多彩的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還可以增強(qiáng)校園文化的歷史厚重感和時代感，推動校園文化的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

紅色基因的融入有助于加強(qiáng)學(xué)校與社會、企業(yè)與行業(yè)的聯(lián)系與合作，高校利用本地的紅色資源，與當(dāng)?shù)卣⒙糜尉皡^(qū)、文化紀(jì)念館建立聯(lián)系，可以實現(xiàn)資源的共享，也可以為學(xué)生提供實習(xí)、培訓(xùn)、就業(yè)基地。通過將紅色基因融入校園文化建設(shè)和人才培養(yǎng)過程中，可以更好地展示學(xué)校的辦學(xué)特色和文化底蘊，增強(qiáng)社會認(rèn)可度和影響力。同時，學(xué)校也可以借助紅色文化傳承，與企業(yè)、行業(yè)等建立更緊密的合作關(guān)系，共同推動產(chǎn)學(xué)研深度融合和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

六、紅色基因融入高校校園文化的實踐路徑與策略

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計，明確融入方向

作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校可以將紅色基因教育納入學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃中，成立專門的紅色基因教育工作小組，確保紅色基因融入校園文化的各項工作有序開展。同時，明確紅色基因教育的目標(biāo)和方向，將其貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，使其成為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。建立評估機(jī)制，定期對紅色基因融入校園文化的成果進(jìn)行評估和反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化和完善工作方案。

（二）豐富融入內(nèi)容，挖掘校園周邊資源

高校可以深入挖掘周邊紅色資源，如當(dāng)?shù)馗锩鼩v史、革命人物、紅色故事等，將其納入教學(xué)內(nèi)容和校園文化活動中。例如，利用紅色紀(jì)念日邀請紅色文化專家來校舉辦講座，分享革命先烈的英勇事跡和革命精神，組織學(xué)生參觀附近的革命遺址、紅色紀(jì)念館、紅色基地等，親身感受革命歷史的厚重感和紅色文化的魅力，增強(qiáng)大學(xué)生對紅色文化的體驗感和認(rèn)同感，將紅色文化資源蘊含的精神內(nèi)涵在校園文化中體現(xiàn)。此外，可以利用好學(xué)校周邊的紅色紀(jì)念館或教育基地，開展現(xiàn)場教學(xué)和線上教學(xué)，充實校園文化內(nèi)容，營造良好的紅色文化校園環(huán)境。

（三）創(chuàng)新融入方式，提高校園文化質(zhì)量

創(chuàng)新紅色基因融入校園文化的形式。首先，可以開展紅色主題社會實踐活動，如每年暑假進(jìn)行的大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動，組織學(xué)生前往革命老區(qū)開展社會調(diào)研、志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中深刻體驗紅色文化的內(nèi)涵和價值。其次，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如建設(shè)紅色基因教育網(wǎng)站、開設(shè)紅色微博、微信公眾號等，通過線上線下的方式，擴(kuò)大紅色基因的傳播范圍和影響力。此外，以節(jié)日或紀(jì)念日為契機(jī)，舉辦紅色文化藝術(shù)節(jié)、紅色知識競賽等活動，讓學(xué)生在參與中感受紅色文化的藝術(shù)魅力。

（四）加強(qiáng)師資建設(shè)，提升融入水平

教師是紅色基因融入校園文化的重要力量，學(xué)校要加強(qiáng)對教師的紅色基因教育培訓(xùn)，提高他們對紅色基因教育的認(rèn)識和理解。同時，鼓勵教師將紅色基因教育融入課堂教學(xué)中，結(jié)合專業(yè)課程特點，挖掘與紅色基因相關(guān)的教育內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也能接受紅色文化的熏陶。此外，學(xué)校還可以邀請紅色文化專家、革命后代等作為客座教授或榮譽講師，來校與教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，共同推動紅色基因融入校園文化的深入發(fā)展。此外，加強(qiáng)與地方政府、社區(qū)、企事業(yè)單位等的合作與交流，共同打造紅色基因教育的社會環(huán)境和文化氛圍，為紅色基因融入校園文化提供有力支持。

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【基金項目】2023年度山西省青少年工作研究課題《山西紅色文化融入晉地高校青年馬克思主義者培養(yǎng)研究》項目編號：JT2023D23。

（作者系山西科技學(xué)院助教）

責(zé)任編輯/黃敏慧