想象,這一基于現實卻又超越現實的奇妙思維活動,自古以來就是人類進步的重要驅動力。它如同一雙翅膀,引領我們探索未知的領域,最終創造出更加多彩多姿的世界。同樣,在寫作中,加入想象可以豐富寫作內容,拓展寫作空間。
“我的奇思妙想”是統編教材小學語文四年級(下)的寫作訓練,旨在引導同學們觀察生活,展開合理想象,從而做到妙筆生花。在寫作過程中,要寫清楚自己想發明什么、它有哪些特點和功能等,以吸引讀者的眼球。
一、大膽想象,精心選題
“我的奇思妙想”寫作要求:生活中,我們常常會有一些奇思妙想,想發明一些神奇的東西。想一想,將之表達出來。
1.大膽想象,審清題意
本文題的關鍵字是“奇”和“妙”。基于此,我們要大膽想象,巧妙構思。“奇思妙想”指的是發明一種東西,或是獲得了某種超能力,或者是在太空做某件事等。所以寫作的重點是發明一種東西去服務生活、解決問題。
2.發散思維,明確寫作對象
如何才能腦洞大開,展開想象呢?我們可以聯系實際生活,發散思維,想想現實生活中有哪些需要解決的問題。比如,外出旅游時,常常會因行李太多而不便,因此“拉桿箱”就出現了。基于此,我們可以聯想書包太重會帶來不便,于是可以想象一個“多功能書包”。再如,奶奶經常抱怨家里的冰箱不能長時間保鮮,我們可以發明一個“多變的冰箱”。另外,也可以寫其他內容,如“百變護手霜”“多功能衣服”“智能書桌”“飛行滑板”“功能鞋”等等。
二、合理想象,巧妙構思
想象作文的前提是要立足于現實生活,切忌天馬行空。在寫作過程中,可以借助圖示,巧妙構思,以做到言之有物。
1.借助圖示,開啟奇妙的想象
在寫作之前,我們需要弄明白,寫什么?(發明什么、什么樣子、有哪些功能)其中,“樣子”和“功能”又是寫作的重點。可以圍繞這兩個方面,借助圖示,羅列清單。具體為:(1)樣子:形狀、顏色、大小、材料;(2)功能:使用方法、帶來的便利等。以《多功能衣服》為例:
這件衣服非常輕薄,這是因為它是由比納米還小1000倍的材料制作而成。我們都知道如果把微型納米放在一個玻璃球上,就好比把玻璃球放在整個銀河系。這件衣服可以根據溫度,自動加熱或者制冷。此外,它還有一個神奇的功能,那就是自動清潔。
2.借助方法,細致描寫
我們在寫作時需要借助方法,如列數字、作比較、打比方等,以增強故事的說服力。以《環保垃圾箱》為例:
我會發明一種神奇的垃圾箱。它們有蘑菇形、飛機形、青蛙形……各式各樣、美觀大方。最重要的是,它有著神奇的感應系統。只要感應到有垃圾,它就會將其吸入體內;它會將不可回收的垃圾粉碎處理,幾分鐘后,它將可回收的垃圾直接變廢為寶。
三、想象有序,精準表達
想象需要將各個元素如串珠般串聯起來,形成一條清晰的線索。這些“珠”代表想象的具體內容,而“絲線”則指預設的寫作順序或邏輯框架。
1.抓住特征,分解有序
“我的奇思妙想”僅描寫事物的外在特征是遠遠不夠的,還需深入挖掘,表現其特性,以展現更為立體的創意構想。例如,《蝙蝠和雷達》中這樣寫道:
科學家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波,無線電波遇到障礙物就反射回來,顯示在熒光屏上。駕駛員從熒光屏上,能清楚地知道前方有沒有障礙物,所以飛機在夜里飛行也十分安全。
在描寫發明物的功能時,要注重詳略得當。以《神奇的鞋子》為例,可以對其功能進行分解。
未來,我們將會看到一種多功能鞋子。按一下藍色按鈕,它會變成一雙運動鞋,幫助我們跑步、登山、踢足球……按一下黃色按鈕,鞋子又會變成蛙鞋,能幫助人們在海底暢游。如果一不小心沾上了泥巴,只要輕輕按一下紫色按鈕,它有會自動清洗。
2.注意順序,詳略得當
在“我的奇思妙想”寫作過程中,理清寫作順序至關重要。常見的寫作順序有:先整體后局部、先外在后內在等。同時,可以巧妙運用“先……接著……然后……最后……”等詞語,以確保故事內容有序展開。以《神奇的筆》為例,可以先整體敘寫筆的功能,然后抓住某一具體功能進行細致描寫。如:這支筆超級神奇,只要按一下“鋼筆”按鈕,它會立刻變成鋼筆;按一下“改正”按鈕,它會自動改正書寫中的錯誤。
總之,在“我的奇思妙想”寫作時,需要描寫其外觀形態(點明樣子),闡述其創意來源(寫明原因),并指出其實際應用價值或功能(指出功能),從而使這一奇思妙想既有“因”可循,又有“形”可感,并知道其作用與價值。