為師之德：立身之本，施教之基

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。多年來(lái)，北京市育英學(xué)校深入貫徹黨的教育方針，按照習(xí)近平總書記的重要指示精神，著力培養(yǎng)和促進(jìn)教師成長(zhǎng)為“四有”好老師、“四個(gè)引路人”。26年前，我有幸成為育英學(xué)校教師隊(duì)伍的一員，在這所有著紅色基因的學(xué)校，我努力追求做一名好老師，成為老百姓家門口的“大先生”。

皎皎育人，師者如月。作為一名有著16年黨齡的“老”黨員，我全身心投入到黨和人民的教育事業(yè)中，自覺(jué)踐行習(xí)近平總書記對(duì)師德師風(fēng)、教書育人提出的各項(xiàng)要求。育人先育德，樹(shù)人先樹(shù)己。我連續(xù)7年在假期帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起赴海淀區(qū)對(duì)口幫扶的河北省張家口市赤城縣、北京市海淀區(qū)萬(wàn)壽路陽(yáng)光敬老院等地開(kāi)展公益活動(dòng)，以實(shí)踐教育培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。2022年9月，我因骨折需要拄拐杖3個(gè)多月，雖行動(dòng)不便，但我不僅未請(qǐng)過(guò)一天假，還完成了一節(jié)區(qū)級(jí)主題班會(huì)。多年來(lái)，我始終以勤勉敬業(yè)的職業(yè)操守和實(shí)際行動(dòng)，詮釋著對(duì)教育的滿腔熱誠(chéng)和深厚情懷。

深深關(guān)切，愛(ài)生如子。從教以來(lái)，我始終尊重家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造和諧的師生氛圍和平等的家校關(guān)系。有的學(xué)生晚睡早起，上課狀態(tài)不佳，我就與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生統(tǒng)籌時(shí)間、提高效率；有的學(xué)生體育成績(jī)不佳，我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起，帶著學(xué)生去公園運(yùn)動(dòng)。

涓涓不壅，攻堅(jiān)克難。時(shí)代的發(fā)展變化給教書育人帶來(lái)了不少新挑戰(zhàn)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)研究，遵循教育規(guī)律，牽頭開(kāi)展多項(xiàng)研究，帶領(lǐng)年輕教師提升育人能力。2019年，學(xué)校成立以我為領(lǐng)銜人的班主任工作室。4年多來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)青年班主任團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了4項(xiàng)課題研究。“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我申報(bào)主持海淀區(qū)重點(diǎn)課題“家校社協(xié)同的行動(dòng)研究”，帶領(lǐng)班主任、學(xué)科教師、家長(zhǎng)共同開(kāi)展家校共育策略研究和學(xué)生自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究，自主開(kāi)發(fā)統(tǒng)計(jì)量表，及時(shí)追蹤師生、家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)指標(biāo)，自主設(shè)計(jì)家校協(xié)同聯(lián)系手冊(cè)和假期融合式作業(yè)手冊(cè)。

兢兢業(yè)業(yè)，傳幫接代。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”班主任，我主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的重任，以高度的主人翁精神和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神分享自己的探索與經(jīng)驗(yàn)。我積極參加學(xué)校多個(gè)德育課題研究，努力為學(xué)校培養(yǎng)班主任梯隊(duì)貢獻(xiàn)力量。每年，我都為新招錄的青年教師進(jìn)行入職培訓(xùn)，指導(dǎo)青年教師參加市、區(qū)級(jí)班主任基本功大賽。

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上講過(guò)的一句話讓我印象深刻，“做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”。其實(shí)，我的追求很簡(jiǎn)單，能夠跟上時(shí)代步伐，在堅(jiān)守與執(zhí)著中培養(yǎng)出更多關(guān)心社會(huì)、勇于擔(dān)當(dāng)、陽(yáng)光大氣、行為規(guī)范的好學(xué)生，那我就一直是幸福的！