網絡廣覆蓋態勢下馬克思主義大眾化傳播路徑研究

摘 要：互聯網的出現，標志著我們的生活正在走向大數據時代。網絡是一把“雙刃劍”，網絡上的信息紛繁雜亂良莠不齊，有些是有利于馬克思主義和社會主義思想傳播的，能夠提高社會主義思想道德水平，但也有消極負面甚至是歪曲錯誤的觀點。這些不良的信息會導致部分群體在思想政治意識和價值觀念上出現模糊認識，產生消極不利的影響，抵消社會主義思想教育的實際效果。在這樣的背景下，如何堅持馬克思主義理論的正確指導地位，如何有效地在網絡廣覆蓋的環境下、在互聯網時代加強和改進馬克思主義理論大眾化，已經成為當下馬克思主義理論傳播過程中的一個新課題。信息化網絡平臺是當前深化馬克思主義理論大眾化，推進馬克思主義大眾化傳播方法升級無法避開的一個途徑。因此，馬克思主義理論傳播者必須積極去探索和研究，實現利用互聯網推進馬克思主義理論大眾化傳播的升級轉型。開展網絡信息化平臺下的馬克思主義大眾化傳播是信息化時代發展的客觀要求，網絡信息化給傳播工作帶來的挑戰應通過建設馬克思主義理論的網絡信息化平臺的形式來解決。互聯網時代馬克思主義大眾化傳播帶來的挑戰是全方位的和緊迫的，加強以網絡為載體的馬克思主義大眾化傳播研究有助于確立馬克思主義理論的指導地位，堅持正確的政治方向，把握正確的輿論導向，為整個社會提供正確的思想指導。

關鍵詞：互聯網；馬克思主義大眾化；傳播路徑

一、互聯網特征和發展現狀

（一）互聯網特征

互聯網作為當今社會生活普遍運用的工具和平臺，其理念是開放、便捷、共享和免費。而互聯網的應運而生就是在互聯網快速發展的基礎上，這就使得互聯網具有自己的鮮明特征。

1.跨界融合

互聯網時代最大的特性，就在于它的融合性。世界上的多種要素融為一體，各要素相互交織，通過跨界融合，使各個傳統行業打破了原有的傳統思維和運營模式，為各行各業注入了全新的發展動力。不僅促進了我國經濟的發展，更是為科教文化事業提供了很多新的發展思維和模式。

2.驅動創新

長期以來，我國經濟增長主要依靠資源驅動，創新驅動明顯不足，在當前的互聯網條件下，我國正處在向創新驅動發展轉型的關鍵時期，必須將資源驅動的粗放型增長方式過渡到創新驅動的集約型增長方式，運用互聯網思維進行自我革命，激發各類主題參與創新的積極性，發揮創新的力量，打破壟斷格局和機制藩籬，破除束縛生產力發展的因素，走出過分依賴投入、規模擴張的老路，將創新驅動作為真正的增長力。

3.結構重塑

互聯網的開放、分享的特點已經打破原有的信息傳播方式和途徑，社會結構、經濟結構、文化結構也在逐漸改變。實體經濟的銷售結構、傳統文化的傳播方式以及人們的消費習慣也緊跟互聯網的步伐，實現互聯網化。

4.開放包容

互聯網作為當今人類最便捷的知識寶庫，在互聯網時代，信息的傳播越來越趨向于公開透明、免費共享。這種開放，既包括理念和內容上的開放，也包括形式和過程上的開放。通過其特有的開放性，不僅可以讓我們隨時隨地了解自己想了解的內容，還能讓我們隨時隨地表達自己內心的情緒，更能讓我們把自己的想法分享給全世界的任何一個網民。也正是因為其具有開放的特性，使得信息的傳播在互聯網時代以爆炸式的趨勢在發展。由此可見，互聯網時代的開放，讓人類的智慧得到了最大的延伸。

（二）互聯網發展現狀

隨著互聯網行業近年來的快速發展，當今社會已是全面普及并廣泛使用。互聯網也逐漸成為其他行業發展的催化劑和源動力，引領著其他行業向新形式發展。在這一現狀下，互聯網理念和模式應運而生。

互聯網這一概念從2012年的提出到2015年之后的普及，再到如今的快速發展，這一理念和模式的發展目前還處于初級探索階段，各領域各行業都還在對互聯網做著初步的探索和試水工作，尤其是那些特別傳統的行業，他們正積極努力嘗試與互聯網進行著融合，希望借助互聯網平臺轉變發展模式，創新經濟形態。這種互聯網新模式新形態就是把互聯網所取得的創新成果深度融合于傳統行業之中，使傳統行業運用互聯網思維也進行創新，其已經在當今社會的各領域各行業之中生根發芽。

二、互聯網條件下馬克思主義大眾化傳播的必要性

（一）國際國內環境發展的要求

一方面，經濟全球化以及互聯網的出現與發展，使得世界各國的關系密不可分，各國的物質文化和精神文化交流頻繁，相互融合，在促進國內文化豐富的同時也使一部分新的不良風氣的產生。在這種情況下，要做好馬克思主義大眾化傳播工作，發揮理論先指導作用。

另一方面，馬克思主義理論是當今社會主義意識形態的基本理論，有利于中國特色社會主義的發展和建設。馬克思主義理論是社會主義意識形態和道德規范蘊育之果，有利于中國特色社會主義的發展和建設。在全面深化改革的今天，對于黨領導下增強國家凝聚力、整合國家多方資源、掌握國家價值觀領域的麥克風具有重要作用。另外，及早針對市場經濟的自發性、盲目性和滯后性結合馬克思主義大眾化傳播工作進行理論支撐和宣傳教育十分必要。

（二）互聯網條件下馬克思主義大眾化傳播存在困境

1.網絡的不嚴謹性弱化了馬克思主義理論的主導作用

信息無障礙流動造成當今馬克思主義理論教育工作越來越淡化“中心意識”。“中心意識”是指在馬克思主義大眾化傳播過程中，有明確的宣傳和教育的陣地可以讓教育參與者接受管理和引導，能被馬克思主義大眾化傳播參與者廣泛了解并產生認同感，使他們在參與過程中以此為標尺和信息庫。傳播工作中“中心意識”的淡化不利于馬克思主義理論的傳播，因為互聯網時代下的網絡碎片化教育和研究具有不穩定性，其過程和所產生的效果不能確保符合馬克思主義理論教育工作的要求，具有不規范性。

2.網絡的娛樂性使馬克思主義大眾化傳播更加復雜化。

主要包括信息內容復雜化和傳播主體復雜化兩方面。

一方面，信息內容復雜化。互聯網時代能夠實現大量信息資訊快速流動，在這些資訊流中，催生很多娛樂產業受益匪淺，到了迅速的膨脹發展的機會。與此同時，傳統文化隨著互聯網時代的到來和發展反而被人們日漸冷落，尤其年輕人一代對于傳統文化的根基了解寥寥無幾，原因之一就在于互聯網時代龐大的娛樂資訊使得大眾無心顧及傳統文化的傳承和發展。對中華傳統文化越來越疏離，必然不利于馬克思主義大眾化傳播。另一方面，教育主體復雜化。由于互聯網時代部分內容上的娛樂性，為了借助互聯網達到娛樂大眾的效果從而獲取自身利益，很多個體或群體不惜傳播虛假信息或夸大信息內容等不正當手段進行網絡營銷。網絡信息沒有可靠的依據，也很難讓每個參與到訊息中的當事者去實地查證訊息的真偽。

3.互聯網條件的時代性給馬克思主義大眾化傳播者帶來更多考驗

第一，互聯網的虛擬性增加了教育工作的難度。互聯網條件下依托數字網絡技術形成的網絡虛擬世界是其最明顯的標志之一。在虛擬世界中個體之間的交流不需要面對面交流，真實身份難以確認，這使得群體難以在虛擬的媒體世界中獲得十分準確和正面的信息。在虛擬世界中大眾在不用完全暴露個人隱私的情況下，可以暢所欲言。

第二，網絡的快速流動性不利于信息的有效控制。社會群體使用手機的數量龐大，手機作為互聯網條件下運行的移動終端，傳播方便、有效、快速。這不利于信息的有效控制。當今時代，互聯網促進信息進入無屏障時代，大眾可借助互聯網得到林林總總的信息，其中也包括負面消息、負面情緒以及虛假信息的傳遞。

另外，負面消息和虛假信息一經傳遞，引起群眾心理、情緒上的波動后，在互聯網紛繁復雜的條件下，政府在輿論控制、發展動向引導方面面臨巨大壓力。這些存在的情況導致傳播工作具有反復性以及成效具有一定程度的不穩定性。

第三，在傳播過程中，傳播內容真假難辨，傳播效果難以預見。在互聯網條件下，一個熱點信息可以在極速的時間內被瀏覽、評論或者轉載上千次，這正體現了網絡時代信息的傳播對人類社會的影響越來越大，任何一件事經過網絡的傳播都有可能對社會群體造成難以預測的影響。在這種情況下，虛假信息的傳播更加令人擔憂。當然對于虛假信息國家相關部門已經給予了嚴厲的打擊懲罰，但在互聯網時代下，這類信息防不勝防，在發生后對社會造成的惡劣影響是瞬時的、難以彌補的，因此必須建立更加完善的預防機制。另外，互聯網的公眾性使得部分信息傳播的出發點即使是正確的，但在各類互聯網信息資源的沖擊下，其效果上并不一定達到預期目標。這種真假難辨的可能性和不可預見性正是造成傳播效果具有不可控性的重要表現之一。

第四，互聯網條件下信息傳播方式具有隱蔽性，不利于系統的管理。互聯網條件下的信息傳播更具隱蔽性，一部分影響惡劣的網絡信息借助隱蔽性而普遍存在，信息傳出后，其源頭難以迅速掌握，不利于馬克思主義大眾化傳播工作的開展。

三、互聯網條件下的馬克思主義大眾化傳播路徑

（一）堅持以人為本原則

在當今時代，馬克思主義理論教育在互聯網形勢下的發展，不僅需要抓住機遇和應對挑戰，更要以人為本，了解人們的思想特征、價值觀念、心理狀況，了解他們的需求。教育者和傳播者要激發大眾的學習興趣，利用互聯網帶來的教育優勢，多與人們進行平等的互動和交流，并引導他們主動學習馬克思主義，充分發揮他們的主體作用。

（二）堅持理論聯系實際原則

理論聯系實際是馬克思主義最基本的原則之一，也是馬克思主義理論教育本質和目的的根本要求。因此，無論在任何時候什么形勢下，馬克思主義理論教育都必須堅持理論聯系實際的原則。在互聯網形勢下，堅持理論聯系實際，首先要將理論知識的傳播和教育與實際情況相結合。在當前復雜的社會環境中，以及網絡發展給大眾帶來的影響，使得他們的思想動態、價值觀念、性格特征與以往有著明顯的不同。因此，在馬克思主義理論教育中，要結合大眾的實際需要、知識水平、思想特點，有針對性的開展，這樣才能取得較好的傳播效果。其次是要將社會現實、歷史情況與理論傳播相結合。互聯網使得大眾能夠隨時了解各種信息，因此在馬克思主義大眾化傳播過程中，要將歷史情況、社會現實與理論教育相結合，使課堂生動有趣、與時俱進，更加吸引學生主動學習。在互聯網形勢下馬克思主義大眾化傳播要堅持理論聯系實際，能夠更好的幫助大眾理解和認可馬克思主義理論，并提高他們掌握科學認識和理性分析社會現象的能力和運用馬克思主義理論解決實際問題的能力。

（三）堅持開放性與包容性共存原則

開放性與包容性是互聯網的顯著特征。因此，互聯網形勢下的馬克思主義大眾化傳播必須堅持開放性與包容性共存的原則。首先，互聯網帶來的是開放的網絡環境。個體可以自由、便捷的使用互聯網，這就要求馬克思主義理論大眾化傳播教育工作必須以開放和包容的態度去對待這一現實，充分利用互聯網的優勢特點為傳播所用。其次，互聯網還帶來了豐富的信息資源。這些信息資源來源于全球各個地方，這就要求馬克思主義大眾化傳播和教育以開放的態度和包容的心態去接受這些豐富的信息，對其取其精華去其糟粕，優化網絡教育資源，以充實和創新教育內容，增強馬克思主義理論教育的時代性和實效性。

（四）堅持主動性與創新性并舉原則

互聯網對于馬克思主義大眾化傳播來說是一把雙刃劍，在帶來開放的網絡教育環境和豐富的教育信息資源的同時也帶來了相應的問題和挑戰。為了抓住機遇迎接挑戰，馬克思主義大眾化傳播必須增強主動性和創新性。首先，必須具備互聯網的服務能力，這就需要整個社會積極主動進行互聯網的開放與建設，資金、人力、技術、設備等等的要求，以提供互聯網形勢下馬克思主義理論教育和傳播開展的后勤保障。其次，開放的網絡教育環境，充斥著復雜多樣的人群，行行色色的信息，給馬克思主義大眾化傳播的輿論環境帶來巨大的影響。這就需要通過創新輿論營造手段和網絡輿論內容，積極主動營造主旋律飄揚的輿論氛圍，并加強網絡教育環境和輿論氛圍的監管，以應對開放網絡傳播環境帶來的挑戰。再次，互聯網帶來的豐富信息資源，良莠不齊、形形色色，摻雜著西方的價值文化和意識形態，充斥著拜金主義、享樂主義等不良信息。因此，馬克思主義大眾化傳播必須堅持主動性與創新性并舉，做到與時俱進，主動深入網絡挖掘網絡信息，通過創新傳播和教育的內容、模式，讓大眾更好的接受馬克思主義理論教育，增強他們正確認識和分析網絡信息的能力。

（五）建立基于互聯網時代下的馬克思主義大眾化傳播共享平臺

馬克思主義大眾化傳播若僅局限于課堂和書本，那對大眾的教化是遠遠不夠的。在互聯網時代，通過網絡信息技術建立馬克思主義大眾化傳播共享平臺，不僅能夠運用便捷的信息共享手段隨時隨地的采集信息，更通過網絡公共空間拓展了馬克思主義大眾化傳播的大數據共享平臺。通過對這些平臺數據的采集、挖掘與分析，回應大眾的思想需求，更是拓展了馬克思主義大眾化傳播的新視野和新領域。多元化的馬克思主義大眾化傳播主體和更廣闊的大數據平臺，不僅改善了人的數字化生存狀態，而且開拓了馬克思主義大眾化傳播的新空間。這不僅可以讓馬克思主義大眾化傳播更加全面，也能更好的實現教育資源共享，推動馬克思主義大眾化傳播的覆蓋面。

（六）整合資源，跨界融合，共創良性育人生態

當前我國社會，將馬克思主義理論教育的目標群體主要集中大學生，而對其他年齡、階層的群體乃至整個社會基層的馬克思主義理論傳播和教育工作重視不夠、投入不足。這導致高校馬克思主義理論教育與社會馬克思主義理論教育既在教育資源的配置上極不平衡，又在組織上相互脫節，社會馬克思主義理論教育的消弱在很大程度上影響了高校馬克思主義理論教育的效果。社會馬克思主義理論教育與高校馬克思主義理論教育本是相輔相成的，尤其是在互聯網形勢下，社會資源與高校資源早已經互通有無，彼此借鑒和利用。所以，在新形勢下，高校馬克思主義理論教育需要整合校外的社會馬克思主義理論教育資源，形成校內校外合力，與各行各業跨界交流，牢牢抓住互聯網的發展機遇，借助全社會開放的網絡馬克思主義理論教育平臺，充分挖掘、整合、利用社會公共優勢馬克思主義理論教育資源，通過全社會、全民之力為高校馬克思主義理論教育育服，共創馬克思主義理論教育的全社會良性育人生態。

（七）提高互聯網運營主體的素質

通過國家引導和法律的完善提高運營主體的職業道德素質和法律素質。政府一方面要加強對互聯網開發商的管控，完善相關法律，嚴厲打擊不法軟件的開發；另一方面針對對社會做出貢獻的互聯網開發者國家要給予支持和鼓勵，使在互聯網條件下，運營者既能造福大眾，也能恪守社會主義規章制度。

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