匯滴水之力，聚教育智慧

“水滴聚力行”黨建品牌標識整體造型為“水滴”，通體由7種顏色組成，寓意滴水折射太陽的光芒，代表著學校在黨組織的領導下，以黨建文化為引領，以水滴般的堅持和韌性，堅守為黨育人、為國育才的教育初心和使命，凝聚點滴力量，奮勇前進，共同落實好立德樹人根本任務。

一滴水能折射太陽的光芒。在黨組織的堅強領導下，北京市海淀區清河第四小學建設“水滴聚力行”黨建品牌，以“四力”和“四行”凝聚起班子、干部、黨員、教師的點滴力量，最終匯聚成落實立德樹人根本任務的磅礴力量。

1.水滴入海：班子聚“定力”，保障“決策行”

水滴匯聚，最終流向大海，象征著黨組織領導辦學方向的定力。學校堅持黨的全面領導，落實黨組織領導的校長負責制。黨支部定期開展學習活動，提高黨員干部和黨員教師的思想政治素質，以持續學習提升政治判斷力、政治領悟力和政治執行力，統一班子成員的思想認識，提高決策水平。

2.水滴穿石：干部聚“韌力”，促進“作風行”

水滴雖柔卻韌性十足，日復一日終能水滴石穿，象征著黨組織注重培養干部的堅韌作風。學校堅持黨管干部原則，抓住“關鍵少數”，強化干部作風建設，充分發揮干部的帶頭示范作用。

為進一步加強黨員干部作風建設，黨組織通過“兩建設三加強”探索建立結構合理、設置科學、程序嚴密、制約有效的黨員干部作風建設長效機制。

“兩建設三加強”，即建立“一把手”負總責的領導機制，增強抓作風建設的責任性；建立健全作風建設考核機制，增強抓作風建設的能動性；加強學習教育，增強抓作風建設的自覺性；加強典型引導，增強抓作風建設的示范性；加強監督檢查，增強抓作風建設的實效性。

3.滴水前行：黨員聚“帶力”，帶動“群眾行”

水流不僅能自己前行，還能帶動其他事物一同前行，象征著黨組織注重發揮黨員的先鋒模范作用。

“黨員先鋒崗”帶動責任區教職工：凝聚點滴黨員力量，在責任區內從“育人”“教學”“科研”“協作”等方面設置“水滴”黨員先鋒崗，強化黨員發揮“水滴”作用的意識。在黨小組交流中，定期開展主題為“‘水滴’（黨員）是如何在‘海洋’（群眾、學科、部門）中發揮作用”的分享活動，以更好地帶動責任區教職工高質量完成各項工作。

“黨員導師”帶動青年團員：為充分發揮黨員的引領作用，黨支部為每一位青年團員配一位黨員聯系人，對團員日常的思想、業務、生活進行指導和幫助。

“黨員志愿服務”帶動學校和社區群眾：黨支部建立了“黨員每月志愿服務”長效工作機制，黨員在校內服務于群眾，在校外還參與社區服務工作。黨員志愿服務的實際行動也帶動了周邊更多團員、少先隊員、家長及社區居民參與到志愿服務中。

4.滴水潤物：教師聚“妙力”，推動“課程行”

水有富于變化的妙力，可化為汽、冰等不同形態，潤澤萬物，滋養生命。每位教師都是學校發展的“一滴水”，每門課程都是學生發展的“一滴水”。黨組織充分發揮“水滴妙力”的能量，讓每位教師在工作崗位上發揮主體性，匯聚集體智慧，集結優質課程，落實立德樹人根本任務。

開展“水滴”（黨員）微黨課活動。將增強黨章意識、黨員意識貫穿始終，以提高站位、推動工作為黨課主題。黨支部發揮引導力，確保“黨課姓黨”；黨小組發揮推動力，承擔落實保障責任。

開展“水滴”（青年團員）講黨史活動。黨組織注重黨團帶隊，開展青年團員講紅色經典故事活動，使其了解中國共產黨的歷史，積淀紅色情懷，并通過紅色教育活動對全體少先隊員進行政治啟蒙和價值觀塑造。

開展“水滴”（黨員）課程創新行動。黨組織引導黨員把立德樹人的根本任務體現在課程建設、課堂教學改革中。例如，體育團隊的黨員教師帶領同組教師們重點在陸地冰壺課程和校園足球課程上進行創新和突破；英語和數學學科黨員教師分別帶領新入職的青年教師認真研磨教學，兩位青年教師在北京市青年教師“啟航杯”教學評比中獲得一等獎。

“水滴聚力行”黨建品牌堅持以黨的全面領導為根本，增強黨組織的政治功能和組織功能，以水滴的定力、韌力、帶力、妙力品質為參照，落實“決策行、作風行、群眾行、課程行”的實踐行為，充分發揮每一名黨員的先鋒模范作用，最終匯聚成落實立德樹人根本任務的磅礴力量，推進黨建工作提質增效，引領學校高質量發展。

編輯 _ 于萍