習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育的多維探析

摘 要：

習(xí)近平生態(tài)文明思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，將其融入高校思想政治教育是完善育人體系的內(nèi)在需求、培育時代新人的必然要求、守正創(chuàng)新建設(shè)美麗中國的強基之舉。推動習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育是一項長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從社會、教育部門、高校、教師和個人等多重維度，充分且客觀地考察其現(xiàn)實境遇。當(dāng)前，有必要聚焦“深度”的目標(biāo)指向，在深化“全天候”自我教育、“全方位”課堂教學(xué)、“全要素”社會實踐、“全覆蓋”校園文化、“全過程”制度機制上持續(xù)用心用力、走深走實。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；生態(tài)文明思想；思想政治教育

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2024.04.006

中圖分類號：G６４1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：１６７２-９７４９（２０24）０4－０034－０5

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視生態(tài)文明建設(shè)，一以貫之地堅持“綠水青山就是金山銀山”理念，推動生態(tài)環(huán)境發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化。習(xí)近平生態(tài)文明思想作為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“生態(tài)版本”，是在馬克思主義生態(tài)觀指導(dǎo)下，結(jié)合中國生態(tài)建設(shè)實際，聚焦新時代生態(tài)文明建設(shè)要求形成的科學(xué)性認(rèn)識和規(guī)律性升華。它標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨對生態(tài)文明建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到全新境界，也為新時代生態(tài)文明建設(shè)提供了根本行動綱領(lǐng)和科學(xué)指南。高校作為培育時代新人的主陣地，教育引導(dǎo)時代新人學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論、學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想既是高校工作職責(zé)，亦是高校思想政治教育的重要范疇?，F(xiàn)階段，習(xí)近平生態(tài)文明思想業(yè)已成為高校思想政治教育的重要內(nèi)容，宣傳和普及效果良好，但還有進一步融入的空間和潛力，因而有必要在融合的“深度”上持續(xù)用心用力、走深走實、見行見效。

一、習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育彰顯鮮明育人導(dǎo)向

中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，生態(tài)文明建設(shè)是推進中國式現(xiàn)代化的必然要求。習(xí)近平生態(tài)文明思想作為中國式現(xiàn)代化建設(shè)的理論支撐與實踐指南，是我們黨基于自身國情對生態(tài)文明建設(shè)作出的成功探索，更為廣大發(fā)展中國家追求現(xiàn)代化提供了全新選擇。將習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，既是推進高校思想政治教育學(xué)科建設(shè)發(fā)展的題中之義，也是提升高校思想政治教育鑄魂育人實效性的必然要求，更能為全面推進生態(tài)文明建設(shè)奠定牢固的思想根基，彰顯出鮮明育人價值和重要時代意義。

1.“深度融入”是完善高校思想政治教育的內(nèi)在需求

首先，“深度融入”是提升高校思想政治教育理論性的內(nèi)在需求。思想政治教育學(xué)科建設(shè)關(guān)乎高校意識形態(tài)建設(shè)，是一項基礎(chǔ)性工作。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)容豐富、體系完備，將其融入高校思想政治教育，有助于切實增強學(xué)科發(fā)展的理論性與系統(tǒng)性。將習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，必然從理論上豐富教學(xué)內(nèi)容，使得高校思想政治教育內(nèi)容更具權(quán)威性和說服力。其次，“深度融入”是增強高校思想政治教育實踐性的內(nèi)在需求。高校思想政治教育只有同實踐相聯(lián)系，才會取得良好效果。生態(tài)文明建設(shè)也是一項實踐性極強的工作，離開實踐一切都是空談、建設(shè)目標(biāo)根本無法實現(xiàn)?！霸谒枷胝谓逃^程中融入生態(tài)文明觀的培育、踐行‘科學(xué)生態(tài)觀教育’的戰(zhàn)略方針，并借助生態(tài)實踐教育，將理論教育與實踐教育有機結(jié)合，使生態(tài)文明思想內(nèi)化于心，外化于行，有助于增強大學(xué)生的環(huán)保意識，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?！保?］再次，“深度融入”是拓展高校思想政治教育系統(tǒng)性的內(nèi)在需求。高校思想政治教育具有高度的系統(tǒng)性。處理好整體與部分、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系，是提升高校思想政治教育系統(tǒng)性、實現(xiàn)教育效果最優(yōu)化的前提基礎(chǔ)。為此，將習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，更能展現(xiàn)習(xí)近平總書記的系統(tǒng)觀念，進而用普遍聯(lián)系、全面系統(tǒng)、發(fā)展變化的觀點探討習(xí)近平生態(tài)文明思想與高校思想政治教育之間的關(guān)聯(lián)性，更好把握發(fā)展規(guī)律，推動教育的系統(tǒng)化和實效化。

2.“深度融入”是引領(lǐng)高校思想政治教育鑄魂育人的必然要求

首先，“深度融入”是引領(lǐng)時代新人樹立正確生態(tài)觀的必然要求。習(xí)近平總書記提出：“推動綠色低碳發(fā)展是國際潮流所向、大勢所趨，綠色經(jīng)濟已經(jīng)成為全球產(chǎn)業(yè)競爭制高點。一些國家對我國大打‘環(huán)境牌’，多方面對我國施壓，圍繞生態(tài)環(huán)境問題的大國博弈十分激烈?！保?］習(xí)近平生態(tài)文明思想基于歷史、立足當(dāng)下、著眼未來，當(dāng)前我國生態(tài)文明建設(shè)所取得的偉大成就離不開這一重要思想的科學(xué)指引。將習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，能夠引導(dǎo)時代新人認(rèn)識到人與自然是生命共同體，無止境地向自然索取甚至破壞自然必然會遭到大自然的報復(fù)，從而引導(dǎo)其形成正確生態(tài)觀。其次，“深度融入”是引領(lǐng)時代新人養(yǎng)成正確生態(tài)思維的必然要求。能否引領(lǐng)時代新人樹立正確的生態(tài)思維，涵養(yǎng)科學(xué)的生態(tài)行為方式至關(guān)重要，一定程度上決定著全社會生態(tài)文明建設(shè)質(zhì)效。將習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，特別是貫徹蘊含其中的戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、辯證思維、底線思維等科學(xué)思維方法，有助于引導(dǎo)時代新人養(yǎng)成正確的生態(tài)思維，從而在實踐中堅守自然生態(tài)底線、辯證看待經(jīng)濟與生態(tài)發(fā)展關(guān)系、科學(xué)研判生態(tài)環(huán)境風(fēng)險。再次，“深度融入”是引領(lǐng)時代新人養(yǎng)成正確生態(tài)行為的必然要求。習(xí)近平總書記提出：“要倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式，引導(dǎo)綠色低碳消費，鼓勵綠色出行，開展綠色低碳社會行動示范創(chuàng)建，增強全民節(jié)約意識、生態(tài)環(huán)保意識?！保?］將習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，必將推動時代新人深入掌握其中蘊含的立場觀點方法及其彰顯出的道理學(xué)理哲理，從而引導(dǎo)青年把生態(tài)文明建設(shè)落實到日常、落實到行動上，形成自覺的行為習(xí)慣。

3.“深度融入”是推動高校思想政治教育守正創(chuàng)新的強基之舉

首先，“深度融入”是弘揚中華傳統(tǒng)生態(tài)文明智慧的強基之舉。習(xí)近平生態(tài)文明思想與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密相連，將天人合一、和諧共生等中華文明理念融入高校思想政治教育，有助于加深學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓要義的理解，提升學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，進而推動文化的傳承與創(chuàng)新。習(xí)近平生態(tài)文明思想倡導(dǎo)人與自然和諧共生，這與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的自然觀不謀而合，有助于培育學(xué)生的生態(tài)倫理意識，引導(dǎo)學(xué)生形成保護環(huán)境的行為習(xí)慣，推動社會形成尊重自然的良好風(fēng)氣。其次，“深度融入”是完善現(xiàn)代生態(tài)文明制度建設(shè)的強基之舉。習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育需要法律法規(guī)支持，生態(tài)文明實踐也需要法律保障，現(xiàn)實需要直接推動環(huán)保法律法規(guī)的制定和完善。國家政策層面更加注重生態(tài)保護和環(huán)境治理，強化了生態(tài)文明建設(shè)的法律保障，促進了經(jīng)濟增長與生態(tài)改善協(xié)調(diào)發(fā)展。由此可見，將習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，是建設(shè)美麗中國、提升國家國際形象的有力舉措。再次，“深度融入”是加強黨對生態(tài)文明建設(shè)全面領(lǐng)導(dǎo)的強基之舉。黨的二十大作出“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”［4］的重大部署，對生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護工作提出了新的更高要求。習(xí)近平總書記指出：“要繼續(xù)發(fā)揮中央生態(tài)環(huán)境保護督察利劍作用?！保?］將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育，有助于加深公眾對我國生態(tài)文明建設(shè)政策的理解，鞏固和擴大黨的群眾基礎(chǔ)；有助于滿足生態(tài)文明建設(shè)新要求，有效推廣生態(tài)文明理念，進而強化黨的理論基礎(chǔ)，確保黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

二、習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育蘊含深刻現(xiàn)實考量

黨的十八大以來，推動習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育已經(jīng)取得實實在在的效果。但是，要想做好這項重要且緊迫的工作，更要在“深度”上下功夫、見真章，重點從社會、教育部門、高校、教師、個人等層面深刻考量習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育的現(xiàn)實境遇，進一步補齊短板弱項，才能使其深入推進、扎實開展。

1.社會發(fā)展因素考量：生態(tài)文明建設(shè)的普遍參與度有待提升

經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，部分領(lǐng)域一定程度存在著資源浪費、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏重、污染物排放增加等問題。我國生態(tài)文明建設(shè)正面臨著嚴(yán)峻形勢，處在風(fēng)險凸顯、壓力疊加、負(fù)重前行的關(guān)鍵時期，直接要求高校學(xué)生深入理解生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性，真正做到入腦入心、心中有數(shù)、行有所止。然而，隨著改革開放逐步深化、經(jīng)濟社會快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)時代到來，功利主義、利己主義、躺平思想、佛系思想等不良思想傾向充斥網(wǎng)絡(luò)空間，對高校學(xué)生產(chǎn)生不同程度的沖擊。部分高校學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的形勢判斷不準(zhǔn)，在生態(tài)文明建設(shè)實踐中參與度不高，高校也尚未形成人人重視生態(tài)文明、人人參與生態(tài)文明的氛圍。這就要求全社會高度關(guān)注高校生態(tài)文明教育，用習(xí)近平生態(tài)文明思想武裝高校學(xué)生頭腦，指導(dǎo)其加深對生態(tài)文明建設(shè)重要性的認(rèn)識與把握，進而自覺踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想。

2.教育部門因素考量：生態(tài)文明思想的教學(xué)督導(dǎo)度有待提升

教育部門作為高校思想政治教育的主管部門，承擔(dān)著促進學(xué)科建設(shè)發(fā)展的工作職責(zé)，在習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育的過程中，理應(yīng)發(fā)揮牽頭抓總、頂層設(shè)計的重要作用，特別是要在課程設(shè)置、教師培訓(xùn)、考核評價、檢查督促等方面履職盡責(zé)，推動形成社會、教育部門、高校、教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、銜接聯(lián)動的格局。教育部、生態(tài)環(huán)境部、中宣部等部門要進一步關(guān)注生態(tài)文明理念與高校思想政治理論課教學(xué)融合的考核評價體系建構(gòu)問題。根據(jù)實際情況，建立一套科學(xué)的思想政治理論課學(xué)科教學(xué)評價考核標(biāo)準(zhǔn)。［6］教育實踐中，教育部門要運用調(diào)查研究、專題檢查等方式，采取調(diào)閱書面材料、同師生座談訪談等形式，加強對習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育狀況的督導(dǎo)檢查，推動此項工作更好落實落地、取得實效。

3.高校政策因素考量：生態(tài)文明思想的教學(xué)融入度有待提升

高校是思想政治教育的實施主體，思想政治教育效果在很大程度上取決于高校的重視程度。高校必須高度重視將習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，自覺將其納入重點工作日程，作為抓好思想政治理論課的重要內(nèi)容全面推進。當(dāng)前，高校扎實推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程進教材進頭腦，且成效顯著，但在具體教學(xué)實踐中，也難免出現(xiàn)布局不均衡和重點不突出等問題。高校應(yīng)加強謀劃，不僅要將推動習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治理論課擺在更為重要的位置，積極完成教育部門要求的各項規(guī)定動作；而且要針對本校專業(yè)設(shè)置情況和學(xué)生特點，采取符合實際的自選動作和特色動作，在持續(xù)營造生態(tài)文明建設(shè)氛圍上下功夫、見實效，使習(xí)近平生態(tài)文明思想在大學(xué)校園中全面呈現(xiàn)，產(chǎn)生潛移默化的影響。

4.教學(xué)環(huán)境因素考量：生態(tài)文明思想的教學(xué)創(chuàng)新度有待提升

教學(xué)環(huán)境因素對習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育的影響，主要體現(xiàn)在實踐教學(xué)創(chuàng)新度上，其現(xiàn)實問題表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與方法不匹配、教學(xué)資源匱乏、教師專業(yè)素養(yǎng)不足和校園文化單一等方面。目前高校思政課教材已經(jīng)涉及習(xí)近平生態(tài)文明相關(guān)內(nèi)容，但仍要進一步滲透習(xí)近平生態(tài)文明思想的內(nèi)在邏輯、精神實質(zhì)和重大意義，探索并采用能夠促進學(xué)生思考和參與的教學(xué)方法。同時，教師是教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)態(tài)度直接影響習(xí)近平生態(tài)文明思想的融入效果。因此，教師需要不斷更新自己的知識體系，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生態(tài)文明觀。此外，要營造重視生態(tài)文明、鼓勵綠色生活方式的校園文化，為生態(tài)文明思想的融入提供良好的外部條件。

5.學(xué)生個人因素考量：生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)實踐行度有待提升

習(xí)近平生態(tài)文明思想是在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對生態(tài)文明建設(shè)規(guī)律的科學(xué)性升華，是新時代生態(tài)文明建設(shè)的科學(xué)行動指南。深入展開習(xí)近平生態(tài)文明思想教育，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握蘊含其中的世界觀和方法論，科學(xué)系統(tǒng)地掌握習(xí)近平生態(tài)文明思想的實踐要求，切實把科學(xué)規(guī)律運用到實踐中去，轉(zhuǎn)化為推進生態(tài)文明建設(shè)的強大力量。在現(xiàn)實生活中，部分高校學(xué)生雖然能夠認(rèn)識到生態(tài)文明建設(shè)的重要性，但對于其緊迫性的認(rèn)識還不夠，沒有真正認(rèn)清當(dāng)前我國生態(tài)領(lǐng)域存在的突出問題及建設(shè)形勢，難以全面認(rèn)識生態(tài)文明建設(shè)對于經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的作用。因此，要引導(dǎo)學(xué)生扎根實踐，立足生態(tài)文明建設(shè)需要，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興。

三、習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育亟需協(xié)同推進

習(xí)近平生態(tài)文明思想作為一個系統(tǒng)、完善、全面的科學(xué)體系，推動其深度融入高校思想政治教育必然是一個長期的系統(tǒng)工程，不可能一勞永逸、畢其功于一役。在實踐中，必須秉持系統(tǒng)觀念，充分聯(lián)動多元主體，統(tǒng)籌設(shè)計、協(xié)同配合，整體聯(lián)動、形成合力，切實做到穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功、善作善成。

1.在深化“全天候”自我教育上亟需持續(xù)用心用力

第一，著力提升高校學(xué)生的生態(tài)文明自我教育意識。在思想政治理論課中，教師通過講授研討等形式傳遞知識，能夠引導(dǎo)時代新人深刻認(rèn)識習(xí)近平生態(tài)文明思想的重要性以及生態(tài)文明建設(shè)的緊迫性，深刻理解習(xí)近平生態(tài)文明理念，并將其作為指導(dǎo)實踐的核心原則。只有具備自我教育意識，學(xué)生才有可能通過自我教育運用習(xí)近平生態(tài)文明理念來認(rèn)識現(xiàn)實情境、尋求解決方案、指導(dǎo)自身實踐。第二，著力提升高校學(xué)生生態(tài)文明自我教育能力。培育學(xué)生的生態(tài)意識之根本，在于提高學(xué)生自覺踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想的能力。因此，高校要鼓勵學(xué)生參與環(huán)境相關(guān)的研究項目和社區(qū)環(huán)保活動，以增強學(xué)生的生態(tài)文明實踐能力。在必要的情況下可以設(shè)立獎勵機制，吸引更多學(xué)生參與到生態(tài)文明建設(shè)實踐中。第三，著力提升高校學(xué)生的生態(tài)文明自我教育氛圍。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期舉辦與生態(tài)文明相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會等形式營造學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)興趣。同時，要加強課程建設(shè)，統(tǒng)籌課程思政與思政課程，全面呈現(xiàn)習(xí)近平生態(tài)文明思想，保證課程內(nèi)容豐富又與時俱進，滿足社會需求。

2.在深化“全方位”課堂教學(xué)上亟需持續(xù)用心用力

第一，著力統(tǒng)籌師資力量培育。習(xí)近平總書記提出，“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”［7］。課堂是習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育的主陣地。因此，教育主管部門要做好頂層設(shè)計，統(tǒng)籌安排思政課教師培訓(xùn)，每學(xué)期定期、分批次進行培訓(xùn)輪訓(xùn)，確保培訓(xùn)的時間、內(nèi)容、質(zhì)量和范圍。第二，著力統(tǒng)籌教材編撰設(shè)計。習(xí)近平生態(tài)文明思想是不斷發(fā)展的，要根據(jù)現(xiàn)實需要，理解習(xí)近平生態(tài)文明思想提出的新任務(wù)新要求。這就需要高校在理解與講授課程教材時，要結(jié)合專業(yè)特色及時跟進補充完善最新內(nèi)容，讓高校學(xué)生能夠第一時間學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平生態(tài)文明思想的最新重要論述，推動習(xí)近平生態(tài)文明思想在育人過程中落地生根、開花結(jié)果。第三，著力統(tǒng)籌課程設(shè)置優(yōu)化。推動習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，要以扎實的學(xué)理研究為先導(dǎo)，并建基于深入解讀習(xí)近平生態(tài)文明思想相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn)。要科學(xué)設(shè)置課程課時，確保教學(xué)學(xué)時、學(xué)分設(shè)置合理，將習(xí)近平生態(tài)文明思想貫穿于高校思想政治教育的全方位和全過程。在教學(xué)過程中，要讓高校學(xué)生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平生態(tài)文明思想的價值意蘊，自覺將其轉(zhuǎn)化為參與生態(tài)文明建設(shè)的強大精神力量。

3.在深化“全要素”社會實踐上亟需持續(xù)用心用力

第一，充分發(fā)揮高校志愿服務(wù)的社會實踐優(yōu)勢。當(dāng)前各地各單位志愿服務(wù)活動都開展得如火如荼，有助于推動社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會和諧。因此，要充分利用高校志愿服務(wù)的既有實踐平臺，廣泛開展習(xí)近平生態(tài)文明思想教育實踐活動。第二，充分發(fā)揮黨員先鋒模范的榜樣示范優(yōu)勢。學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的先鋒隊，理應(yīng)充分發(fā)揮榜樣示范作用。因此，要加強針對學(xué)生黨員的關(guān)于習(xí)近平生態(tài)文明思想的教育引導(dǎo)，充分運用主題黨日、黨支部會議、支部書記講黨課等方式，深化大學(xué)生黨員的認(rèn)識理解。第三，充分發(fā)揮參觀見學(xué)活動的體驗教學(xué)優(yōu)勢。參觀見學(xué)活動具有可觀可感可觸的獨特優(yōu)勢，能夠引導(dǎo)學(xué)生在實踐中增加對習(xí)近平生態(tài)文明思想的認(rèn)同。黨史學(xué)習(xí)教育開展以后，全國各地都興建大批愛國主義教育基地、紅色教育基地，成為對全社會包括時代新人開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育的資源和載體［8］，其中許多都同生態(tài)文明建設(shè)息息相關(guān)，有助于充分呈現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容與時代價值。

4.在深化“全覆蓋”校園文化上亟需持續(xù)用心用力

第一，有效利用校園文化平臺，著力推動顯性教育與隱性教育相結(jié)合。營造積極的校園環(huán)境，引領(lǐng)時代新人在潛移默化中接受習(xí)近平生態(tài)文明思想至關(guān)重要。學(xué)校的文化平臺和載體豐富多樣，校園廣播、宣傳展板等都是潛移默化影響時代新人思想意識的重要方式。要突出校園景觀設(shè)計、日常組織管理等隱性教育，潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)保護意識，讓大學(xué)生在碧水藍(lán)天中感受生態(tài)文明建設(shè)的無限魅力。［9］同時，要充分利用校園文化平臺，將其打造成為學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平生態(tài)文明思想的重要渠道和陣地，推動習(xí)近平生態(tài)文明思想覆蓋高校全體師生。第二，有效利用網(wǎng)絡(luò)載體，著力推動線上與線下教育相結(jié)合。新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)媒介是廣大青年學(xué)生接受和發(fā)布信息的重要方式， 也創(chuàng)生了高校思想政治教育的新型教育方式。將習(xí)近平生態(tài)文明思想深度融入高校思想政治教育，離不開網(wǎng)絡(luò)教育平臺的有力支撐。［10］目前，各個高校都建立起包括學(xué)生留言板、學(xué)院微信群在內(nèi)的校園網(wǎng)絡(luò)平臺。因此，要有效利用這些載體，快捷廣泛傳播習(xí)近平生態(tài)文明思想。第三，有效利用文娛活動方式，著力推動文化熏染與實踐教學(xué)相結(jié)合。高校各種社團文娛活動豐富多樣，不僅豐富了高校學(xué)生的業(yè)余生活，實際上也是教育引導(dǎo)時代新人的重要途徑。要廣泛利用各類文娛活動，深入宣傳習(xí)近平生態(tài)文明思想，寓教于樂、寓教于娛，讓時代新人在沉浸式體驗中深化認(rèn)識和理解。

5.在深化“全過程”制度機制上亟需持續(xù)用心用力

在高校思想政治教育中，制度具有根本性、基礎(chǔ)性地位。將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育作為一項長期工程，做好制度建設(shè)至關(guān)重要，必須善作善成、久久為功。完備的制度體系是制度發(fā)揮作用的前提基礎(chǔ)，必須形成立體式、交互性的制度體系，才能推動習(xí)近平生態(tài)文明思想入腦入心。首先，要建立協(xié)同配合制度，引領(lǐng)高校各部門、各院系之間協(xié)同聯(lián)動、形成合力，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，最大化釋放各種力量和資源。其次，要建立督促考評制度，對思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量要跟蹤問效，加強督導(dǎo)指導(dǎo)和調(diào)度指揮，確保取得實實在在的成效。最后，要建立表彰激勵制度，必須獎勵表彰備課質(zhì)量高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生反饋好的教師，激勵其更好發(fā)揮帶動示范作用。同時，要推動制度之間的有效銜接。制度體系建立起來之后，要充分銜接多種制度，實現(xiàn)制度的相互補充、相互促進，充分激發(fā)每一個制度的作用功能，實現(xiàn)制度作用發(fā)揮的最大化。并且，還要強化制度落實和執(zhí)行，打通制度落實的“最后一公里”，把已有制度真正落實到高校思想政治教育中去，堅決防止“破窗效應(yīng)”，扎實推動各項制度得以執(zhí)行并取得實際成效。

參考文獻(xiàn)

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［9］ 王尉，王丹.習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育探析［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2022（17）：34.

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［責(zé)任編輯：孫溶澤］