想象合理，妙筆生花

想象，這一基于現實卻又超越現實的奇妙思維活動，自古以來就是人類進步的重要驅動力。它如同一雙翅膀，引領我們探索未知的領域，最終創造出更加多彩多姿的世界。同樣，在寫作中，加入想象可以豐富寫作內容，拓展寫作空間。

“我的奇思妙想”是統編教材小學語文四年級（下）的寫作訓練，旨在引導同學們觀察生活，展開合理想象，從而做到妙筆生花。在寫作過程中，要寫清楚自己想發明什么、它有哪些特點和功能等，以吸引讀者的眼球。

一、大膽想象，精心選題

“我的奇思妙想”寫作要求：生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發明一些神奇的東西。想一想，將之表達出來。

1.大膽想象，審清題意

本文題的關鍵字是“奇”和“妙”。基于此，我們要大膽想象，巧妙構思。“奇思妙想”指的是發明一種東西，或是獲得了某種超能力，或者是在太空做某件事等。所以寫作的重點是發明一種東西去服務生活、解決問題。

2.發散思維，明確寫作對象

如何才能腦洞大開，展開想象呢？我們可以聯系實際生活，發散思維，想想現實生活中有哪些需要解決的問題。比如，外出旅游時，常常會因行李太多而不便，因此“拉桿箱”就出現了。基于此，我們可以聯想書包太重會帶來不便，于是可以想象一個“多功能書包”。再如，奶奶經常抱怨家里的冰箱不能長時間保鮮，我們可以發明一個“多變的冰箱”。另外，也可以寫其他內容，如“百變護手霜”“多功能衣服”“智能書桌”“飛行滑板”“功能鞋”等等。

二、合理想象，巧妙構思

想象作文的前提是要立足于現實生活，切忌天馬行空。在寫作過程中，可以借助圖示，巧妙構思，以做到言之有物。

1.借助圖示，開啟奇妙的想象

在寫作之前，我們需要弄明白，寫什么？（發明什么、什么樣子、有哪些功能）其中，“樣子”和“功能”又是寫作的重點。可以圍繞這兩個方面，借助圖示，羅列清單。具體為：（1）樣子：形狀、顏色、大小、材料；（2）功能：使用方法、帶來的便利等。以《多功能衣服》為例：

這件衣服非常輕薄，這是因為它是由比納米還小1000倍的材料制作而成。我們都知道如果把微型納米放在一個玻璃球上，就好比把玻璃球放在整個銀河系。這件衣服可以根據溫度，自動加熱或者制冷。此外，它還有一個神奇的功能，那就是自動清潔。

2.借助方法，細致描寫

我們在寫作時需要借助方法，如列數字、作比較、打比方等，以增強故事的說服力。以《環保垃圾箱》為例：

我會發明一種神奇的垃圾箱。它們有蘑菇形、飛機形、青蛙形……各式各樣、美觀大方。最重要的是，它有著神奇的感應系統。只要感應到有垃圾，它就會將其吸入體內；它會將不可回收的垃圾粉碎處理，幾分鐘后，它將可回收的垃圾直接變廢為寶。

三、想象有序，精準表達

想象需要將各個元素如串珠般串聯起來，形成一條清晰的線索。這些“珠”代表想象的具體內容，而“絲線”則指預設的寫作順序或邏輯框架。

1.抓住特征，分解有序

“我的奇思妙想”僅描寫事物的外在特征是遠遠不夠的，還需深入挖掘，表現其特性，以展現更為立體的創意構想。例如，《蝙蝠和雷達》中這樣寫道：

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從熒光屏上，能清楚地知道前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

在描寫發明物的功能時，要注重詳略得當。以《神奇的鞋子》為例，可以對其功能進行分解。

未來，我們將會看到一種多功能鞋子。按一下藍色按鈕，它會變成一雙運動鞋，幫助我們跑步、登山、踢足球……按一下黃色按鈕，鞋子又會變成蛙鞋，能幫助人們在海底暢游。如果一不小心沾上了泥巴，只要輕輕按一下紫色按鈕，它有會自動清洗。

2.注意順序，詳略得當

在“我的奇思妙想”寫作過程中，理清寫作順序至關重要。常見的寫作順序有：先整體后局部、先外在后內在等。同時，可以巧妙運用“先……接著……然后……最后……”等詞語，以確保故事內容有序展開。以《神奇的筆》為例，可以先整體敘寫筆的功能，然后抓住某一具體功能進行細致描寫。如：這支筆超級神奇，只要按一下“鋼筆”按鈕，它會立刻變成鋼筆；按一下“改正”按鈕，它會自動改正書寫中的錯誤。

總之，在“我的奇思妙想”寫作時，需要描寫其外觀形態（點明樣子），闡述其創意來源（寫明原因），并指出其實際應用價值或功能（指出功能），從而使這一奇思妙想既有“因”可循，又有“形”可感，并知道其作用與價值。