心理健康教育在高校學生管理工作中的滲透策略

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，各領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨髽藴试絹碓礁撸咝W生的學業(yè)壓力和就業(yè)壓力越來越大。如果不及時對高校學生加強引導，他們很容易出現(xiàn)心理問題。因此，高校應(yīng)提高對學生心理健康教育的重視程度，在學生管理工作中全程滲透心理健康教育，深化思想認識，加強課程建設(shè)，創(chuàng)新教育方式，促進學生身心健康發(fā)展。

加強課程建設(shè)，推動學生心理健康發(fā)展

當前高校學生管理工作中的心理健康教育滲透面臨一些問題，如課程體系不夠健全，部分高校的心理健康教育課程多以選修課程的形式存在，無法對學生實施系統(tǒng)的心理健康教育。實際上，開設(shè)系統(tǒng)的心理健康教育課程可以為高校學生管理工作有效滲透心理健康教育提供強有力的支持，能夠不斷提升學生的心理健康水平，幫助學生塑造健全人格。為此，學校要做到以下幾點：

第一，開設(shè)必要的心理健康教育必修課程和選修課程。根據(jù)高校學生的實際情況，開設(shè)《情感教育》《人際關(guān)系處理》等課程，推動心理健康教育更加規(guī)范化。

第二，結(jié)合高校實際情況，選用針對性和專業(yè)性更強的教材，確保所選用的教材科學且符合學生實際需求。

第三，注重心理課程的實踐，將心理理論知識和實踐知識有效地結(jié)合在一起。定期開展心理健康培訓，引導學生將理論知識運用到實踐過程中，讓學生掌握更多心理調(diào)適的方法，不斷提高學生心理承受能力。

第四，將學校的心理健康教育課程與學生的專業(yè)課程相結(jié)合，使兩者相輔相成，共同促進學生成長、成才。

加強宣傳，提高學生思想認知

為有效提高心理健康教育在學生管理工作中的滲透效果，學校要加強宣傳，讓學生對心理健康教育有更深刻的認識。

首先，做好教師培訓工作，提升高校教師、輔導員的思想認識水平。努力完善心理健康教育課程體系，積極營造良好的心理健康教育氛圍，推動心理健康教育更加順利地開展。同時，要結(jié)合學生需求，采用恰當?shù)男睦斫逃绞剑龅揭虿氖┙獭?/p>

其次，加大宣傳力度，拓寬宣傳途徑，多渠道開展宣傳工作。例如 ：利用多媒體進行宣傳，創(chuàng)建校園微信公眾號、微博號、視頻號，定期發(fā)布與心理健康教育相關(guān)的文本或視頻內(nèi)容 ；利用校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)等方式積極宣傳心理健康教育的重要性，讓學生在正確思想的指引下逐漸形成正確的觀念，提升心理健康水平。

創(chuàng)新教育方式，增強心理健康教育效果

為促進學生身心健康發(fā)展，提高心理健康教育效果，高校教師要努力創(chuàng)新教育方式，利用現(xiàn)代化手段，采用學生喜聞樂見的教育方式。

第一，在學生活動中自然滲透心理健康知識，引導學生正確認識自己、評價自己，了解自己的心理問題，提高心理素質(zhì)。

第二，在班級管理中滲透心理健康教育，以心理健康為主題定期開展主題班會，引導學生互相分享，建設(shè)班級文化，營造良好的班級氛圍，讓學生在自主管理中學會合作、交往與理解。

心理健康教育在學生管理工作中發(fā)揮著重要作用，因此學校要加強相關(guān)課程建設(shè)，拓寬宣傳途徑，進一步提高教育效果。