高校實驗室安全現(xiàn)狀與安全文化體系建設研究

摘 要 近年來，隨著國家對科學技術的重視和發(fā)展，研究實驗項目和實驗設備的種類日益增多，然而，實驗室安全事故時有發(fā)生，因此，實驗室安全文化體系的構建至關重要，不容忽視。高校實驗室安全問題不僅影響實驗設備的使用，更影響實驗人員的安全健康。深入探討高校實驗室安全事故頻發(fā)的原因，并強調(diào)建立全面的實驗室安全文化體系對于降低事故發(fā)生率和提升實驗室安全管理水平的重要性。提出一系列針對性的策略和措施，旨在為高校實驗室安全管理提供實用的參考和指導。

關鍵詞 高校實驗室；安全教育；實驗室安全文化體系建設；實驗室安全管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）18-0041-04

0 引言

2022年1月1日，新修訂的《中華人民共和國科學技術進步法》正式實施[1]，國家構建和強化以國家實驗室、國家科學技術研究開發(fā)機構、高水平研究型大學、科技領軍企業(yè)為重要組成部分的國家戰(zhàn)略科技力量，在關鍵領域和重點方向上發(fā)揮戰(zhàn)略支撐引領作用與重大原始創(chuàng)新效能，服務國家重大戰(zhàn)略需要。高校實驗室已經(jīng)成為許多科研工作的重要場所，也承擔著培養(yǎng)人才、推進科技創(chuàng)新的重要任務。高校實驗室是人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新的重要場所，在助力“雙一流”大學建設、推進一流本科教育中發(fā)揮著不可替代的作用[2]。隨著科學技術的不斷發(fā)展和應用，學科交叉等問題導致實驗室危險類別越來越多，實驗室安全風險源越來越多，安全隱患也隨之增加，在實驗室中進行科研工作存在一定的風險，一旦發(fā)生事故往往會造成極大的人員傷害和財產(chǎn)損失。近年來，實驗室安全事故時有發(fā)生，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失等嚴重后果，這表明實驗室安全管理工作仍有很大的改進空間[3]。高校實驗室安全教育與管理體系是提高實驗室安全水平的關鍵，高校實驗室安全管理顯得尤為重要。

實驗室安全管理是一個系統(tǒng)性工程，從實驗室設計到設備選型、物品使用、人員管理等方方面面都需要考慮安全問題。而基于安全文化體系建設的高校實驗室安全管理不僅要將實驗室安全的重要性傳遞給每一個實驗者，更要引領和推動實驗室安全向更高層次的管理過渡。實驗室安全文化是校園文化不可或缺的元素，創(chuàng)造安全的文化氛圍、營造良好的實驗環(huán)境對于激發(fā)創(chuàng)新思想、增強科研意識、提升精神文化和打造學校品牌均起到重要的促進作用[4]。

1 高校實驗室安全現(xiàn)狀

1.1 實驗人員安全意識淡薄

普遍存在實驗人員認為實驗結果與實驗安全關系不大，便簡化實驗步驟，忽略實驗安全性的現(xiàn)象，這正是事故發(fā)生的重要原因[5]。部分實驗人員在實驗過程中追求實驗進度，而忽視實驗室管理規(guī)定，缺乏必要的安全防護措施，這可能導致事故發(fā)生，進而引發(fā)人員傷亡或財產(chǎn)損失[6]。部分院校購進大量實驗設備，建設高質(zhì)量、高品質(zhì)、高水平的實驗平臺，卻對實驗室安全管理有所忽視，安全管理規(guī)定制定不精細、不全面、不合理，安全教育未深入，以至于大部分實驗人員不能夠正確和全面地重視實驗室安全問題，從而造成實驗室安全事故的發(fā)生。

1.2 實驗室安全管理制度不完善

部分高校實驗室在監(jiān)管方面存在不足，往往沿用傳統(tǒng)的安全管理方式，使得潛在的安全問題難以被及時發(fā)現(xiàn)和解決，最終可能引發(fā)安全事故。比如，廢棄物收集沒有正確且合理的分類、存放、收集、處理方式，一方面是因為部分高校對廢棄物管理不夠重視，未能建立有效的管理體系；另一方面是因為廢棄物數(shù)量龐大且化學成分復雜，缺乏科學的技術支持和精細的管理措施[7-8]。再比如，部分高校缺乏對實驗設備的管理，設備老化和缺乏檢測致使設備出現(xiàn)問題，從而導致實驗人員傷亡和實驗設備損壞，造成嚴重后果。

2 國內(nèi)外實驗室安全文化體系研究現(xiàn)狀

發(fā)達國家大學對實驗室安全問題的關注起步較早[9]，發(fā)達國家的高校實驗室安全管理與國家實際情況緊密結合，將教育需求與社會發(fā)展緊密相連，可以有效提高科研的安全性。相比之下，國內(nèi)的實驗室安全管理和文化體系建設仍處于發(fā)展階段，有必要深入學習并借鑒國外先進的安全管理模式和經(jīng)驗。

2.1 國外高校實驗室安全文化體系建設

在國外，尤其是像美國這樣的發(fā)達國家，對實驗室安全管理十分重視。他們采取更為先進的管理方法，如EHS（Environment，環(huán)境；Health，健康；Safety，安全）管理，注重實驗風險分析，并具有較強的目的性。此外，國外高校在實驗室安全文化體系建設方面有較為成熟的經(jīng)驗，如注重安全培訓、完善安全管理制度、強化應急預案制定等。例如：劍橋大學EHS管理部門非常重視實驗室安全風險分析，針對所有危險活動進行客觀的風險分析，并采取足夠的防控措施；莫納什大學化學工程系實驗室既有完善詳盡的安全培訓，又有種類齊全的安全標識，并且建立了完備的安全委員會制度[10]。

2.2 國內(nèi)高校實驗室安全文化體系建設

在國內(nèi)，高校實驗室安全文化體系建設逐漸受到重視，人們越來越關注實驗室安全管理的重要性。近年來，國家和教育部對高校實驗室安全管理的要求越來越高，頒布了一系列相關文件，強調(diào)實驗室安全工作的全員、全面、全程教育，以期讓安全教育深入人心。然而，目前高校實驗室安全文化體系建設仍面臨一些挑戰(zhàn)，如安全教育方式陳舊、安全文化氛圍不濃、安全意識薄弱等問題。此外，實驗室管理人員缺乏、實驗物品管理不規(guī)范、環(huán)境安全研究不足等也是亟待解決的問題。

北京大學以人為抓手，開展各項針對新進教職工、新進研究人員、新進學生的各種專業(yè)培訓、準入考試等，形成自上而下的管理體系、健全完善的規(guī)章制度、點面結合的監(jiān)督檢查、全面有效的教育培訓，使實驗室安全管理工作從被動“管”向主動“做”轉(zhuǎn)變[11]。

近年來，國內(nèi)高校逐步將實驗室安全文化體系建設列為重點工作，包括華中科技大學連續(xù)幾年開展“安全文化月”活動，進行“實驗室安全量化檢查”打分工作，推出實驗室分級分類管理等創(chuàng)新舉措，意在強化師生的安全意識，提高其安全技能。

3 高校實驗室安全文化體系建設的意義與重要性

高校實驗室安全管理涉及各個方面，包括設備的維護、物品的使用、實驗人員的行為規(guī)范等。各項具體措施的執(zhí)行需要有嚴格的制度和管理，而這些制度和管理也需要實驗人員嚴格遵守與執(zhí)行。在這個過程中，文化建設便成為至關重要的一環(huán)。

在實驗室安全管理中，人的因素占據(jù)很大的比重。而安全文化的形成，往往需要在實驗人員的心里播下種子，通過正面引導和激勵，讓他們自覺遵守安全規(guī)定，從而形成具有穩(wěn)定性和持續(xù)性的安全氛圍與值域。這種安全文化不僅會讓實驗人員更加注重安全意識，還會使得實驗室安全管理更加高效、科學和人性化。因此，實驗室安全文化體系建設的重要性有以下幾點。

1）保障師生安全。實驗室安全事故往往會對師生的身體健康和生命安全造成嚴重威脅。通過實驗室安全文化體系建設，可以增強師生的安全意識和操作技能，預防和減少事故的發(fā)生。

2）保障實驗正常進行。實驗室安全事故的發(fā)生往往會對實驗的正常進行造成嚴重影響，阻礙科研工作的順利開展。通過實驗室安全文化體系建設，可以規(guī)范實驗操作流程，加強實驗室安全管理，確保實驗的正常進行。

3）提升高校形象和社會聲譽。高校實驗室安全事故的發(fā)生往往會引起社會廣泛關注，對高校的形象和社會聲譽造成不良影響。通過實驗室安全文化體系建設，可以提升高校的形象和社會聲譽，增強社會對高校的信任度。

4）推動高校人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新。高校實驗室是人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新的重要場所。通過實驗室安全文化體系建設，可以增強師生的安全意識，提高師生的實驗操作技能，為高校的人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新提供有力保障。

5）促進社會可持續(xù)發(fā)展。高校實驗室作為科技創(chuàng)新的重要力量，通過實驗室安全文化體系建設，可以推動科技成果的轉(zhuǎn)化和應用，促進社會可持續(xù)發(fā)展。

綜上FALgHy0e95KetWPtw8hi6lGqJvTbaom+nIGrCRfb92U=，高校實驗室安全文化體系建設是保障師生安全、確保實驗正常進行、提升高校形象和社會聲譽、推動高校人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新、促進社會可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

4 高校實驗室安全文化體系建設的具體措施

高校實驗室安全文化體系不僅要將實驗室安全的重要性傳遞給每一個實驗者，更要引領和推動實驗室安全向更高層次的管理過渡。

4.1 制定實驗室安全管理制度

制度規(guī)范是實驗室安全管理的關鍵要素，制定實驗室安全管理制度、物品使用規(guī)范、設備維護保養(yǎng)流程等制度，明確實驗人員的職責和義務。實驗室管理人員也應該在制定制度的同時貫徹執(zhí)行，形成有效的運行機制。要求所有實驗人員必須嚴格執(zhí)行相關的安全管理制度，如實驗室物品使用規(guī)范、設備維護保養(yǎng)流程等制度，明確實驗人員的職責和義務。

每個實驗室應制定適合自身的相關安全制度，采用導師和實驗值班人員雙負責制度，規(guī)范實驗操作。對于危險度高的實驗，要保證知情人的數(shù)量大于二，發(fā)生意外可以迅速采取相關措施。對于危險品的存放，要規(guī)范分類，不能因為審核流程煩瑣而集中過多購置大量危險品，以防發(fā)生意外。對于危險廢物的處理，應根據(jù)廢物的不同類型采取相應的回收方法和處理措施。必須遵循環(huán)保、綠色、可持續(xù)和可再生的原則，確保減少對環(huán)境的污染。對于實驗設備，應由相關人員進行安全性和設備疲勞強度等分析，及時發(fā)現(xiàn)故障和危險，防微杜漸。

4.2 強化實驗室安全培訓和安全意識培養(yǎng)

提高實驗室的安全水平要求實驗人員具備足夠的安全知識和技能。因此，實驗室管理人員需要定期組織安全培訓，提高實驗人員的專業(yè)素質(zhì)和安全意識。通過專業(yè)培訓，實驗人員可以更深刻地理解實驗室安全的重要性，并能夠在實驗中更加安全、高效地工作。

高校對于實驗人員實行考核制，滿足考核要求，才準進入實驗室。對于考核要求的制定要滿足一實驗室一制，考核要求精細化，對各實驗室的特點有清晰的考核要求，這樣才不會出現(xiàn)一種制度生搬硬套到每個實驗室中去，既不滿足實驗安全的理念，又對實驗人員的工作產(chǎn)生不必要的負擔。高校應進行實驗室安全教育的宣傳和培訓工作，在官網(wǎng)和校報上開設專欄，定期進行實驗室安全知識競賽，組織相關的專題講座，培養(yǎng)實驗人員形成實驗安全的思維慣性，增強防范意識。

高校實驗室安全教育需要普及一些關于實驗室常見危險源處理和應急措施的安全知識，從容應對實驗室意外事故，盡可能減少意外傷害。同時，要加強對一些基本操作的講解，如正確佩戴防護用品、使用設備等。

在高校實驗室安全教育過程中，可以通過實驗室實際操作和模擬場景教育進行實驗安全演習。這種方式可以鍛煉實驗人員的安全反應機制和安全應變能力，使得實驗人員在危險發(fā)生時做到及時應對，從而減少安全事故的發(fā)生。在意外和事故發(fā)生時，確保實驗人員能夠及時和準確地將損失最小化，熟知消防器材的使用方式。

建立完善的事故應急預案和響應機制，確保在突發(fā)事故發(fā)生時能夠迅速、有效地處理，最大限度地降低事故的損失和影響。同時，要定期組織應急演練，提高實驗人員的應急響應能力。

4.3 營造良好的安全文化氛圍

在實驗室中，營造良好的安全氛圍也是至關重要的一環(huán)。高校實驗室安全教育應該倡導安全文化，讓安全管理成為一種習慣。實驗室管理人員需要將實驗室安全作為重要議題，開展多種活動，如舉行討論會和技術交流會等，加強實驗人員之間的交流和溝通，形成良好的互信和互動，讓實驗人員能夠從根本上認識到實驗室安全的重要性，并將安全教育逐漸內(nèi)化，從而進一步強化實驗室安全文化體系建設。

高校實驗室安全教育是實驗室安全管理工作的重要組成部分。隨著實驗室安全意識的不斷提高，高校實驗室安全教育也需要加強文化建設，使得實驗人員能夠更好地理解安全教育的重要性，并將安全教育內(nèi)化為自己的思維習慣。

5 高校實驗室安全文化體系建設的創(chuàng)新舉措

實驗室安全文化體系建設的創(chuàng)新舉措是推動實驗室安全文化發(fā)展的重要手段。在實驗室安全教育和管理體系建設過程中，筆者所在團隊進行了一些有意義的嘗試。比如：制定實驗室安全管理制度、物品使用規(guī)范、設備維護保養(yǎng)流程等相關制度，明確實驗人員的職責和義務；定期對實驗人員進行安全培訓，提高其安全知識和專業(yè)技能；加強實驗室內(nèi)的安全氛圍營造，開展安全知識競賽、安全演習等活動，增強實驗人員的安全意識。這些措施的實施不僅提高了實驗室的安全水平，還促進了實驗室安全文化的發(fā)展。

5.1 設立安全獎勵和懲罰機制

設立安全獎勵和懲罰機制，對遵守實驗室安全規(guī)則、積極參與安全活動、提出安全創(chuàng)新建議的員工進行獎勵，對不遵守安全規(guī)則、造成安全事故的員工進行懲罰，以增強員工的安全意識和積極性。華中科技大學每年都要開展“安全文化月”活動，進行“實驗室安全量化檢查”打分，在實驗室和實驗人員中進行評比，對于優(yōu)秀實驗室和實驗人員進行獎勵，極大地提高了實驗人員的工作積極性和實驗室的安全性。

5.2 利用數(shù)字化技術進行實驗室安全管理

為了促進實驗室的安全管理和文化建設，利用數(shù)字化技術提高實驗室的管理水平、教學質(zhì)量和科研水平。

1）利用新媒體等渠道，建立安全宣傳教育新模式。例如，通過實驗室安全微信公眾號、微信群等途徑，定期發(fā)布安全知識和新聞，加強與員工的互動和交流，營造良好的安全文化氛圍。

2）通過學校、學院網(wǎng)站和安全管理交流群等渠道，全面展示和宣傳那些在文化建設方面取得顯著成效或具有獨特文化特色的實驗室，以此加強實驗室文化氛圍的營造，提升實驗人員的安全意識。

3）目前學校與各高校間建立了安全管理交流群，可以促進與兄弟高校實驗室管理人員之間的交流和學習，同時有各種培訓資訊、研討會活動，降低互相學習的成本，增強高校間的合作交流。

4）將實驗室安全培訓視頻、實驗安全事故案例等資源上傳到線上，形成數(shù)字化資源，方便師生學習，大大增強師生的安全意識和應急能力。

5）通過信息化手段將實驗設備和實驗品的相關數(shù)據(jù)上傳網(wǎng)絡，利用物聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)實驗室環(huán)境的智能監(jiān)控，開發(fā)智能化安全管理平臺，實現(xiàn)實驗室安全管理的智能化、自動化和信息化。例如，通過智能化門禁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等，實現(xiàn)對實驗室進出人員的全面監(jiān)管和記錄，實現(xiàn)對實驗室內(nèi)的危險源進行實時監(jiān)測、評估和管理，可以大量節(jié)省人力篩查成本[12]。同時，對實驗設備和實驗品進行實時監(jiān)控，當實驗設備和實驗品發(fā)生改變，可以及時作出相應的處理措施，能更快地將隱患消除[13]。例如，通過安裝傳感器等設備實現(xiàn)對實驗室內(nèi)的氣體、溫度、濕度等環(huán)境參數(shù)的實時監(jiān)測和報警，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的安全隱患。

5.3 個性化定制安全管理方案

針對不同實驗室、不同實驗操作的特點，個性化定制安全管理方案。例如，針對高風險、高難度的實驗操作，制定專門的安全管理方案和操作規(guī)程，確保實驗操作的安全性和可靠性。

總之，實驗室安全文化的創(chuàng)新舉措需要結合實際，從多個角度入手，不斷探索和實踐新的安全管理理念與方法。只有不斷創(chuàng)新和完善實驗室安全文化，才能提高安全管理效率和水平，增強員工安全意識和能力，優(yōu)化安全管理體系，營造良好安全文化氛圍，促進實驗室工作可持續(xù)發(fā)展。

6 結束語

高校實驗室安全管理是一項系統(tǒng)性工程，需要實驗室管理人員和實驗人員共同努力。而建設高校實驗室安全文化體系是提高實驗室安全管理質(zhì)量和水平的必由之路，是直接關系到實驗室安全水平提升的關鍵。通過倡導安全文化、安全意識培養(yǎng)、安全知識普及、安全氛圍營造、制度規(guī)范和專業(yè)培訓等方式，可以幫助實驗人員形成良好的安全習慣和安全文化，從而提高實驗室安全水平，打造安全的高校實驗室。實驗室管理人員需要不斷總結經(jīng)驗，逐步完善實驗室安全教育與管理體系，進一步提高實驗室安全水平，為科學研究和人才培養(yǎng)提供堅強保障。

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