如何深入體驗一場文學展覽

文學展覽如同一扇窗，透過它，我們可以窺見文學的美麗與廣博。它不僅是文字的陳列，更是思想的碰撞、情感的交流、歷史的回響。

走進文學展覽，就如同走進了思想的迷宮。每一件展品都有激發觀眾思考的潛能，引導大家探索未知，挑戰常規，從而在精神上獲得啟迪與成長。

文學展覽也是情感的共鳴場。它通過作家的筆觸，將個人的情感體驗轉化為可以共鳴的藝術形式，觸動人心，引發共情，讓人們在情感的海洋中找到彼此的連接。

文學展覽更是審美的課堂。它通過精心的布局與設計，展示了文學的美學價值，培養觀眾的審美情趣，提升人們的審美能力，讓大家在美的享受中得到精神的滋養。

此外，現代信息技術及大眾傳媒的日新月異，在一定程度上也改變甚至重塑了人們當下的觀展方式。現在的展覽往往強調互動性，它打破傳統的觀賞模式，邀請觀眾參與其中，通過互動裝置、多媒體展示等方式，讓觀眾成為展覽的一部分，深入體驗文學的多元與豐富。

如果問全中國哪里的文學展覽最全、最好看？那就不得不提中國現代文學館了。

中國現代文學館是國家一級博物館，由巴金、冰心等文學泰斗倡建，始建于1985年，2000年新館以嶄新的面貌對外開放。其建筑融合了中國古典的中軸對稱美學與江南園林的精致布局，綠樹成蔭的庭院中，文學巨匠的雕像靜靜矗立。館內珍藏著中國現當代文學的寶貴資料，包括書籍、期刊、手稿、信件、書畫等，總計達到92.98萬件，其中國家一級文物140件。

此外，文學館還管理著茅盾故居，是北京市首批不可移動的革命歷史文物。中國現代文學館不僅是文學資料的收藏、展覽與研究中心，也是中國文學對外交流的重要平臺，堪稱現當代文學文獻的寶庫與窗口，架起了中國文學與世界溝通的橋梁。

這里是人氣活躍的文學現場、讓人敬重的文學陣地、數字賦能文學的靚麗窗口，那如何在這里全面體驗一場文學展覽呢？用一句話來總結，就是“四看”“三參與”！下面我就以文學館最常見的一種展覽類型——文學名家的生平與創作展——《新中國文學的“金線與瓔珞”——王蒙文學回顧展》為例，帶你深入體驗一次文學展。

一、文學展上怎么看

作家王蒙先生是我國文壇上一位才華橫溢、別具風格、成就卓著的作家。2019年，在新中國成立70周年之際，85歲的作家王蒙獲得“人民藝術家”國家榮譽稱號。從19世紀五十年代到新時代新征程，王蒙以執著的信念、澎湃的激情、旺盛的活力和引領風氣的探索創造，始終行進在時代前列。“大道且行三千里，再沐東風三十年”，為祝賀王蒙先生文學創作生涯70周年，現代文學館在館藏文物的基礎上，策劃了“新中國文學的金線與瓔珞——王蒙文學回顧展”，展覽開幕以后，王蒙先生本人多次與朋友們一起來參觀，并在展廳親自為記者講解展覽。

（一）一看標題

每個展覽的標題一定都是經過深思熟慮、反復推敲的，它或者涵蓋整個展覽的意涵，或者格外突出某個亮點，所以展覽的標題大家一定不要錯過，細細思量往往會帶來不一樣的收獲。比如在本次王蒙文學展覽中，“金線”與“瓔珞”就借用了王蒙先生本人成名作中的詩句。他的代表作《青春萬歲》的“序詩”中這樣寫道：

所有的日子，所有的日子都來吧！

讓我來編織你們，

用青春的金線和幸福的瓔珞

來編織你們！

……

寫作這首詩時作者剛剛19歲，這一刻是他文學創作的起點，“出手即巔峰，一戰定乾坤”，從此青春的形象定格在作家王蒙的創作風格中，無論探索還是沉淀，無論激情還是智慧，王蒙給人的感覺總是青春的，就像90歲的他參觀展覽時，依舊腰板挺直，笑聲爽朗。在寫下這些金光閃閃的句子時，這位年輕人大概不會想到，他不經意間與時代的脈搏同頻共振，預示著一個新的文學時代——共和國文學的來臨。他大概更不會想到，在未來漫長的日子里，他的活力和創造將成為新中國文學閃亮的“金線”與“瓔珞”。

這樣看來，題目將作品中詩句的新鮮與新中國文學的宏闊連接起來，既抒發了對王蒙先生文學創作的概括與敬意，也表達了對他70年不懈勞作與巨大成就的肯定與紀念。相比國家博物館的“青春作賦思無涯”、國家圖書館的“筆墨春秋”展覽標題，“新中國文學的‘金線與瓔珞’”更具文學性，彰顯出文學館的特色和文學“圈中人”的知己感。

了解了標題蘊含的情感與意義，再細細參觀展覽，一定能為您帶來更加細膩的體驗與思考。如果現場沒有講解，您也可以參考博物館的微信公眾號等宣傳平臺，在這里一般都會有對這些內容的清晰介紹。當然您也可以自己查找與探尋，得出屬于自己的獨特理解。

（二）二看展品

展覽最重要的特點就在于展品了，這些實物保存下來進入博物館不易，經歷了無數曲折偶然；從庫房走出到展廳，更是經過了無數的環節與流轉的意念。他們本身就足夠傳情達意，單單對一下眼神，就幾乎可以產生無數遐想，正所謂“不著一字，盡得風流”，所以一定不能錯過。

文學館的展品以紙質為主，手稿、書信、報刊、圖書是必選項，此外，作家用過的生活物品、書桌書架，獲得的榮譽，珍藏的古籍、字畫、文玩等見證著作家的愛好、品位與交往，都是有意思的展品。還有一類比較容易忽視，那就是照片，雖然不起眼地掛在展墻上，但往往也是經過“上窮碧落下黃泉”的功夫搜集得來，展覽制作者們除了會把本單位照片庫里的所有庫存翻個底朝天外，往往還要搜遍與作家作品相關的圖書，進行掃描翻拍，“一通操作猛如虎”。此外，與家屬取得聯系、重新借用或者征集圖片也是一個極為重要的渠道。有時，還會聯系外館通過官方渠道走借展手續，真的是“一把辛酸淚”，來之不易。

在王蒙先生的這個展覽中，版面上的圖片不但介紹了他生命中重要的人物與事件，展現了他創作的歷程與收獲，還從專業的視角用照片組合的方式展示其不同時期作品風格的演變、重要作品的創作背景與影響等。

比如我們前面提到的王蒙處女作《青春萬歲》，除了作品初刊的雜志、初版本及眾多再版本、電影DVD與海報、綜藝節目中明星朗誦作品片段等多種方式外，王蒙青少年時期的圖片就非常重要，因為它呈現了王蒙的創作準備。

（三）三看說明

“說明”包括展品的說明詞，包括每個部分的單元說明詞。它們都經過精心打磨，或補充展品的背景信息，或幫助大家理解展品的文化歷史價值，有些則是對某一特定作品創作過程的詳細解釋。這些說明與版面內容和展品互相映襯，是參觀展覽最佳的“研學手冊”。

在本次王蒙文學展中有些重要的點位和創新之處，只有閱讀了說明才能探尋到其真正的意圖所在。比如“活動變人形”單元從1986年王蒙任文化部部長開篇，但此階段的下限卻并沒有放在1989年9月初王蒙卸任文化部部長職務。細心的觀眾會發現這部分最后一件展品是《王蒙自傳》的第一部《半生多事》，說明詞寫道，王蒙先生從2004年開始動筆創作帶有自傳色彩的《半生多事》，意味著他在文學上開始形成創作帶有人生回顧與總結反思性質的回憶錄或者自傳的強烈動機。這就意味著，整個展覽是以文學創作這個寬廣的視野來把握主人公創作和人生經歷的，而這正是文學展覽的核心所在。

在“大塊文章”部分，眼明的讀者會發現《布禮》這部作品占據了很大的版面，此時再詳細閱讀說明，您就會得到以下信息：1980年代王蒙從新疆返回北京后，開始以“井噴”的狀態創作出一系列中短篇小說，既有對紛繁復雜的當下現實生活的掃描與捕捉，也有對既往苦難歷史的凝視與沉思。在這一大批作品中《布禮》（意為“布爾什維克的敬禮”）的傳播最為廣泛。這篇小說起筆于新疆，完成于炙熱的北京的夏天。作者從阿凡提式的幽默感中吸收養分，開始用一種達觀與平和的心態來觀察和把握事物，展開了對歷史劫難的藝術反思，在高超的技法中達到了一種難以企及的深度。

（四）四看視頻

短視頻時代，大家已經習慣于視頻傳播的便捷和傳達內容的大容量。大家在參觀展覽的時候，展廳里的視頻是可以一目了然的。比如本次王蒙展就準備了王蒙先生在國外接受記者采訪的視頻，窺一斑而見全豹，王蒙先生自信與博學的風采、睿智而從容的談吐，只有視頻才能充分展示。此外，如果想深入地“沉浸”體驗一個自己喜歡的展覽，千萬別忽視了另外一個渠道的視頻，即展覽期間主辦方在官方抖音或視頻號上發布的內容。因為這些是展覽開幕后才能拍攝，無法在展廳中陳列，但對于充分了解此次展覽的背景、內涵有極大的幫助。

比如王蒙先生為重要嘉賓親自講解展覽的視頻，不僅能讓大家了解到親歷者的視角，也能看到90歲的王蒙先生矍鑠的狀態和青春的激情。

探展視頻則往往會從策展人的視角，將團隊想表達的內容向觀眾做闡述。比如王蒙展的探展視頻，就貼合了展覽的青春主題，由年輕的講解員為大家耐心導覽，詳細講述。

薦書視頻則往往只選取一個亮點，語言表達也更加口語化。這次王蒙展的薦書視頻，出鏡老師著重表現了生活閱歷感。他為大家推薦的是《組織部新來的年輕人》這部經典短篇小說。薦書人在展廳邊走邊介紹，還不時拿起初刊此文的《人民文學》。講解詞極簡，但角度特別：“我很喜歡《組織部來了個年輕人》這篇作品，它給我的印象很深刻。這個作品中不但那位年輕主人公寫得很可愛，另外一個角色劉世吾也是王蒙的一個獨特的發現。他是一個老干部，參加革命很多年，最后卻變得有些麻木和冷漠，仿佛廚師當久了之后對味道失去了新鮮感覺，小說寫出了這樣一個很有典型性的人物。寫作這篇小說的時候王蒙只有21歲，以青春勇氣和敏銳，敢于碰時代的難題，把握時代的大精神，令人欽佩。”

二、個人如何鏈接文學展

（一）參與展覽互動

通過了上述“四看”的考驗，您可以成為一名專業的觀眾了，如果還想更深一步，那自然離不開親自參與、自由選擇，發揮自己的才華，參與到展覽的“二創”中。在這個過程中，您可以獲得更多的震驚與釋放，在知識審美之外帶來更多“我創造”的感覺，從而獲得情緒價值。

王蒙展中有邀請大家朗誦王蒙先生詩歌作品的互動項目，在收到的眾多作品中，我們發現一位毫無朗誦天賦和朗誦訓練、經驗的觀眾的作品最為精彩。他的形象語調與原文典雅的語言格調產生了強烈反差。“多沉重的擔子我不會發軟，多嚴峻的戰斗我不會丟臉”，這是語言的內容，可朗誦者馬先生的表情和著裝改變了語言能指的意義，參與剪輯的年輕同事邊剪邊笑，稱“我死了”“讀到了我的DNA上”。

請大家相信自己非凡而豐富的想象力和情感表達力，積極參加展覽的互動項目！帶上您的熱情和自己奇異的經歷，您的每一次創造都具有不可替代的獨特性。

（二）參與社教活動

社教活動的參與則需要您成為積極的專業觀眾群體中的一員。博物館往往會給自己的核心觀眾群開放社教活動信息，方便大家獲得更多講座、見面會等參與機會，在這里不但可以得到更專業的解讀，還可以與其他同好相識、交流。這方面需要大家特別留心，在確定了自己的興趣所在后，付出時間與精力，積極加入到這個群體中來。

本次王蒙展就召開過專業的座談會，王蒙先生本人也到場與大家面對面交流。在主持人介紹了他無數璀璨奪目的成就與經歷后，他說：“我在新疆期間是有職務的，是中華人民共和國新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州伊寧縣巴彥岱紅旗公社二大隊副大隊長，可惜了，很多人介紹我都不提我這個職務，我認為我這個職務很重要。”這足足有42個字的職務讓所有人瞬間破防，那獨特的“王氏”幽默、自我調侃，讓在場觀眾見識了文壇常青樹的睿智風趣、人生態度。這種現場感往往非常美妙且極其難忘。

（三）參與展覽分享

在如此深入看展、參與互動后，相信您一定有了自己的體驗，此時如果能一吐為快，形成作品，并在自媒體上分享，那么恭喜您，您已經完成了深入探訪、全面體驗一場展覽的閉環。這樣做，您不但記錄了一次難忘的精神之旅，更是在傳播展覽中的知識，促進形成討論的氛圍，給自己帶來積極的正向反饋。這其實也是我們中國人的一種傳統，在一段經歷之后，用語言文字把自己的感受固定下來，王蒙先生就是這樣做的。他從北京去新疆后，馬上寫下自己的“參觀”感受與大家分享：“嘉峪關前風嚎狼，云天瀚海兩茫茫。邊山漫漫京華遠，笑問何時入我疆。”新疆當時的生活非常艱苦，而且語言不通，但王蒙先生始終以樂觀向上的態度對待生活中遇到的困難。因此他的分享也得到了眾多朋友的點贊和回復，比如在一張吉建芳送給王蒙的漫畫中，王蒙正穿著農民的衣服，負重前行。畫上配有彭世團的題詩：“伊麗鄉間王老漢，天宮仙客到人間。躬身挽袖扛山岳，笑語歡歌意韻閑。”看，前輩給咱們做出了多么好的榜樣！

好了，本次“四看”“三參與”觀展法就介紹到這里，您多用這些方法參觀精品展覽，不但能得到對一個展覽的全面認識，久而久之，更能對這個領域的發展狀況達到一種宏觀的了解。隨著這種認識、了解的加深，情感觸動或許就不時爆發，這時您多多記錄分享，對提高個人的創作與欣賞能力也大有好處。隨著分享的增多，您個人也變成了展覽傳播的一個發射點，用自己的力量傳承了文化。

作者系中國現代文學館展覽部主任，北京師范大學文學博士