“強基”引領：六大工程開創豐臺教育高質量、 有特色發展新局面

豐臺區加快落實基礎教育“強基工程”以來，不斷完善教育發展支持機制，持續擴大優質教育資源供給，以滿足人民群眾對優質教育的新期待新要求。通過六大工程的持續推進，開創豐臺教育高質量、有特色發展的新局面，助力豐臺區在新時代首都發展賽道上跑出“豐臺速度、豐臺效率、豐臺質量”。

1.“校圓”建設，優化布局，滿足人民群眾對優質教育資源的需求

擴大優質教育覆蓋面。目前，豐臺區已經成為全市正在和即將投入使用新學校最多的區之一。北京十一學校中堂實驗學校2023年已投入使用，2024年9月還將有7所新建學校投入使用，分別是北京第五實驗學校科技園校區、北京科技中學、北京十一學校豐臺中學、北京第十中學曉月苑分校、長辛店鐵路中學、盧溝橋小學京城置地配套校區、東鐵營保障房配套小學。同時，正在推進人大附中園博園校區、北京第五實驗學校麗澤校區、北師大實驗中學豐臺學校、民大附中豐臺實驗學校改擴建等項目的前期工作，未來將會持續形成新的優質教育資源。新辦高中校持續增加，2024年新增4所學校設立普通高中階段辦學，持續引進優質教育資源，推進與北大附中合作建立北京科技中學。優質教育資源覆蓋面持續擴大，“每個街鎮都有優質學校”的框架基本搭建完成。

平穩實施級部制改革。通過教育資源的布局調整，將35所小規模學校就近整合成17個教學管理單元，創新管理模式，打破物理空間對學校發展的限制。整合后，學校通過規模教學和集中教研等方式，提高教育教學質量，有效促進教育優質均衡發展，擴大了優質教育資源覆蓋面，徹底解決了幾十年來困擾豐臺教育發展的“小土豆”學校問題。

打造高水平平安校園。加強校園安全設施改造升級，持續開展校園及周邊安全綜合治理，消除各類安全隱患，努力營造安全、舒適、和諧的校園環境。加強安全防范教育，提高學校師生的安全風險防控能力，健全學生保護組織機制建設，采取多種方式有效預防校園欺凌，最大限度保護師生的身心健康。

一系列舉措讓豐臺區中小學校園更加完整、功能更加健全。

2.名師培養，干部領航，實現每所學校均有市級以上骨干教師

加強干部隊伍建設，提升領航能力。持續優化干部結構，通過學校副校級和中層干部的聘任制改革，用2年時間為全區所有中小學和部分幼兒園配備35～40歲的青年副校級干部。同時，通過合作辦學、公開選拔等方式，面向全國積極引進優秀教育管理人才。持續推進干部交流輪崗，使多崗位鍛煉成為干部成長的必由路徑與常態模式。采取選派中青年干部到區內外名校掛職、出任執行校長、參與高端培訓等舉措，著力培養一批優秀后備干部。

加強教師隊伍建設，擴大優秀教師群體。強化“內升外引”機制，計劃每年引進特級教師、省級學科帶頭人、骨干教師等領軍型優秀教師15人。加大培養培訓力度，制定區、校兩級培養計劃，實施骨干教師培養情況與校長績效考核掛鉤機制，逐步完善骨干教師梯隊。通過專項引進、階段聘用等方式，招攬學科競賽金牌教練等具有專長的特殊人才，提升學科建設水平。加大對教育系統臨近退休的正高級教師和特級教師的返聘力度。深入推進“四春”計劃，加大教師培訓力度。通過開辦名師工作室、科學安排交流輪崗、開展集體備課，發揮名師示范帶動作用，實現教師資源合理配置，提高團隊協作水平。

3.學子培育，“五育”并舉，構建區域拔尖創新人才培養模式

“五育”并舉，促進學生全面發展。開展學校一體化德育建設，加強德育干部培訓，促進學校德育治理水平整體提升。深入推進“行走的思政課”課程建設和實施，持續打造區域德育品牌項目。實施項目學習區級教改實驗項目，創新性采用真實生活場景案例方式推動知識的融合，努力培養學生利用知識解決實際問題以及主動探究和協同合作等能力。試點推動學習共同體建設，全面培養學生的學習能動性與積極性，進而實現教學范式的變革。著眼于學生的全面發展，深入實施體育、美育和勞動教育創新，深化落實“五育”并舉，切實提升學生綜合素養。推動體教藝融合，開展武術進校園、戲曲進校園等內容豐富、形式多樣的課程與活動。

區級統籌，加強拔尖創新人才培養。制定區級人才培養方案，成立區創新人才發展中心，組建豐臺區青少年創新學院，打造“三級三層”青少年創新人才培養生態體系，掛牌首批拔尖創新人才培養基地校，強化區級統籌，為所有高中校配備科技副校長，構建區域創新人才培養長鏈條生態體系，開展創新人才多元培養方式研究，與高校、科研院所、博物館、科技館等優質社會資源單位合作，探索科技企業與中小學校合作的創新人才培養模式，為創新人才成長創造有利條件。

4.智慧教育，AI賦能，強化新技術對于場景育人的有力支撐

加強新型基礎設施建設。建設方莊AI人工智能資源中心，構建云網一體化發展模式。動態承載區域教育教學、應急指揮、考試巡查、安全技防等應用。建設“創新融合課堂示范校”，配置教育教學基礎硬件、學習終端，探索創新融合課堂實踐，破解教學難題，促進學校實施新技術支持下的課堂教學改革。

深化“互聯網+教育”落地。以“豐臺教育云平臺”為依托，按照“一庫、六系統、N應用”框架，完善教育大數據服務平臺。對接市、區教育基礎數據，借助大數據挖掘、深度應用提升教育管理決策水平，促進教育治理科學化、精準化。構建“線上線下混合式教學系統”，實現區、校教育資源無縫交換，通過“雙師課堂”“AI智慧課堂”等，擴大線上學習的廣度和深度，實現資源生態化、學習網絡化、教學互動化。

探索教育新場景實踐。探索教育應用生態、教育物聯網開放式項目探究、豐臺人工智能教企聯盟、“E創社”創新應用平臺等項目，促進人工智能、STEAM教學、編程教育在豐臺區中小學常態化開展。圍繞歷史文化傳承、跨區域協同、生態環保、國際化交流等探索開發基于在線技術的教育新場景，豐富課堂教學的形式與內容，促進新技術對于場景育人的有力支撐。

5.夯實基礎，深化改革，整體提升豐臺基礎教育水平

夯實教育教學質量提升的基礎。實施小學教育“筑基計劃”，構建初中項目學習區級學科團隊與課例庫，深入推進高中精準教學與特色課程體系建設，舉辦班主任工作、心理健康教育展示交流活動，開展高水平學生藝術節和運動會，承辦全市青少年航空航天和科學素養大賽等。

構建教育資源合理配置的機制。全面實施學區制改革，以街鎮行政區劃為基礎建立13個學區，確保每個學區內都有名校或名校教育集團成員校，保障每個學區的適齡兒童少年都能公平享受優質教育資源，夯實教育資源合理配置基礎。進一步健全學區運行模式，成立學區工作辦公室，探索街鎮支持教育發展考評機制，充分ea5010a0a3c8ee9c0adb77205a207358挖掘和整合本地區各類社會資源，支持區域學校辦學和教育發展。

加強集團化辦學的制度建設。經過多輪次布局調整，穩步擴大集團化辦學的覆蓋面，通過新組建、再擴容、優結構等途徑強化教育集團發展矩陣，構建“一主一副”的高中辦學格局。教育集團數量由17個調整為21個，校址數量占全區中小學的80%。出臺教育集團管理辦法，完善集團化辦學內部管理與運行機制，推動教育集團在整體教研、教師交流、質量管理等方面發揮重要作用。通過集團化辦學，區域教研形成了規模效應，建立多個以示范性高中為引領，不同學段之間課程融合貫通的人才培養體系。各教育集團加強學校、校區之間的協同互動，使得教育資源得到高效配置。

6.多方參與，協同發展，提升區域教育協同發展水平

構建區域教育共同體。由街鎮牽頭，在每個街鎮轄區建立一個區域教育發展共同體，充分挖掘、整合本地區各類社會資源，構建學生綜合實踐、特色課程教學、校家社共育、勞動教育四類實踐基地。建立區域教育發展定期溝通協商機制，由專門部門負責，及時收集學校建設發展中的困難問題，積極協調解決。

加強ff903c0f1cb3fb71e3275e79654302ab社會參與治理。由教育專家、區委區政府委辦局和街鎮代表、高校和駐區企業代表、校長教師代表、家長代表等組成教育發展理事會，調動并發揮理事成員在各自領域的資源優勢，為學校發展提供意見建議和資源鏈接。由區委、區人大、區政府、區政協主要領導及區委區政府其他班子成員擔任普通學校和高中校“第一校長”。區領導到校調研指導，更有針對性地幫助學校擴大資源鏈接，助力學校發展。

深化校家社協同共育。進一步完善家長委員會組織機制，健全學年內班主任全員家訪、校領導直接接待家長等制度。研制并實施家校共育課程。按照年級，圍繞班主任、學生、家長三個群體，將家校共育內容體系化、課程化，并通過區級家校共育課程實驗校探索，使家校協同育人機制真正得到落實。

豐臺區將用6—9年的時間，培養一支名師引領、結構合理、充滿活力的干部教師隊伍，打造一批具有豐臺特色的教育教學品牌項目，建設一批得到社會廣泛認可的優質學校，使每個街鎮都有優質學校，每所學校都有領軍型教師，每名學生都有機會享受高水平的教育教學，全區基礎教育高質量發展水平全面提升，區域教育的社會影響力、認可度顯著提高，形成豐臺教育高質量、有特色發展的新局面，建成首都教育強區。

編輯 _ 汪倩