中山市石岐體育路學校：探索校本評價改革，促進學校全面發展

自2021年11月創建“廣東省深化新時代教育評價改革試點?！币詠恚猩绞惺w育路學校開展了系統的校本評價改革實踐，以校本評價改革為牽引，促進學校全面發展。

“加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證，也是完成新時代教育評價改革的首要問題?！睂W校校長孫華說，“我們嚴格按照國家、省、市對學校黨建工作的各項評價要求，凸顯黨建工作對學校教育評價的絕對統領地位，為教育評價改革打牢黨建引領的根基?！?/p>

體育路學校把黨建工作評價滲透到學校各項教育管理評價中，把黨建工作分值占50%進行評價考核，實施“一票否決”制，把“黨對學校工作的全面領導”落實到位，確保學校的各項教育工作堅守黨和國家的教育方針不偏離。

例如，學校在各項教育管理評價中加入3個指標“必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務（15分）”“必須與生產勞動和社會實踐相結合（15分）”“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人（20分）”。同時，根據各項教育管理的特點進行賦分評定。

體育路學校探索教師落實立德樹人任務的成效與師德修養評價相結合，把“能自覺做到愛黨愛國愛人民愛社會主義”作為教師評價改革的第一指標，把“能堅持培養有中華文化底蘊，有中國特色社會主義共同理想的社會主義合格建設者和可靠的接班人”作為第二指標；同時，“雙減”背景下，在教師“立德樹人與師德表現”教師評價指標體系中增加“落實國家、省、市的雙減政策，主動承擔教師的主體責任，在減輕學生作業負擔和校外培訓負擔同時確保減負提質，解決家長的急難愁盼”。

由此，學校構建起涵蓋立德樹人成效、師德師風表現、師德考核評價等維度，包含堅定政治方向、傳播優秀文化、教書育人、關愛學生等10個二級指標、20個觀測點的學校教師評價體系。學校副校長羅鏡雄說：“在學校教師評價體系的引領下，教師更加注重自身立德樹人實效與自身師德修養提升，努力為學生、家長提供優質教育服務?！?/p>

促進學生德智體美勞全面發展，不僅需要“五育并舉”，還需要“五育并評”，構建全面、系統的學生評價體系。為此，體育路學校著力探索“五育”并駕齊驅、融合發展的評價機制。

德育評價上，把“愛黨愛國愛人民愛社會主義”作為德育評價首要指標，實施“學校—家庭—社區—綜合”的閉環評價。智育評價上，聚焦學生學科核心素養的發展與綜合實踐能力的提升，綜合運用成長檔案、分組評價、觀察、談話、作品分析、問卷調查等形式開展評價。體育評價上，運用“體育活動參與分值評價”“體育鍛煉表現等級評價”“體質監測量化數值評價”等評價方式。美育評價上，聚焦學生的課程學習、課外活動、基礎知識、基本技能、校外學習、藝術特長開展評價。勞動教育評價上，運用包括勞動時間、勞動內容、勞動評價表、指導建議、勞動反思五方面組成的“勞動檔案”，通過“數據監測”“成果展示”開展評價。

“目前，石岐街道已以體育路學校為龍頭校，成立‘石岐岐江教育集團’。下階段，我們將把體育路學校校本評價改革經驗進一步輻射至集團成員校中山市岐江實驗小學，帶動其高起點、高品位、高質量發展?！睂O華說。

（本欄圖片由受訪單位提供）

本欄責任編輯 韋英哲