深耕悅雅教育沃土 促進學校內涵發展

近年來，沙洋縣后港中學緊緊圍繞立德樹人根本任務，密切關注學生核心素養的培養與提升，以“悅雅”文化為引領，發掘校本資源，構建起“悅雅課程”體系，以“悅雅之道”為育人法寶，衍生出“和悅至美，文雅至善”的教育風尚，逐步實現“樂求真知，雅正言行”的育人目標，促進學校內涵發展。

文化浸潤，植課程建設之根

課程是學校文化的核心，也是學校文化發展的載體。學校以“悅雅”文化為支點，引領學校課程體系的整體建構與系統開發，讓校本特色課程打上學校文化的印記，用文化塑造有靈魂的教育。

植根“悅雅文化”，育人為先。學校“悅雅課程”的構建，既植根于“悅雅文化”，也是“悅雅”教育的體現和落實。學校以“雅文化”為主題，進行校園環境建設：長廊文化“格調高雅”、樓宇文化“溫文儒雅”、路園文化“幽情雅趣”、名片文化“清新雅致”，“處處是景，景景出典”，校園每一條路、每一棟樓、每一個景點都是一門“雅文化”課程，于無聲處浸潤學生心田，在細微處健全學生人格；以“悅活動”為平臺，構建“悅讀書”“悅競爭”“雅禮儀”“雅舞臺”等一系列活動課程，把各種校園文化活動以學校特有的“悅雅”文化元素予以冠名，激勵學生努力奮進，如“悅納知識節”“雅致藝術節”“養慧悅讀節”等。“悅雅”課程實現了學校課程建設與文化建設的有效契合，凸顯了文化育人效果。

聚焦核心素養，價值引領。新時期，要落實立德樹人根本任務，必須把核心素養融合到課程建設中去。“悅雅”教育文化的不斷厚植，凝練出學校核心價值取向：秉承“崇德、修身、博學、尚美”校訓，堅持“培養學生對未來的選擇能力”辦學宗旨，充分踐行“悅雅——‘悅動于心，雅正于行’”教育理念，著力培養學生感恩明禮、樂求真知、善思好學、雅正言行等優秀品質，形成有文化底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等核心素養，引領全校師生“悅納自我”“悅納他人”“悅納知識”“樂學善思”“言行文雅”“立志高雅”，逐步形成“和悅至美，文雅至善”的良好教育風尚。

架構體系，筑課程建設之魂

學校按照國家和地方課程校本化、校本課程特色化、課程資源整合化的基本思路，加大課程統整力度，以“悅雅教育”理念為內核，優化整合三類課程，科學規劃三級課程，構建形成“331悅雅課程體系”。

“3”類課程即基礎類課程、拓展類課程、探究類課程。基礎類課程強調促進學生高中階段基礎學科知識的獲得和基本素質的形成與發展；拓展類課程以培養學生的學科能力、提升學生核心素養為宗旨，重點做好文學類、語言類、德育類、藝體類等校本課程的開發；探究類課程以培養學生創新精神、實踐能力、科學精神等為目標，服務學生個性化發展，深入推進研究性學習、社區服務、社會實踐和職業體驗教育等。

“3”級課程即學校每學年、每周、每日開設的課程。學校每學年開設的“悅動體育節”“養慧悅讀節”“悅納知識節”等活動，時間固定，師生全員參加，以活動為平臺，讓學生各展其長，各顯所能；每周、每日課程指學校課程表上安排的國家、地方課程，以及圍繞“悅雅”教育這“1”內核與“悅動于心，雅正于心”育人目標開設的特色化校本課程：如“雅言”——經典文化誦讀課程（中國“雅”文化部分經典傳承與學習等）；“雅趣”——興趣培養教育課程（琴棋書畫、戲曲等選修等）；“雅行”——文明禮儀教育課程（中學生日常行為規范、文明禮儀教育等）；“悅動”——校園文體活動課程（悅舞飛揚、悅思課堂、悅動心靈、悅享拼搏等）；“悅智”——校園科技課程（機器人編程、3D打印、AI人工智能等）。

整個課程體系內容橫向有聯系，縱向有提升，實現三類、三級課程無縫對接、有機融合，充分發揮了“悅雅課程”的整體育人功能。

多元結合，探課程建設之路

以“531智慧課堂”校本化實施基礎類課程。課堂是培養創新精神和實踐能力的主陣地、主戰場，“悅雅”教育理念只有根植于課堂實踐的這片土壤才能具有鮮活的生命力。學校全面推進“531智慧課堂”，以“情景導入、自主導學、合作導論、引領導悟、體驗導達”這“五導”作為課堂環節五個基本步驟，以“查自學效果、查課堂展示、查達標測評”這“三查”作為課堂上的三次關鍵性的學情調查，注重“一反思”即反思學習過程中的自主程度、合作效度、互動溫度、探究深度、學習方法與學習所得。教學方法的靈動、教學過程的自主，激發學生“樂學善思”，在寬松、愉悅的文化氛圍中“悅納知識”，讓課堂教學成為一種奇妙的旅行，抵達學生的靈魂深處。

以“學科+”延伸特色化實施拓展類課程。基于學生核心素養發展的完整性，學校“悅雅”課程以學科為軸心進行延伸與深化，優化課程設計，特色化打造“悅雅”校本課程，以滿足學生個性化發展要求。如由語文學科延伸，實施“朝讀經典”“愛國主義讀書活動”“養慧悅讀節”“悅讀吧”等“悅讀課程”；為培養學生國際視野，由英語學科延伸，增設“日語”“德語”選修課程；由體育學科延伸，開設“悅動課程”，“三人制籃球”“趣味運動”與體育節活動彰顯青春活力；針對文藝類課程，學校搭建“悅雅舞臺”，“街舞社”“合唱團”“吉他社”“漢江風詩社”等展現多彩的社團文化，“校園集體舞大賽”“悅雅歌手大賽”“戲曲進校園”等活動異彩紛呈。

以主題活動搭建統籌化推進探究類課程。學校以培養學生創新精神、實踐能力、科學精神等為目標，統籌規劃，依托學校、地域歷史文化，引導開展各項課外實踐及研究性學習活動。湖北沙洋江漢運河國際半程馬拉松賽場上，學校600余名學生志愿者揮灑汗水，成為一道亮麗風景；漢江河堤邊，公益環保遠足磨練了學生頑強意志，踐行著綠色環保意識；荊門市田徑運動會、沙洋縣中小學生運動會上，后港中學學子昂揚向上、奮發進取的精神風采贏得眾人稱贊。愛國主義教育、安全教育、環保教育、鄉土教育、創新教育等各項主題活動，架構起學習與生活之間的聯系，春風化雨，潤物于無聲之中。

悅雅相融，品課程建設之美

“悅雅”課程體系的構建與推進實施，衍生出“和悅至美，文雅至善”的教育風尚，“悅于心、雅于行”，師生相悅，悅雅相融，共享教育幸福，共獲累累碩果。

為貫徹落實《沙洋縣教育系統“練兵提能 興教強縣 推進教育教學質量全面提升”活動方案》等文件精神，提升教師的專業素養，本年度學校開展了多樣化的教師基本功競賽活動——以“練兵提能 書香校園 悅享文明”為主題的教師“最美朗讀者”活動、教師優秀教學設計和課件制作比賽活動、“人人上好一堂課”活動。今年，學校組織師生積極參加校外各類研討及競賽活動，取得不俗成績。在第二十三屆世界華人學生作文大賽中，帥羽茜等2位同學榮獲全國二等獎，吳格格等3位同學榮獲全國三等獎，肖珺、周靜、楊益山、吳士華、李學梅5位老師被評為優秀指導教師；在沙洋縣第二屆筆記大自然現場競賽活動中，王成成等9位同學榮獲一等獎，王宗華老師被評為優秀指導教師；在縣2023年秋季學期學科優質課競賽活動中，劉易豐老師榮獲一等獎，秦楚琪、王昕、向麗娟、李清萍、鄭若格5位老師榮獲二等獎；在荊門市思政課精品課競賽活動中，王昕老師獲市二等獎；由孫治平書記主持的大課題“優秀教師教學案例研究”已經結題通過，曹松清老師主持的大課題“小組量化模式下的班級自主化管理研究”已經申報結題。此外，學校還積極組織師生參加各級各類體育、藝術和科技比賽，助力師生多元特色發展。

文化滋養未來，課程引領發展，沙洋縣后港中學“悅雅課程”體系的構建，深化了新課程改革，提升了學校教育教學品質，彰顯了學校的文化魅力和辦學特色，引領著新時代“悅雅學子”奮進追夢。

責任編輯/王秉乾