中國式現代化融入大學生思想政治愛國教育的路徑思考

【摘要】隨著中國式現代化的不斷深入，大學生思想政治教育面臨新的機遇與挑戰。文章系統地分析了中國式現代化的內涵及其對大學生思想政治教育的深遠影響，并提出了具體的教育實踐路徑，旨在增強大學生的愛國情感和社會責任意識，為社會主義建設培養具有堅定理想信念和積極社會責任感的接班人

【關鍵詞】中國式現代化|大學生|思想政治教育|愛國教育

在全球化和信息化迅速發展的今天，大學生作為未來社會的主力軍，其思想政治教育尤為關鍵。中國式現代化不僅是一個經濟和社會發展的戰略，也是一種深刻的文化自覺。它要求我們在傳承中華優秀傳統文化的同時，也要深入理解和把握現代化的精神要求。對于大學生來說，將這一理念融入到他們的思想政治教育中，不僅可以幫助他們建立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，更能激發他們的愛國熱情和歷史使命感。教育工作者需要通過創新教育方法和內容，使愛國教育與時俱進，讓學生在實現個人價值的同時，更好地服務于國家的現代化建設。

一、中國式現代化的內涵及其在思想政治愛國教育中的作用

（一）中國式現代化的基本內涵

中國式現代化是一個全面的社會進步過程，涵蓋經濟、政治、文化、社會和生態各方面，特別強調與中國特有的社會條件和歷史傳統相適應。這一進程獨特地體現在幾個關鍵領域：一是實現人口眾多的國家的現代化。中國擁有世界上最大的人口規模，這對于任何一個國家的現代化進程都是一個巨大的挑戰和機遇。中國的現代化不僅僅是簡單的工業化和城市化，更包括了教育普及、醫療保障的提升，以及生活質量的全面改善，確保每個人都能在這個進程中找到自己的位置和價值。二是實現全體人民共同富裕。[1]這不僅僅是經濟層面的富裕，更是文化和精神層面的富裕。在發展經濟的同時，中國努力在全社會范圍內實現財富的公平分配，特別關注較低收入群體和邊遠地區的發展，力求讓每個公民都能享受到國家發展的成果。三是物質文明和精神文明的協調發展，中國試圖打破單純追求GDP增長的模式，注重生活質量的提升和文化的繁榮。這包括對公民進行全面的道德、法律和環保教育，以及通過媒體和教育系統弘揚社會主義核心價值觀，促進一個更加和諧的社會環境。四是中國強調人與自然和諧共生的現代化路徑。面對全球環境變化的挑戰，中國積極推動綠色發展，強化生態文明建設，采取多種措施保護自然環境，包括大力發展可再生能源、推廣節能減排技術和實施嚴格的環保法規，以實現可持續發展的目標。五是走和平發展道路的現代化。中國式現代化強調和平發展，體現在積極推動國際合作和維護全球穩定中。這種戰略選擇顯示了中國作為負責任大國的角色，通過和平方式解決沖突，促進共同繁榮。這不僅有助于國內的持續發展，也能為全球的和平與發展作出貢獻。

（二）中國式現代化理念對大學生愛國情感的激勵作用

中國式現代化的成功實踐為世界提供了一個非西方模式的現代化路徑，這種獨特性激發了中國公民，尤其是青年學生的民族自豪感。大學生通過課程學習和社會實踐，能夠直觀感受到國家從站起來到強起來的歷史進程，深化對國家成就的認同和自豪。

此外，這一現代化過程還強調每個個體在國家發展中的作用，讓大學生能明確自身的責任與使命。教育系統通過具體的案例和愛國主義教育，引導學生理解個人命運與國家未來緊密相關，激勵他們將個人的職業和生活目標與國家的需求相結合，積極參與到建設社會主義現代化國家的偉大事業中。

這種教育方式將愛國主義教育與學生的日常生活和未來規劃緊密連接在一起，變得更加生動和具體，不僅能增強學生的民族自豪感，也能提高他們的社會責任感和歷史使命感，有效地促進了他們的全面發展。

二、中國式現代化融入大學生思想政治愛國教育的必要性

（一）培養大學生堅定的理想信念

在全球化與信息化迅速發展的時代背景下，中國式現代化為大學生思想政治教育提供了豐富的土壤和資源。堅定理想信念是大學生在復雜社會環境中保持正確政治方向的關鍵。通過學習中國的發展歷程、理解中國共產黨的領導核心作用以及中國特色社會主義的成功實踐，學生們能夠從中吸取力量，建立起堅定的社會主義信仰和對中國道路的自信。這種教育不僅是傳授知識，更是在灌輸一種能夠指導實踐的世界觀和方法論。

此外，提高政治認同感也是教育的重要目標。教育者應引導學生深入理解國家的基本政策，認識到自己的發展與國家的未來息息相關。通過課堂講授、實地考察等形式，讓學生能體驗和感悟社會主義建設的成就與挑戰，增強與國家命運共同體的情感聯系，樹立起全心全意為人民服務的思想。[2]

（二）激發大學生的社會責任感和使命擔當

中國青年的愛國精神源遠流長，歷史上無數青年以青春和熱血書寫了感天動地的故事。通過教育引導，可以讓學生回顧如五四運動這樣的愛國運動，了解青年一代在國家危難時刻挺身而出的責任感和使命感。這些故事能激勵學生思考在當前和平時期，如何將這種精神轉化為投身社會主義現代化建設的實際行動。

此外，將個人的發展目標與國家的需求緊密結合也是愛國教育的關鍵內容。在職業規劃和個人夢想的實現過程中，愛國教育能夠引導學生考慮如何將自己的專業技能和知識服務于國家的發展。這種教育方式能夠幫助學生形成正確的價值觀，認識到個人價值的實現最終需要通過服務社會、服務人民來完成。

（三）塑造學生的道德品質和個人修養

在全球化帶來的多元文化沖擊下，塑造大學生的道德品質顯得尤為重要。通過中國式現代化的教育，特別是在社會主義核心價值觀的引導下，學生可以在日常生活和學習中培養誠實守信、公正友愛等良好品質。這些核心價值觀將成為他們未來社會實踐中的行為準則和道德標桿。

提高學生抵御負面思想的能力也是現代教育的必要部分。在信息爆炸的今天，學生們面臨著各種思想和文化的挑戰。教育者需要通過課堂教學、研討會等形式，培養學生的批判性思維，使他們能夠獨立思考，辨別不同信息的真偽，堅持正確的價值取向。特別是在面對西方主流文化和價值觀的影響時，學生應能夠堅守文化自信和民族尊嚴，積極構建積極向上的人生觀和世界觀。

三、中國式現代化融入大學生思想政治愛國教育的實踐路徑

（一）加強黨的領導，推進愛國教育體系建設

在中國式現代化的進程中，確保大學生能夠接受正確的思想政治教育，培養其堅定的愛國情感和社會責任感是至關重要的。加強中國共產黨的領導并優化愛國教育體系的構建，是實現這一目標的關鍵步驟。中國共產黨在引領國家現代化進程中起到核心作用，其領導的加強直接關系到思想政治教育的方向和效果。

加強黨的領導意味著要確保所有教育活動都能夠符合黨的教育方針，充分反映中國特色社會主義的理念。這要求高校中的黨組織必須加強對教育教學工作的領導，確保教育內容和教育活動都能正確傳達黨的理論和政策。[3]例如，黨組織可以定期組織師生學習黨的大會精神，深入解讀黨的政策，讓師生能更好地理解國家的基本方略及其背后的深層次意義。

推進愛國教育體系建設不僅要完善教育內容，還要創新教育方法。這包括將愛國主義教育融入課程體系、實踐活動和校園文化中。例如，高?？梢蚤_設與中國式現代化進程相關的專題講座和課程，如“中國近現代史”“中國外交政策”等，讓學生在系統學習中加深對國家發展的認識和理解。而通過組織學生參與到各類社會實踐中，如志愿服務、社區支教等，則可以讓學生在實踐中體驗和感悟愛國主義的現實意義。

加強愛國教育體系的建設還需要高校與社會其他力量的協同合作。通過與政府部門、社會組織、企業和媒體的合作，高?？梢载S富愛國教育的內容和形式，創造一個全社會支持的教育環境。這種跨界合作不僅能擴大愛國教育的影響力，還能使大學生在更廣闊的社會環境中實踐和弘揚愛國精神。

在愛國主義教育體系的建設中，高校黨組織應發揮模范帶頭作用，積極構建正向激勵機制，表彰在愛國主義教育和實踐中表現突出的個人和集體，形成濃厚的愛國主義教育氛圍。這種方式可以激發學生的內在動力，使愛國情感在校園中得到廣泛傳播和深入人心。

這些措施可以加強黨的領導在愛國主義教育中的核心作用，建立一個全面、多元、有效的愛國教育體系，為培養新時代具有全球視野和國家責任感的優秀青年打下堅實的基礎。

（二）推進“三全育人”機制的有效實施

在中國式現代化的背景下，實施“三全育人”機制是提升高等教育質量和效果的關鍵策略。這一機制包括全員育人、全程育人和全方位育人三個方面，旨在通過系統的教育實踐，培養學生的全面能力和高尚品德，使其成為能適應社會主義現代化建設需要的復合型人才。

全員育人強調的是教育的普及性和包容性，要求所有教育工作者參與到學生的教育過程中，不限于教師，也包括行政人員、服務人員甚至同學之間。這種教育模式打破了傳統的師生界限，能促進校園內教育資源的共享，實現教育效果的最大化。高校應通過組織定期的師資培訓，提高教職工的綜合素質，使他們能在日常工作中自然而然地傳授知識、傳播正能量，影響并激勵學生。

全程育人則是指在學生的整個學習周期內，從入學到畢業的每一階段，都不斷進行思想政治教育和職業能力培訓。這要求教育者對學生的學習生活進行全方位的關注和指導，確保教育的連續性和系統性。實施這一機制時，高校可以利用現代信息技術，如在線教育平臺，記錄學生的學習進程，及時調整教育策略和內容，以適應學生的個性化需求和發展變化。

全方位育人強調在知識教育的同時，注重學生能力、情感、價值觀等多方面的發展。這種教育方式不僅僅局限于課堂內的書本知識，更重視學生實踐能力的培養和道德情操的塑造。高校可以通過豐富的校園文化活動、社會實踐和國際交流等多樣化教育途徑，幫助學生在實際操作中學習，在多元文化的交流中開闊視野，增強自我認識，提高解決復雜問題的能力。

有效實施“三全育人”機制需要高校構建合理的教育體系和管理模式，建立多部門協同合作的工作機制。此外，還需對教育活動的效果進行定期的評估和反饋，根據評估結果調整教育策略，才能確保教育活動能真正達到預期的教育目標，滿足學生的發展需求，為國家培養出更多高素質的社會主義建設者和接班人。[4]

（三）充分利用新媒體平臺，構建網絡愛國教育陣地

在數字化時代背景下，利用新媒體平臺進行思想政治教育成為了一個重要的趨勢。高校可以通過建立校園新媒體陣地，如微信公眾號和短視頻平臺，來傳播愛國主義教育的正能量。這些平臺因其便捷性和互動性，特別受到年輕一代的喜愛，是傳播思想政治教育內容的有效途徑。

學校可以創建官方微信公眾號，定期發布關于中國歷史、文化及現代化成就的文章和視頻。這些內容不僅可以加深學生對國家發展歷程的理解，還可以激發他們的民族自豪感和愛國情感。此外，借助短視頻平臺的普及，學?？梢灾谱餍问蕉鄻?、內容豐富的短視頻，如紀錄片片段、動畫解說和實時新聞報道，這些內容都能夠更生動地展現中國的發展成就和革命歷史，增強學生的國家認同感。

在傳播思想政治教育內容的過程中，優化傳播內容是提高新媒體教育效果的關鍵。學校需要研究學生的興趣點和關注熱點，將這些元素融入到愛國教育內容中。例如，在大型紀念日或國家重大事件期間，學校可以制作與當前熱點相關的互動文章和短視頻，引導學生進行在線討論和思考，這不僅能增加內容的吸引力，也能促進學生對愛國主義教育內容的深入理解和自我反思。

（四）開展實踐活動，增強愛國情感的認同

實踐活動是加深愛國教育印象的有效手段。組織學生參觀博物館和紀念館能夠讓他們更直觀地了解國家的歷史和文化。這種親身體驗可以深化學生對歷史事件的感受，例如，學生參觀抗戰紀念館后，可以了解到無數英雄為國家付出的犧牲，激發他們的民族自豪感和愛國情感。

而鼓勵學生參與志愿服務和社會實踐活動也是增強其愛國意識的重要途徑。通過參與社區服務、環境保護、支教等活動，學生能夠親身體驗到服務社會的重要性和價值。這些活動不僅能幫助學生建立服務意識，也能讓他們踐行社會主義核心價值觀，實現個人價值的社會化。例如，學生在農村地區進行支教活動，不僅能提升教育資源的均衡性，在支教過程中，他們也能學習到如何在實際中應用和傳承中國的優秀文化和價值觀。

這些具體的實踐活動，不僅能讓學生增強對愛國主義的認同感，還能讓學生在實際中培養和展示自己的責任感和使命感。[5]這些活動讓愛國教育從理論上走向了實踐應用，讓學生能夠在為社會做出貢獻的過程中，實現自我成長和價值的實現。

四、結語

在實施中國式現代化的過程中，通過深入的思想政治教育，不僅能夠根植和強化大學生的愛國情感和社會責任感，還可以促進其全面發展。這種教育不只是知識的傳遞，更是一種文化和精神的塑造。通過多元化的教育途徑，高校能有效地培養學生對國家發展的深刻理解。這不僅是對個人成長的投資，也是對未來社會建設者的培養，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的基礎。中國軍轉民

參考文獻

[1]張乾坤.中國式現代化融入大學生思想政治教育的途徑研究[J].大眾文藝，2024（17）： 124-126.

[2]李佳欣.中國式現代化融入大學生思想政治教育的實踐探討[J].才智，2024（10）：5-8.

[3]王琪.中國式現代化融入大學生思想政治教育的路徑研究[J].河南教育（高教），2024 （01）： 32-33.

[4]周秀琴，徐蕓.中國式教育現代化背景下中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的研究 [J].廣東職業技術教育與研究，2023（10）：162-165.

[5]任智萍，張曉.中國式現代化融入大學生思想政治教育的途徑研究[J].中國大學教學，2023（06）：71-75.

【基金項目：南通職業大學校級基金項目《中國式現代化融入大學生思想政治教育的路徑研究》（項目編號：23SZ09）】

（作者簡介：杜欣遠，南通職業大學，助教，研究生，研究方向為高校思想政治教育）