一撇一捺 書寫中國“人”

發揚傳統文化，傳承書法藝術，是立德樹人的重要途徑，也是江蘇省鹽城市建軍路小學特色育人的選擇。1996年，鹽城市建軍路小學將寫字教學作為素質教育的切入口，成立校本課程開發小組，面向全體學生推行寫字教學。經過數年的發展，逐步呈現出“人人愛書法，人人寫好字”的良好開局。二十多年來，學校始終傳好“寫字育人”接力棒，不斷賦予書法教育新內涵、新嘗試、新可能。近年來，學校更是在“端正寫字，端正做人”的愿景下，逐步確立“蒙以養正，建以致遠”的辦學理念，以“正”文化統整學校高質量發展，培養“具有鐵軍精神和建設能力的中國人”。

環境浸潤 涵養“書法之韻”

學校行政長廊內有這樣一句話：辦學校就是辦氛圍。建軍路小學雖然面積不大，卻始終注重因地制宜，將書法文化與校園環境、歷史文脈緊緊結合起來，將其作為聯結校園文化的紐帶，讓校園處處蘊藏著悠悠“書法之韻”，彌漫著濃濃“書法之氣”。

在教學樓走道、教室四壁、運動操場、書法長廊等地，隨處可見一幅幅端莊、秀美、靈動的書法作品。行走其間，不僅能夠欣賞到書法靈韻，還能感受到一種自然渾厚的美。中國書法家協會顧問、江蘇省書法家協會主席尉天池曾到校參觀，并即興書寫了“培育書法新苗，造就書法人才”題詞，高度贊揚了建軍路小學在寫字育人工作上取得的成績。學校將題詞放大懸掛于籃球場西側墻壁上，遒勁的字體、醒目的話語，激勵著全體建小人在書法教育這方園圃中深耕細作。

香樟樹是學校的標志性植物，集中體現了學校“樸實沉穩、嚴謹細致、無私奉獻”的精神內核。學校將其精神凝練后寫成《香樟賦》，掛在南菁樓西側，將香樟精神與書法文化融為一體。學校東南側建有習字壁，愛好書法的學生可隨時提筆輕蘸、即興揮灑，或揣摩、或比練、或切磋；西南角有一處“墨池”，景雖小，但意無盡，希望學生能寄情于景，勵志“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”。

值得一提的是，建軍路小學的命名源于紀念新四軍在鹽城重建軍部這一歷史事件，建軍路這條路貫穿東西，聯接起新四軍紀念館（主館區）、新四軍重建軍部紀念塔（大銅馬）、新四軍重建軍部舊址（泰山廟）等鮮亮的紅色地標，留存著許多優良的紅色基因。學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，充分挖掘鹽阜大地紅色文化資源，組織一批又一批學生書寫“鐵軍”精神，先后在校內、劇場、新四軍紀念館、五條嶺烈士陵園等地踐行紅色文化書寫活動。小小書法家們蒼勁有力地書寫著紅色基因所彰顯的時代內涵，一幅幅翰墨佳作讓師生家長們零距離領略了中國傳統文化的獨特魅力。

課程固本 創建“臨池之地”

環境讓書法文化向下生根，課程讓寫字特色向上生長。面對中小學書法教育沒有統一教材、開課不足、師資匱乏等問題，學校加速構建“教材編訂—專業培養—學科融合”的全方位立體教學框架，依托課題研究，引導教師邊學理論邊研討，上課題研究實驗課，撰寫寫字教學研究論文，將經驗轉化為理論，用理論指導實踐。

學校精心策劃、編撰了低、中、高學段寫字系列校本教材，從楷書筆畫的特點與筆法、常用偏旁及其書寫要點、漢字結構規律、作品臨寫等方面，對學生進行循序漸進的指導，讓教學有章可循。

在確立校本教材的基礎上，學校結合課堂教學實際，探索出階梯式的書法教學“模塊”，并落實于日常教育教學工作中。一二年級“趣味模塊”，讓學生通過顯性課程和教具來獲取對書法的感性認識，產生初步認知與感官；三四年級“技能模塊”，強調書寫者對材料、工具、筆墨、書體等技術層面的掌握；五六年級“品格模塊”，在獲得“技”的基礎上，寫字開始從技法上升至精神層面，拓展至對藝術、文化乃至社會、自然等的一系列思考，從而培養意志品格。

除了階梯式推進書法教學課程，學校還在積極探索多學科融合的發展方向：將書寫習慣與日常作業相融合，強調“提筆即是練字時”，將“端正寫好字”的理念滲透到各科作業書寫中；將書法文化與歷史知識相融合，引導學生講述書法歷史演變、歷代書法名家故事，以及自己與書法的故事，用故事熏陶情感、啟迪智慧，感受書法的博大精深；將書法技能與藝體學科融合，讓學生領悟音律的跌宕起伏和運筆的輕重緩急，體育、舞蹈的行云流水與書法筆勢的轉承開合，美術的構圖意象與字體的結構疏密等也相互印證，不斷拓寬教學思路。

活動引領 燎起“揮毫之勢”

為了更好地托舉學生成長，建軍路小學積極主動地解鎖更多練字場域，充分利用地方自然風光和歷史文脈，組織學生采風實踐，引導關注對聯、篆刻、名家題字等與書法有關的文化元素，將課堂從室內轉向更為廣闊的空間。

打造以“學校、家庭、社會”三位一體協同育人的教育生態。校園內，以年級段為單位舉辦師生現場書法展評，并推薦優秀作品參加各級各類比賽或展示。組織學生參加書法等級考試，分“基礎型、發展型、提升型”建立全校學生寫字檔案；家庭中，鼓勵學生利用寫便簽、寫書信、寫對聯等契機展示書法之長；社區里，組織師生代表走進敬老院，開展“迎春節送春聯”等文化服務活動，讓學生體驗到習字的意義，培養學生的奉獻精神和仁愛之心。

書法傳承，離不開藝術氛圍、隊伍建設和心手相授。學校成立“小香樟”書法精品社團，分為34個硬筆書法班和7個軟筆書法班，吸收有扎實基本功的學生進入社團，由專業指導教師使用自編校本教材，在專用教室“點滴灌溉”指導，集中培養書法人才后備力量。2021年10月，學校“小香樟”書法社團在中國少年先鋒隊鹽城市亭湖區第三次代表大會上大放異彩，贏得與會領導及代表的高度贊譽。2023年9月，書法社團應邀參與江蘇省書畫院下基層慰問活動，小團員們的書法作品得到書畫名家郭列平院長的悉心指點和充分肯定。

學校在公眾號開辟“小墨滴微講堂”欄目，讓社團“亮”起來；舉辦書法沙龍、筆會交流，讓技能“優”起來；組織書法基本功大比武、專題觀摩研討、外出賽課等活動，讓團員“比”起來。為了讓孩子們的書法成長有跡可循，學校為每個團員定制了“書法成長袋”，將個人書法作品以及書法活動軌跡收錄其中，儲蓄點滴進步，收獲滿滿成長。

成果轉化 飄溢“翰墨之香”

20多年來，建軍路小學全力推進書法教學實踐，圍繞學生、關照學生、服務學生，因事、因時、因勢把理想信念、愛國情懷、社會主義核心價值觀、優秀傳統文化等“軟著陸”于活動與體驗之中。寫好“中國字”的價值內涵、政治素養、情境感悟、審美能力，成為師生精神發育的重要養分，校園處處飄溢著翰墨芳香。

本著“師生共成長”的目標愿景，近兩年，學校共有1000余名師生在各級各類書法比賽中獲獎，其中12名教師參加國家、省、市級教師書法比賽獲獎或入展，43名學生在省中小學生書法展示賽中獲特等獎或一等獎；先后有20多名教師在省級寫字優質課競賽中獲一等獎，近百篇寫字教學專題論文發表或獲獎。目前，建軍路小學已有省、市級書法協會會員3人，編印的《翰墨流韻》師生書法作品集成為書法愛好者的學習范本。

學校先后被評為“全國寫字教育實驗學校”“全國書法藝術教育實驗學校”“全國書法教育示范學校”和江蘇省“影響力學校建設共同體成員校”。書法教育取得的成績，成為建軍路小學品牌創塑和事業發展的不竭動力，鍛造出具有建小特色的寫字文化招牌。

近年來，學校承辦了華東大區第七屆寫字工作年會、江蘇省第七屆小學寫字教學優質課觀摩評比和鹽城市亭湖區小學寫字（書法）教育現場推進會等活動，先后對省內外兄弟學校開放書法特色教育現場一百多次。2021年5月，學校在鹽城市美術館舉行了“翰墨迎華誕 丹青頌黨恩”慶祝建黨一百周年大型師生書法展，近2000幅師生作品入展；2022年10月，學校舉行“童心向黨 翰墨飄香”書法活動，以別樣的方式迎接黨的二十大勝利召開；2023年6月，學校承辦了鹽城市寫字（書法）教育現場推進會，贏得與會代表及社會各界的高度贊譽。

“一撇初心，一捺恒心。”未來，建軍路小學將進一步錨定寫字育人特色，瞄準更高層次的內涵建設項目，放眼更廣視野的成果展示平臺，根植于文化，不斷深耕創新，努力開拓新時代小學寫字育人的新理念、新場域、新力量。